部编五四制道德与法治八年级下册《公民基本权利》听课评课记录6

部编五四制道德与法治八年级下册《公民基本权利》听课评课记录6一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：八年级

教学主题或章节：部编五四制道德与法治八年级下册《公民基本权利》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华教师的教学计划清晰，对课程内容进行了详细的安排。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张华教师通过播放一段关于公民基本权利的视频导入新课，激发了学生的兴趣，吸引了他们的注意力。

展开阶段，教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生通过对案例的分析，深入理解公民基本权利的含义和重要性。

结束阶段，教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张华教师注重与学生的互动，频繁提问并引导学生进行思考。学生积极参与，反应热烈，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，他们认真听讲，主动参与讨论，与同学间的合作学习也较为紧密。

5.课堂管理：

张华教师有效地控制了课堂纪律，学生们都能遵守课堂规则。教师对时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，多媒体的使用对教学效果起到了支持作用，使抽象的知识更直观、更易于理解。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张华教师在课前明确提出了本节课的教学目标，即让学生了解公民基本权利的内容，理解其重要性和保护方式。通过课后访谈和学生作业的检查，发现大部分学生已经达到了预期的学习目标，他们对公民基本权利有了较为清晰的认识，能够运用所学知识分析实际问题。

2.知识掌握：

学生在课堂上的表现显示，他们对公民基本权利的知识点有了较好的理解和记忆。通过课堂讨论和回答问题的环节，可以看出学生们对技能的掌握程度较高，能够运用所学知识进行思考和分析。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅使学生了解了公民基本权利的知识，更重要的是促进了他们的全面发展。张华教师在教学中注重培养学生的思辨能力和公民意识，使他们在学习过程中逐渐形成了正确的价值观和道德观念。通过课堂讨论和案例分析，学生们对公民权利的尊重和保护有了更深刻的认识，他们的社会责任感和公民意识得到了提高。

四、总结与建议

1.总体评价：

本次听课对张华教师的教学整体印象良好。教师的教学计划明确，教学资源运用得当，教学方法灵活多样，注重师生互动，充分调动了学生的学习积极性。特别是教师在课堂管理方面的能力值得称赞，课堂纪律良好，学生们都能积极参与课堂活动。

2.改进建议：

尽管教学效果总体较好，但仍有一些方面可以改进。首先，教师在课堂上的讲授时间稍长，建议教师更多地给予学生自主探讨和互动的机会，以提高学生的参与度和学习的主动性。其次，虽然课堂讨论活跃，但教师对学生的回答反馈不够及时，建议教师加强对学生回答的点评和指导，以促进学生思考和提高。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议进行后续听课，观察教师是否根据建议进行了调整，并进一步提供支持和指导。可以采取定期教研活动，提供教学