北师大版数学七年级下册3.3《用图象表示的变量间关系》听评课记录1

北师大版数学七年级下册3.3《用图象表示的变量间关系》听评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：3.3《用图象表示的变量间关系》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备都已准备到位。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个实际例子导入新课，引发学生的兴趣，有效地吸引了学生的注意力。在展开阶段，张老师采用了讲授和互动讨论相结合的方式，让学生通过实际操作和思考，理解变量间的关系。在结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师与学生交流频繁，提问和回答问题的方式促进了师生间的互动。学生参与度高，积极回答问题，反应热烈。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上保持积极的学习态度，专注度高。学生们之间的合作学习也表现得很好，相互帮助，共同完成任务。

5.课堂管理：

张老师有效地管理了课堂纪律，学生们遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学过程顺利进行。

6.教学技术使用：

张老师有效地利用了现代教育技术和工具，通过多媒体设备的辅助，使得教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和效果。技术对教学效果的支持作用明显。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师根据课程标准和学生的实际情况，制定了合适的学习目标。通过课堂观察和学生的作业表现，可以看出学生们基本上达到了预期的学习目标。他们对用图象表示的变量间关系有了更深入的理解，能够运用所学的知识解决一些实际问题。

2.知识掌握：

学生们在知识点的理解和记忆方面表现较好。他们对图象表示的变量间关系的基本概念和原理有所理解，并能够运用这些知识进行问题的分析和解决。然而，对于一些较复杂的图象分析和解读，部分学生仍然存在一定的困难，需要进一步的练习和指导。

在技能的掌握程度方面，学生们能够熟练地运用图象表示变量间关系，并进行简单的解读。他们能够通过图象来分析和解决问题，提高了解决实际问题的能力。但是一些学生在图象的绘制和美化方面还存在一些问题，需要进一步提高他们的绘图技巧。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。通过实际例子的引入和讨论，张老师引导学生认识到数学与实际生活的紧密联系，激发了学生对数学的兴趣和热情。学生们在课堂上表现出积极的学习态度，乐于参与讨论和解决问题，展现了良好的合作精神和团队意识。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学目标明确，教学方法灵活多样，有效地引导学生理解和掌握用图象表示的变量间关系。课堂上的师生互动频繁，学生们积极参与，展现了良好的学习态度。教学技术的使用恰到好处，使得课堂更加生动有趣。最突出的优点是张老师注重培养学生的思维能力和实际问题解决能力，让学生在学习中体验到数学的实际应用价值。

2.改进建议：

尽管这节课整体上做得很好，但仍有一些地方可以改进。首先，对于一些较复杂的图象分析和解读，可以适当增加一些练习和案例，帮助学生更好地巩固知识。其次，在教学过程中，可以更多地鼓励学生主动提问和发表自己的观点，提高学生的思考和表达能力。最后，可以加强对学生的个别辅导，关注学生的个性化学习需求，帮助他们在数学学习上取得更大的进步。

3.后续跟踪：

为了进一步了解教学改进情况，建议进行后续听课跟进。通过持续