苏人版道德与法治七年级下册13.1《未成年人享有特殊保护》听课评课记录

苏人版道德与法治七年级下册13.1《未成年人享有特殊保护》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年5月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：七年级一班

教学主题或章节：13.1《未成年人享有特殊保护》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华教师的教学计划清晰，对教学过程有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张华教师通过讲解未成年人受特殊保护的原因导入新课，引发学生的兴趣。

展开阶段，教师运用了讨论、案例分析等多种教学方法，引导学生深入理解未成年人保护法的内容和意义。

结束阶段，教师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关的思考题和作业。

3.师生互动：

张华教师在课堂上注重与学生的交流，提问、讨论等方式频繁，学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们的学习积极性较高，专注度也较好。在小组合作学习中，学生们能够积极参与，互相配合。

5.课堂管理：

张华教师对课堂纪律把控得当，学生们遵守纪律，课堂氛围良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张华教师有效利用了多媒体等现代教育技术和工具，通过播放相关视频、展示图片等形式，增强了教学的趣味性和生动性，对提高教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张华教师设计的教学活动和学习任务有助于学生理解和掌握未成年人受特殊保护的相关知识。通过课堂观察和学生的反馈，可以看出学生们基本上达到了预期的学习目标，对未成年人保护法的内容和意义有了较为深刻的理解。

2.知识掌握：

学生们在张华教师的引导下，对未成年人保护法的基本知识和原则有了较好的理解和记忆。通过课堂提问、讨论和作业完成情况来看，学生们对相关知识点的掌握程度较高。然而，对于一些具体条款和细节的理解仍需加强。

3.情感态度价值观：

本节课的教学对于促进学生的全面发展起到了积极的作用。张华教师通过讲解未成年人受特殊保护的原因和意义，引导学生认识到保护未成年人的重要性，激发了学生对社会公正和人权保护的关注。同时，通过案例分析和讨论，学生们能够培养同情心、正义感和责任感。

总体来说，张华教师在本次课堂教学中表现出色，教学效果较好。学生们在知识掌握、技能培养和情感态度价值观方面都有所收获。然而，仍有一些方面需要改进，例如对知识点的深入理解和记忆，以及学生之间的互动和合作学习。建议张华教师在今后的教学中，加强对学生思考能力和批判思维的培养，进一步提升学生的综合素质。

四、总结与建议

1.总体评价：

本次听课过程中，张华教师的教学整体给人留下深刻印象。特别是在教学准备、教学过程、课堂管理和教学技术使用等方面表现出色。张华教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，教学方法灵活多样，能够引导学生积极参与课堂讨论和合作学习。此外，张华教师对课堂纪律的把控得当，课堂氛围良好，学生们能够专注地参与学习。

最突出的优点是张华教师对学生的引导和激励。教师在课堂上注重启发学生的思考，通过提问、讨论等方式激发学生的学习兴趣和动力。同时，教师对学生的回答给予积极的反馈，鼓励学生表达自己的观点，培养了学生的自信心和自主学习能力。

2.改进建议：

尽管张华教师的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步提升和改进。

首先，建议张华教师在教学过程中加强对知识点的深入讲解和引导。可以通过举例、分析案例等方式，帮助学生更好地理解和记忆相关知识点。同时，通过设置一些思考题和练习题，让学生在课堂上进行深入思考和应用，提高学生的知识掌握程度。

其次，建议教师在课堂上更多地鼓励学生之间的互动和合作学习。可以通过小组讨论、小组报告等方式，让学生们互相交流和分享自己的观点和理解。这样不仅可以提高学生的参与度，还可以培养学生的团队合作能力和批判思维能力。

最后，建议张华教师在教学过程中加强对学生学习情况的关注和反馈。可以通过定期进行课堂小测验或作业批改，及时了解学生对知识点的掌握情况，并根据学生的反馈进行针对性的讲解和辅导。同时，教师可以给予学生个性化的指导和建议，帮助他们克服学习中的困难和问题。

3.后续跟踪：

为了进一步了解张华教师的教学改进情况，建议进行后续听课跟进。通过持续观察和评估教师的教学表现，可以及时发现问题并进行指导和帮助