小学英语听评课记录表

小学英语听评课记录表一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：小学英语

班级/年级：五年级二班

教学主题或章节：Unit2《Myfamily》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：小学英语教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、图片、视频等多媒体资源。

2.教学过程

开始阶段：教师通过一张全家福图片导入新课，引发学生兴趣，图片中的家庭成员姓氏不同，教师借此机会引导学生猜测和讨论家庭成员的姓氏，为新课的学习做好了铺垫。

展开阶段：教师采用直接法和情景教学法，通过展示教材中的情景图，引导学生观察和描述家庭成员的外貌特征。同时，教师设计了一系列的听力练习，让学生在听的过程中学会识别和运用家庭成员的称呼。

结束阶段：教师学生进行小组活动，让学生用所学知识进行角色扮演，布置作业为编写一篇关于家庭成员的短文。

3.师生互动

师生交流频率较高，教师提问学生积极回答，学生参与度较高。教师能够及时给予学生反馈，鼓励学生开口说英语。

4.学生学习状态

学生的学习积极性较高，课堂氛围活跃。学生能够专注于课堂学习，表现出对英语学习的兴趣。学生之间的合作学习良好，小组活动积极参与。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、视频等，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于激发学生的学习兴趣和积极性。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，教师设置了符合学生年龄特点和认知水平的学习目标。通过课堂观察和学生的反馈，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，能够用英语简单介绍自己的家庭成员。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们能够正确使用家庭成员的称呼，并描述家庭成员的外貌特征。对于技能的掌握程度，大部分学生能够熟练运用所学知识进行简单的听力练习和口语表达。

3.情感态度价值观

教师在教学过程中注重培养学生的情感态度和价值观。通过讨论家庭成员的亲情关系，教师引导学生珍惜家人，关心家庭。同时，教师鼓励学生积极参与课堂活动，增强了学生学习英语的自信心和积极性，有助于促进学生的全面发展。

总体来说，本节课的教学效果较好，教师能够有效地引导学生学习英语，激发学生的学习兴趣。学生在知识掌握和技能运用方面取得了明显的进步，同时也培养了学生的情感态度和价值观。但在课堂管理方面，教师还需加强，确保每位学生都能积极参与课堂活动，提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价

我对本节课的整体印象是积极的。教师的教学计划清晰，教学方法得当，学生参与度高，教学效果较好。最突出的优点是教师能够有效地引导学生学习英语，激发学生的学习兴趣。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍存在一些可以改进的地方。首先，教师在课堂管理方面可以进一步加强，确保每位学生都能积极参与课堂活动。其次，教师可以更多地利用现代教育技术和工具，提高教学效果。此外，教师可以注重培养学生的自主学习能力，鼓励他们主动探索和学习。

3.后续跟踪

为了进一步了解教师改进情况，我建议进行后续听课跟进。通过持续关注教师的教学实践，我们可以及时了解教师在教学过程中的困惑和问题，并提供相应的支持和帮助。同时，我计划采取以下支持措施帮助教师成