人教版（部编本）历史八年级上册《第二次鸦片战争》听课评课记录

人教版（部编本）历史八年级上册《第二次鸦片战争》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：历史

班级/年级：八年级一班

教学主题或章节：第二次鸦片战争

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：历史教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华教师的教学计划清晰，对第二次鸦片战争的教学目标、教学重难点、教学方法等方面都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学资源齐全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程：

（1）开始阶段：张华教师通过展示鸦片战争的图片和地图，引导学生回顾第一次鸦片战争的历史背景，为新课的导入创造了良好的氛围。

（2）展开阶段：在教学第二次鸦片战争的过程中，张华教师采用了讲授、讨论等多种教学方法。在讲述战争过程时，教师详细介绍了英法联军的侵略行为和中国政府的抗争措施，使学生对战争有了全面的认识。在讨论环节，教师引导学生从不同角度分析战争的原因和影响，提高了学生的思维能力。

（3）结束阶段：张华教师对本节课的内容进行了简要的总结，强调了第二次鸦片战争对中国历史的影响。同时，布置了一道有关第二次鸦片战争的课后作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张华教师注重与学生的交流，课堂提问频繁，能够针对学生的回答进行及时的反馈。学生在教师的引导下积极参与课堂讨论，课堂氛围活跃。

4.学生学习状态：

学生在课堂上的学习积极性较高，对第二次鸦片战争的历史事件表现出浓厚的兴趣。学生之间的合作学习良好，课堂上能够看到同学们互相讨论、分享观点的场景。

5.课堂管理：

张华教师课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律，课堂秩序井然。教师对课堂时间分配合理，能够充分利用课堂时间进行教学。在课堂节奏控制方面，教师把握得当，既能保证教学内容的完整性，又能给予学生充分的思考时间。

6.教学技术使用：

张华教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、历史地图等。这些技术的运用丰富了教学手段，提高了教学效果，使学生在轻松愉快的氛围中学习历史。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张华教师将教学目标定为使学生了解第二次鸦片战争的起因、过程、结果及其对中国历史的影响。通过课堂观察，可以看出学生在本节课上基本达到了预期的学习目标。他们对第二次鸦片战争的历史背景、战争过程、影响等方面有了较为全面的了解。

2.知识掌握：

学生对第二次鸦片战争的知识点理解和记忆情况较好。在课堂提问环节，学生能够准确回答出战争的原因、过程、结果等基本问题。此外，学生对战争中的重要历史事件和人物也有一定的了解。然而，部分学生对战争细节的记忆尚需加强，如英法联军的侵略行为、清政府的抗争措施等。

在技能掌握方面，学生通过课堂讨论、分析等环节，提高了自己的历史思维能力。他们能够从不同角度分析战争的原因和影响，表达对历史事件的看法。但部分学生在论述问题时，仍存在逻辑不清、论述不充分的现象，需要进一步加强训练。

3.情感态度价值观：

本节课的教学使学生在掌握历史知识的同时，对第二次鸦片战争有了更深入的认识。教师在教学中强调战争的残酷性和对中国历史的影响，使学生产生了对侵略行为的愤慨，增强了民族自豪感。同时，教师通过讨论战争中的英雄人物，引导学生学习他们的抗争精神，培养了学生的爱国情怀。

在课堂讨论中，学生能够站在不同角度审视战争，对战争的影响有了更为全面的了解。这有助于培养学生的批判性思维和道德观念，使他们在今后的学习和生活中能够正确面对历史和现实问题。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课的整体印象良好，张华教师在教学准备、教学过程、课堂管理等方面表现出色。最突出的优点是教师对教学内容的深入讲解和学生参与度的提高。教师运用多种教学方法，使学生在轻松愉快的氛围中学习历史，对第二次鸦片战争有了全面的认识。

2.改进建议：

（1）在教学过程中，教师可以进一步增加学生自主学习的机会，如通过小组讨论、探究活动等方式，让学生在实践中掌握历史知识。

（2）在课堂讨论环节，教师可以引导学生更加深入地分析战争的原因和影响，提高学生的批判性思维能力。

（3）针对部分学生对战争细节的记忆不足问题，教师可以在课后布置一些有关战争细节的练习题，帮助学生巩固知识。

（4）教师可以进一步加强自身的历史学科素养，提高对战争历史背景和影响的研究，以便更好地解答学生的疑问。

3.后续跟踪：

建议后续进行听课跟进，以了解改进措施的实施情况并给予教师必要的支持。可以采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）教研活动，邀请专家对教师进行历史学科培训，提高教师的教学水平。

（2）鼓励教师参加教学研