幼教听评课记录表

幼教听评课记录表一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：幼儿园语言艺术

班级/年级：大班

教学主题或章节：故事讲述与创编

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：幼教研究员

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对课程内容进行了详细的规划。教学资源准备充分，使用了教材、图片、视频等多种资源，丰富了教学内容。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个有趣的故事导入新课，激发了学生的兴趣。在展开阶段，张老师选择了适合幼儿的讲授和互动教学方法，引导学生积极参与，通过讨论和创编故事，提高了学生的语言表达能力。在结束阶段，张老师对学生的作品进行了总结和点评，并布置了相关的作业。

3.师生互动：

张老师与学生交流频率适中，能够积极回应学生的问题和回答。学生参与度较高，反应积极，乐于与老师和同学互动。

4.学生学习状态：

学生表现出较高的学习积极性，对故事讲述和创编产生了浓厚的兴趣。学生在课堂上能够保持专注，与同学进行合作学习，表现出良好的团队协作能力。

5.课堂管理：

张老师能够有效控制课堂纪律，学生遵守纪律情况良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学过程顺利进行。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、视频等，丰富了教学手段，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于激发学生的学习兴趣和参与度。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，旨在培养学生的语言表达能力和创编故事的能力。从学生的表现来看，大多数学生能够达到预期的学习目标。学生在课堂上的参与度较高，通过讨论和创编故事，他们的语言表达能力得到了锻炼和提高。

2.知识掌握：

学生对故事讲述和创编的相关知识点有了较好的理解和记忆。他们能够运用所学的知识，独立完成故事创编任务，并在课堂上展示自己的作品。此外，学生还能够通过课堂互动，展示出对故事结构、角色塑造等技能的掌握程度。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生的知识技能学习，也注重培养学生的情感态度和价值观。通过故事讲述和创编的活动，学生能够体验到创作的乐趣，培养对语言艺术的热爱。同时，学生在团队合作中学会了倾听、尊重他人意见，培养了良好的团队合作精神和沟通能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对本节课的整体印象是积极的。张老师教学计划明确，教学资源丰富，能够有效引导学生参与课堂活动。教学过程中，张老师注重学生的主体地位，师生互动良好，学生学习状态积极。此外，张老师有效利用了现代教育技术，提高了教学效果。最突出的优点是张老师能够关注学生的情感态度和价值观的培养，通过故事讲述和创编的活动，使学生在愉快的氛围中学习和发展。

2.改进建议：

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以改进。首先，张老师在课堂导入阶段可以更多地运用生动有趣的方式，以吸引学生的注意力。其次，课堂提问可以更加针对性地针对不同层次的学生，以促进更多学生的思考和参与。此外，张老师在评价学生的作品时，可以更多地关注学生的创编思路和创意，以激发学生的创新意识。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我建议在接下来的课堂上继续观察张老师的教学实践，并定期与张老师进行交流和反馈。同时，可以组织教师培训和研讨