粤人版八年级地理上册1.1《位置和疆域》听课评课记录

粤人版八年级地理上册1.1《位置和疆域》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟杰

学科/课程名称：地理

班级/年级：八年级

教学主题或章节：1.1《位置和疆域》

听课人员信息

听课人姓名：李晓芳

听课人职务：地理教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标和教学方法都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体等都得到了有效利用。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过展示我国地图，引导学生关注我国的地理位置和疆域范围，激发学生的学习兴趣。

展开阶段，张老师运用讲授法，详细讲解我国的地理位置、疆域和行政区划等内容，同时结合多媒体展示，增强学生的空间观念。在讲解过程中，张老师还组织学生进行小组讨论，分享彼此的学习心得。

结束阶段，张老师对本节课的内容进行总结归纳，布置相关作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行有效反馈。学生参与度高，积极回答问题，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态

学生在本节课上的学习积极性较高，专注度也较好。大部分学生能够跟上教学节奏，积极参与课堂活动。学生之间的合作学习情况良好，小组讨论热烈。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，学生遵守纪律情况良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体展示、网络资源等，对教学效果起到了很好的支持作用。同时，张老师还注重信息技术与地理学科的融合，提高了课堂教学质量。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师设计的教学目标涵盖了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生已经达到了预期的学习目标，对我国的位置和疆域有了深入的理解和记忆。

2.知识掌握

学生在知识点的理解和记忆方面表现良好。他们对我国的地理位置、疆域和行政区划等知识有了清晰的认识，并能运用所学知识分析实际问题。在技能方面，学生通过课堂讨论、小组合作等方式，提高了观察、思考和解决问题的能力。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注知识的传授，还注重培养学生的情感态度和价值观。张老师在教学中积极引导学生关注我国的地理优势和劣势，培养学生对祖国的热爱之情。同时，通过小组合作学习，学生学会了团结协作，促进了他们的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

我对本节课的整体印象是积极的。张老师教学目标明确，教学方法多样，学生参与度高，教学效果较好。最突出的优点是张老师对课堂纪律的把控，教学资源的充分利用，以及对学生情感态度价值观的引导。

2.改进建议

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以改进。例如，在教学过程中，张老师可以更多地给予学生自主学习的机会，培养他们的独立思考能力。此外，课堂提问可以更加有针对性和深入，以激发学生的思维深度。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内，对张老师的课堂进行一次后续听课。通过再次听课，可以了解张老师是否采纳了改进建议，以及改进措施是否有效。同时，我