北师大版数学八年级下册《复习题》听评课记录2

北师大版数学八年级下册《复习题》听评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级

教学主题或章节：复习题

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对复习题的内容和目标有明确规划。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，教师通过回顾上节课的内容，自然导入本节课的复习题。导入方式简单明了，有效引发学生的思考。

展开阶段，教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法。在讲解复习题的过程中，教师耐心细致，引导学生积极思考和解决问题。同时，教师鼓励学生之间进行讨论，促进学生之间的互动和合作。

结束阶段，教师对复习题进行了总结归纳，并布置了相应的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

师生交流频率较高，教师积极提问学生，学生也能积极参与回答。学生参与度和反应情况良好，表现出对数学学习的兴趣和积极性。

4.学生学习状态

学生的学习积极性和专注度较高，能够认真听讲和思考问题。学生之间的合作学习情况良好，能够相互帮助和讨论问题。

5.课堂管理

课堂纪律状况良好，学生能够遵守纪律规定，保持安静和专注。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教师能够有效地教学活动。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体等，使教学更加生动有趣。技术对教学效果的支持作用明显，能够帮助学生更好地理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成

教学目标明确且适切，教师在课前已经明确了本节课的学习目标和预期效果。学生在本节课中通过复习题的练习和讨论，基本达到了预期的学习目标，对复习题的内容有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况较好，能够正确回答复习题并解释解题思路。对技能的掌握程度较高，能够运用所学的数学知识解决实际问题。

3.情感态度价值观

本节课的教学过程中，教师注重培养学生的思维能力、创新意识和合作精神。通过讨论和互动，学生能够积极主动地参与学习活动，展现出对数学学习的兴趣和热情。教师鼓励学生积极思考问题，培养学生的批判性思维和创新意识。同时，教师关注学生的情感需求，鼓励学生之间相互帮助和支持，培养学生的团队合作能力和社会责任感。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课的整体印象良好，教师教学准备充分，教学过程有序，教学方法得当。学生参与度高，课堂氛围活跃。最突出的优点是教师对学生的关注度高，能够积极引导学生思考和解决问题，注重培养学生的思维能力和创新意识。

2.改进建议

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

-在教学过程中，教师可以更多地给予学生自主学习的机会，培养学生的自主学习能力。

-在课堂互动中，教师可以鼓励更多的学生发表自己的观点，培养学生的批判性思维和表达能力。

-在教学资源的使用上，教师可以进一步丰富和拓展教学资源，提高教学的多样性和丰富性。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况，以观察教师是否能够落实改进措施，并进一步提供支持和指导。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

-定期教研活动，提供教师之间的交流和分享平台，促进教师的专业成长和发展。

-提供教师培训和进修机会，帮助教师更新教学