人教版地理八年级下册：6.3 《世界最大的黄土堆积区──黄土高原》 听课评课记录2

人教版地理八年级下册：6.3《世界最大的黄土堆积区──黄土高原》听课评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：地理

班级/年级：八年级2班

教学主题或章节：6.3《世界最大的黄土堆积区──黄土高原》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：地理教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对课程内容进行了详细的安排。教学资源准备充分，使用了教材、图片、视频等多种资源。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过展示黄土高原的图片，引导学生回顾上一节课的内容，为新课的导入做好铺垫。

展开阶段，张华老师运用了讲授法，详细介绍了黄土高原的地貌特征、形成原因等。在讲解过程中，老师还学生进行小组讨论，分享各自对黄土高原的了解和看法。此外，老师还设计了一个小实验，让学生通过观察土壤样本，进一步了解黄土高原的特点。

结束阶段，张华老师对课堂内容进行了总结，强调了黄土高原的环境问题。同时，布置了一道课后作业，要求学生结合所学内容，分析黄土高原地区的发展优势和困境。

3.师生互动

张华老师注重与学生的交流，课堂提问频率较高，能够引导学生积极思考。学生参与度较高，反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、做笔记。学生之间的合作学习良好，小组讨论积极热烈。

5.课堂管理

张华老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、视频等，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于学生更好地理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生了解黄土高原的地貌特征、形成原因、环境问题以及发展优势和困境。通过课堂观察和课后作业的完成情况来看，学生们基本上达到了预期的学习目标。

2.知识掌握

学生们对黄土高原的基本知识点有了较好的理解和记忆，能够回答出黄土高原的地貌特征、形成原因等问题。此外，学生们在实验环节中，通过观察土壤样本，对黄土高原的特点有了更直观的认识。但在对黄土高原环境问题的解决方案上，部分学生还需加强思考和探讨。

3.情感态度价值观

本节课的教学，使学生们对黄土高原地区的生态环境有了更深刻的认识，激发了学生对地理学科的兴趣。在讨论环节，学生们能够主动分享自己的观点，表现出关爱环境、关注可持续发展的情感态度。同时，通过分析黄土高原地区的发展优势和困境，有助于培养学生的综合分析能力和创新思维。

总体来看，本节课的教学效果良好，学生们在知识掌握、技能培养和情感态度价值观方面均取得了了一定的进步。但在个别环节，如课堂提问和讨论，仍需加强学生参与度的引导和激发，以进一步提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象，特别是在教学方法和课堂管理方面。张华老师运用了多种教学手段，如图片、视频、实验等，使课堂生动有趣，激发了学生的学习兴趣。在课堂管理上，老师对纪律把控得当，使学生们能够集中精力学习。最突出的优点是老师注重师生互动，鼓励学生积极参与，提高了学生的学习积极性。

2.改进建议

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些地方可以改进。首先，老师在课堂提问环节可以进一步引导学生深入思考，提高问题的深度和广度。其次，在小组讨论环节，可以更加注重学生之间的互动和合作，提高学生的沟通表达能力。最后，在教学资源的使用上，可以进一步丰富和拓展，如引入更多的实例和案例，以提高学生的实际操作能力。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，我计划在下周同一时间再次听课。同时，我将一次教研活动，邀请张华老师和全体地理组教师参与，共同探讨本节课的优点和不足，以及如何在后