鲁教版历史七年级上册第2课《第二次鸦片战争期间列强侵华罪行》听课评课记录

鲁教版历史七年级上册第2课《第二次鸦片战争期间列强侵华罪行》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：历史

班级/年级：七年级

教学主题或章节：第二次鸦片战争期间列强侵华罪行

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：历史教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对第二次鸦片战争期间列强侵华罪行的教学内容进行了详细的规划和安排。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学资源齐全，能够满足教学需求。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过展示鸦片战争期间的历史图片和视频资料，引导学生回顾鸦片战争的背景，激发学生的学习兴趣，为新课的导入做好铺垫。

展开阶段，张华老师运用了讲授、讨论等多种教学方法。在讲授过程中，他详细阐述了第二次鸦片战争期间列强侵华罪行的经过和影响，通过举例和分析，使学生深刻理解列强的侵略行为。同时，他积极引导学生参与讨论，让学生发表自己的观点和看法，提高了学生的思考和分析能力。

结束阶段，张华老师对本节课的内容进行了总结归纳，强调了第二次鸦片战争期间列强侵华罪行对中国历史的影响，布置了相关的作业，让学生进一步巩固所学内容。

3.师生互动

张华老师在课堂上与学生交流频繁，能够关注到每个学生的学习情况，及时解答学生的疑问。他鼓励学生积极提问，提倡学生之间的讨论和合作，使得课堂氛围活跃，学生参与度高。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、做笔记，主动参与课堂讨论和实验活动。学生之间的合作学习情况良好，能够相互帮助、共同进步。

5.课堂管理

张华老师在课堂上的纪律状况良好，学生们都能够遵守课堂纪律，保持安静的学习环境。他在时间分配上合理，能够充分利用课堂时间，控制好课堂节奏，使课堂教学有序进行。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体展示、网络资源等，使得教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于学生更好地理解和记忆历史知识。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张华老师制定了针对第二次鸦片战争期间列强侵华罪行的教学目标，包括了解历史背景、理解侵华罪行的经过和影响、培养学生的批判思维能力等。通过课堂观察和学生的作业表现，可以看出学生们基本上达到了预期的学习目标，对第二次鸦片战争期间列强侵华罪行有了较为全面的认识和理解。

2.知识掌握

学生们在知识点的理解和记忆方面表现较好。他们对第二次鸦片战争期间列强侵华罪行的经过、重要事件和影响有了清晰的认识，能够回答相关的问题。同时，学生们在技能的掌握程度上也表现不错，能够运用所学的知识和技能进行分析和讨论，展示了对历史学科的探究能力。

3.情感态度价值观

本节课的教学对于促进学生的全面发展起到了积极的作用。通过学习第二次鸦片战争期间列强侵华罪行，学生们能够深刻体会到国家遭受侵略的痛苦，增强了对国家历史和文化的认同感。同时，张华老师引导学生思考历史事件背后的原因和教训，培养学生的批判思维能力和道德观念，使学生在情感态度和价值观上得到了提升。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张华老师对第二次鸦片战争期间列强侵华罪行的教学内容把握准确，教学方法灵活多样，课堂氛围活跃，学生们积极参与。最突出的优点是张华老师能够有效地引导学生思考和分析历史事件，培养学生的批判思维能力，同时也注重学生的情感态度和价值观的培养。

2.改进建议

尽管这节课的教学效果总体良好，但仍有一些地方可以改进。首先，在教学过程中，张华老师可以更多地给予学生自主学习的机会，让学生通过探究和实践来加深对历史知识的理解。其次，在课堂互动中，可以进一步鼓励学生提出问题和观点，提高学生的思考和表达能力。此外，张华老师可以利用现代教育技术手段，如在线讨论平台、历史模拟游戏等，增加学生对历史学习的兴趣和参与度。

3.后续跟踪

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，可以采取以下支持措施帮助张华老师成长。首先，教师培训和研讨会，提供教学资源和技术支持，帮助张华老师更好地运用