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文档简介

第三课走向自立人生告别依赖走向自立穆家中学马淑贤某中学生小雅生活在一个大城市，爸妈平时对她照顾得无微不至，以至于她真想独自生活一天试试，爸妈同意了。送走爸妈后，她靠在沙发上看电视，结果迷迷糊糊睡着了，醒来后又饿又冷，一个劲地流鼻涕。思考题：1、你怎么评价小雅的？结合自己的经历，谈谈依赖别人有什么坏处？一、不能再有依赖

思考：要自立，不能依赖，是不是就要拒绝帮助？依靠就是依赖吗？对于老师和父母的管束，同学们有不同的看法：（阅读课本40页）你赞成哪种看法？管束得太多、太严缺乏独立思考，惟命是从，无所作为

不加管束使学生放任，胸无大志，为所欲为，甚至走上犯罪道路

适当管束，使学生学会自立的本领，独立思考，积极进取，养成良好的生活习惯

1992年8月，中日两国儿童在内蒙古举办一个草原探险夏令营。这些孩子的年龄都在11岁到16岁之间，但中日两国的孩子在夏令营的表现截然不同：日本的孩子黑木堆界肚子疼，脸色苍白，汗珠直流，但仍坚持前行；一位中国的女孩子刚走几步就走不动了，见了医生眼泪汪汪，她被送回大本营。途中，日本的孩子行囊满满的。中国的孩子的行囊只是装样子，都是空空的。到了宿营地，日本的孩子将香肠、黄瓜、柿子椒等混在一起炒，又熬了米粥；抄着手什么也不干的全是中国孩子。老师批评他们不劳而获，他们木然无语。日本的孩子将用过的杂物，都用塑料袋装起来，而中国的孩子，一边走一边丢……中日少年《夏令营中的较量》（1）为什么日本的少年有饭吃，而中国的孩子饿肚子？

（2）你认为一个自立的人应该具备哪些条件？结合中日少年《夏令营中的较量》和外国孩子的自立教育，思考：要有自立意识：独立生活；自己的事情自己负责；能自主，遇事有主见。缺少自立能力，对父母的依赖性大。

假设学校取消了班主任制度，没有班主任的约束，你该如何安排自己的学习？畅所欲言：提示从学习纪律、学习效果、作业完成等方面考虑2、我们也应该自觉地严格要求自己，上课遵守纪律、认真听讲，认真完成作业，努力提高学习成绩，这样才是真正对自己负责，做自己学习的主人。1、要树立学习是自己的事情，应该自己负责，不应该依赖他人的督促和严格管理的观念假设父母因故外出一周，只有你一个人在，你会怎样安排自己的生活？提示可以从作息时间、吃饭、卫生、安全等几个方面进行安排。畅所欲言

1、明确我的生活我负责的理念，自立的人能够对自己的生活负责的人2、坚持早睡早起，自己做简单的饭菜，自己洗衣服、打扫房间；

3、睡觉前、出门前都要检查门窗、煤气、水电等是否关好；

4、科学、合理地安排自己的生活1、这个书生即使满腹学问，但能自立吗？2、如果你是书生，你会怎么办？进京赶考－－遇事没主见，就不可能自立！自主是自立的前提！阅读课本43~44页的活动故事思考:（1）第一个活动如果是你，你会怎么做？第二个故事中的少年缺少什么能力？

自立能力（2）培养自立能力的最好办法是

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