2025春人教版三下英语Unit 1 A Let's spell语音课教案(2022新课标)

2022新课标·人教版PEP小学英语三年级下册（2025春季适用）教学设计课程基本信息学科英语年级三年级学期春季课题Unit1MeetingnewpeopleALet’sspell教学目标1．能够通过听录音、看动画、学唱歌谣，感知、辨别字母a在开音节中的发音。2．能够借助录音区分字母a的长短音，并观察、归纳开音节单词的构成特点，将两种发音例词归类。3．能够借助拼读规则在四线格中拼读和拼写单词，做到书写规范、正确。4．能够理解歌谣大意，再次思考开篇页问题，体会如何打招呼和作自我介绍。教学内容教学重点1．借助录音区分字母a的长短音，并观察、归纳开音节单词的构成特点，将两种发音例词归类。2．借助拼读规则在四线格中拼读和拼写单词。教学过程教学环节主要师生活动导入1．利用插图导入歌谣情境，理解主题意义（1）Lookandguess教师呈现活动1歌谣的插图，引导学生观察插图中的主人公以及他们的动作，通过问题“Whoarethey?Whataretheydoing?”引导学生预测歌谣内容。（2）Watchandchant教师播放歌谣动画，引导学生理解歌谣大意，呼应A部分问题“Howdowegreetnewpeople?”。呈现与操练1．找例词，辨别发音Listenandcircle教师播放歌谣录音，引导学生听录音，在歌谣文本中圈出含有字母a在开音节中发音的单词，初步感知a-e的发音。教师再次播放歌谣录音，学生指读文本，学唱歌谣，体会字母a在开音节中的发音。2．读例词，操练发音Listenandreadaloud教师将歌谣中含有a-e的单词贴在黑板上，请学生跟录音并朗读，也可以首先尝试自己朗读，之后利用录音自查并修正发音。教师可通过呈现发音方法图、自身示范或播放规范发音的视频等方法进行教学，教会学生字母a在开音节中的正确发音。3．完成趣味游戏，辨别字母a的不同发音Chooseandsay教师利用课件呈现“九宫格”，正面是1～9的序号，每个序号背面对应一个字母a发长音或短音的单词，例如：字母a发长音的单词cake、make、name、date、mate，以及字母a发短音的单词hat、dad、bad、cat。教师请学生接龙选择序号并呈现背面的单词，判断单词中字母a是发长音还是短音，然后大声拼读出单词。巩固与拓展1．听音选词Read,listenandcircle教师先请学生尝试拼读该板块活动2中的单词，然后带读单词，引导学生关注到每组单词中字母a在开音节和闭音节中的不同发音，总结字母a的长短音的发音规律，元音字母a可以发长音/eɪ/和短音/æ/。之后教师播放录音，学生圈出自己所听到的单词。教师再次播放录音，带领学生核对答案。学生完成活动手册中该板块的活动1。2．听音写词Listen,circleandwrite教师引导学生观察该板块活动3的插图，猜测插图意义，预测要在四线格中填写的单词。然后教师播放录音，请学生判断单词中字母a发长音还是短音，并圈出来。之后，教师再次播放录音，请学生依照拼读规则在四线格中拼写出单词cat、cake、dad、name。教师第三次播放录音，带领学生核对答案，提醒学生检查自己的书写是否规范。教师可引导学生结对合作，一名学生出示插图并复述录音中的句子，另一名学生通过拼读各个音素读出单词，如学生1出示插图说“Ihaveacat.”，学生2拼读出单词“/k-æ-t/cat”。学有余力的学生可以呈现四幅插图、复述句子，并拼读出单词。课后作业1．学生课后听录音，模仿并朗读Let