第15课+两次鸦片战争 高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

【总体概述】中国近代史（1840—1949年）1、社会性质（形态）：半殖民地半封建社会2、社会主要矛盾：①民族矛盾：外国资本主义与中华民族

反侵略（民族革命）

②阶级矛盾：本国封建主义与人民大众

求民主（民主革命）3、基本历史线索：（1）屈辱史：列强侵华史，逐步沦为半殖民地半封建社会，民族危机深重（2）抗争史、探索史：各阶层救亡图存（地主阶级、农民阶级、资产阶级、无产阶级）革命分期政权变更阶段主要大事旧民主主义革命（1840-1919）

晚清时期（1840-1912）半殖民地半封建社会开始（19世纪40-60年代初）两次鸦片战争、开眼看世界、太平天国运动半殖民地半封建社会深化（19世纪60-90年代）洋务运动、边疆危机、中法、中日战争、瓜分中国资产阶级改革和革命时代（19世纪末20世纪初）戊戌变法、义和团运动、八国联军、新政、辛亥革命民国时期（1912-1949）北洋政府（1912-1928）北洋政府统治前期（1912-1919）袁世凯统治、军阀混战、民族工业发展、新文化运动新民主主义革命（1919-1949）中共成立和国民大革命（1921-1927）五四运动、中共诞生、第一次国共合作和国民大革命国民政府（1927-1949）国共十年对峙（1927-1937）土地革命、长征、局部抗战全面抗日战争（1937-1945）国共合作全面抗战解放战争时期（1945-1949）争取和平民主、人民解放战争第15课两次鸦片战争课标要求：①认识列强侵华对中国社会的影响，概述晚清时期中国人民反抗外来侵略的斗争事迹，理解其性质和意义；②认识社会各阶级为挽救危局所作的努力及存在的局限性。一、天朝的沉迷：鸦片战争之前的世界与中国二、天朝的崩溃：两次鸦片战争三、士大夫的觉醒：开眼看世界（地主阶级抵抗派）两次鸦片战争第15课导两次鸦片战争第15课思1、结合学案阅读课本，勾画重点内容并完成学案上的问题。2、阅读课本过程中发现问题，提出疑惑。一、天朝的沉迷：鸦片战争之前的世界与中国二、天朝的崩溃：两次鸦片战争三、士大夫的觉醒：开眼看世界（地主阶级抵抗派）1.分析鸦片战争前中国的社会状况，思考中国在当时国际格局中的处境。2.分析第一次鸦片战争爆发的直接原因和根本原因是什么？3.《南京条约》最能体现英国发动战争企图的条款是什么？4.分析第二次鸦片战争爆发的直接原因和根本原因是什么？5.如何理解第二次鸦片战争是第一次鸦片战争的继续和扩大？6.如何理解“师夷长技以制夷”？议一、天朝的沉迷：鸦片战争之前的世界与中国1.分析鸦片战争前中国的社会状况，思考中国在当时国际格局中的处境。①世界殖民主义国家把矛头指向中国，但清朝未曾察觉，仍处于天朝上国的美梦中；②社会矛盾激化，农民起义频发。二、天朝的崩溃：两次鸦片战争2.分析第一次鸦片战争爆发的直接原因和根本原因是什么？3.《南京条约》最能体现英国发动战争企图的条款是什么？

协定关税有利于降低商品价格倾销商品，打开中国市场。4.分析第二次鸦片战争爆发的直接原因和根本原因是什么？根本原因：西方列强想进一步打开中国市场。直接原因：英法等国向清政府提出修约要求，遭到清政府拒绝。5.如何理解第二次鸦片战争是第一次鸦片战争的继续和扩大？直接原因：1839年林则徐的虎门销烟；根本原因：英国完成工业革命，急需打开中国市场，倾销商品和掠夺原料。为什么说1856-1860年的战争是鸦片战争的继续和扩大？继续扩大①根本目的一致：打开中国市场②手段过程相似：坚船利炮、武力征服③战争结果相同：清政府败，签订不平等条约，丧失众多主权①侵略国家：增多（英、英法美俄）②社会性质：半殖民地半封建化程度加深③政治：丧失更多领土、主权，侵略势力由沿海深入内地④经济：便利了列强的商品输出三、士大夫的觉醒：开眼看世界（地主阶级抵抗派）如何理解“师夷长技以制夷”？含义：“师夷长技”指学习西方国家的先进军事技术；“制夷”指抵抗侵略，克敌制胜。实质：是对资本主义文明的效仿和肯定。意义：冲破了贵华夏，贱夷狄的旧观念，迈出了近代中国向西方学习的第一步，使开眼看世界发展成社会思潮。【概念阐释】半殖民地半封建社会：“半殖民地”在①政治上指丧失了部分主权而不是全部的主权；②在经济上是指中国逐渐被卷入资本主义世界市场，沦为资本主义国家的原料场地和商品市场；③在文化上则表现为“西学东渐”。“半封建”指形式上仍然是封建统治，自然经济仍占主导地位，实际上社会已逐渐近代化。领事裁判权：帝国(资本)主义国家通过不平等条约，在殖民地、半殖民地或附属国攫取的一种特权，即它的侨民在当地的民事、刑事诉讼，所在国法庭无权审理，而由它派驻当地的领事依照本国法律审判。这种特权亦称“治外法权”，严重侵犯了所在国的司法主权片面最惠国待遇：最惠国待遇是指一国在通商、航海、税收或公民法律地位等方面给予另一国