+第3课+秦统一多民族封建国家的建立+导学案 高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

第3课秦统一多民族封建国家的建立（2）主观条件：①地理位置：秦“据殽函之固，拥雍州之地”，军②变法革新：商鞅变法后，秦实行法治，奖励耕战，国家日益强盛，具备了③个人才能：秦王励精图治，广纳贤才，吏治较为清明。④政 ①以皇权为中心，大权完全掌握在皇帝一人手中，皇帝是国家政权的③中央官职分工严密，既相互配合又彼此牵制，确保了皇帝大权独揽④形成了中央垂直管理地方的形式。地方绝对服从中央，最后集权于皇帝，（1）沿革：最早在春秋时期设置，战国时期商鞅（3）特点：从中央到地方形成一套垂直管理制度；郡县长官由皇帝任免，不得世袭。（贵族政（4）意义：①加强了中央集权，巩固了国家统一；②促进各 特点：《秦律》细密、严苛，是加强皇权、巩固中央集权 影响：钳制思想，摧残文化；激化社会矛盾，不利于社会发展，不）；达标检测1.[2023广东六校联考］有学者认为质朴、务实、外向、功利是秦文化的主要特征，相较于六国文化而言，秦文化是落后的，用相对落后的文化来兼并和统一先进的六国文化，终为其所累。该学者重在强调（)A.先秦文化的多元并存B文化对统治的重要性C法家思想的时代局限D.秦朝灭亡的根本原因2.[2024重庆检测］睡虎地秦简《为吏之道》和岳麓秦简《为吏治官及黔首》都强调官吏"为人父则兹（慈），为人子则孝"。与此相应，秦政府也在制度上对官吏尽孝提出要求并提供支持。其直接目的是（)A加强思想控制B整顿社会风俗C提倡以吏为师D．提升儒家地位3.[2024浙江衢州开学考］秦朝虽然施行了"书同文"政策，但由于传承下来的战国文字系统太复杂，一时之间不可能都统一。因此，秦朝制定了八种稍有不同的书体，它们都属于"书同文"政策可以接受的范围。这说明A秦朝并没有完成文字统一B秦朝"书同文"效果有限c秦朝统一措施具有灵活性D．秦朝的文字系统非常复杂4.[2023河南许平汝名校模拟］秦在水利、交通、机械等技术层次的优越，使秦人在兼并战争中取得优势，并赢得最终胜利。这意在说明秦国（)A素有重视农耕文明的传统B技术领先东方六国C讲求实用最终完成国家统一D．商鞅变法意义非凡5.[2024安徽摸底］秦朝在机构设置上形成了三条垂直而相互制约监督的官僚系统，即以丞相、郡守、县令为代表的行政系统；以御史大夫、郡监、县丞为代表的监察系统；以太尉、郡尉、县尉为代表的军事系统。材料所述的这些系统（)A.践行了分权制衡的理念B．捍卫了普通百姓的利益C削弱了君主专制的权威提升了国家治理的效能6.汉高祖时期，王国职官设置与朝廷基本一致。如表为此后西汉统治者对王国职官的调整概况，这些调整的出发点是时期调整概况汉景帝时期改丞相为相；裁撤御史大夫、廷尉等汉武帝时期郎中令减秩为千石；改太仆（秩两千石）为仆（秩千石）汉成帝时期裁撤内史；令相治民，与郡太守无异A.精简地方行政机构 B.节约中央财政开支C.维护国家政治统一 D.废除郡国并行体制7.史载：“（西）汉成帝初置尚书五人，其一人为仆射，四人分为四曹：常侍曹（主公卿），二千石曹（主郡国二千石），民曹（主凡吏民上书），客曹（主外国夷狄）。后又置三公曹（主断狱），是为五曹。”由此可知（）A.尚书台正式确立为新行政中枢 B.汉成帝开始设立中朝削弱相权C.尚书各曹掌握朝廷的重要职能 D.尚书仆射控制中朝威胁到皇权8.东汉后期，世家大族日益重视家谱、别录、私传的修撰，“赞贤圣之后，班族类之祖，言氏姓之出”，如《崔氏家传》《李膺家录》等。这一做法的实质是A.加强道德修养 B.追求政治利益 C.辨别大宗小宗 D.维护经济特权9.《史记》《汉书》《后汉书》等文献中常见有“四海之内”“六合同风”“九州共贯”“方内安宁”“日月所照”等类似表述。这反映了汉代（）A.边疆治理趋于完善 B.地方行政制度的发展C.“大一统”的政治理念 D.“华夷之辨”的思想意识10.“汉家天马出蒲梢，苜蓿榴花遍近郊”，这出自唐代诗人李商隐《茂陵》中