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文档简介
…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页,总=sectionpages22页第=page11页,总=sectionpages11页2025年中图版八年级科学下册月考试卷含答案考试试卷考试范围:全部知识点;考试时间:120分钟学校:______姓名:______班级:______考号:______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、单选题(共6题,共12分)1、碳﹣12、碳﹣13、碳﹣14都是碳元素的原子,它们的主要差别在于()A.电子数目不同B.中子数目不同C.质子数目不同D.化学性质不同2、目前人类比较容易利用的淡水资源是()A.河流水、湖泊水、地下水B.地下水、湖泊水、冰川C.雨水、河流水、湖泊水D.河流水、淡水湖泊、浅层地下水3、一种新型高效净水剂的化学式为:AlFe(OH)nCl6-n,是以工业生产废料为原料制取的,广泛应用于工业污水的处理.该净水剂中铁元素的化合价为()A.0B.+2C.+3D.+64、下列做法中,不符合安全用电要求的是()A.维修电器时应切断电源B.发现有人触电应先救人后断电C.家庭电路安装空气开关D.控制电器的开关安装在火线上5、如图所示,在探究并联电路的电流关系时,小明把阻值不等的两个灯泡接入电路中,用电流表测出通过A、B、C三点的电路分别为IA、IB、IC.关于它们之间大小关系;正确的是()
A.IA=IB=ICB.IA=IB+ICC.IA>IB=ICD.IA<IB<IC6、为了探究植物呼吸作用设计了如图所示的实验装置.实验操作和目的不一致的是()
A.实验前用手握住装置乙的试管外壁,观察红色水滴能否移动,这是为了检查装置的气密性B.设置乙装置的作用是形成对照C.用天平分别称出甲、乙整个装置的质量,若前后质量有变化即可证明种子进行了呼吸作用D.静止一段时间后,甲装置内红色水滴会向右移动评卷人得分二、填空题(共8题,共16分)7、某病人肢体震颤,不能完成食指迅速而准确地指鼻尖动作,他发生病变的部位是____。8、元素周期表中第一号元素是____;其原子核内____(有或没有)中子。9、鱼在水中靠____呼吸;它呼吸的氧气来自____中,由此可推知氧气的溶解性是____.10、在如图所示的电路中,电流表A1与A2的示数分别是0.56A和0.36A.则通过灯L1的电流是____A,通过灯L2的电流是____A.
11、小明去超市,走到电梯前发现电梯运动较慢,当他站在电梯上时电梯运动又快了起来.小明根据网络搜索的如图所示电路(R是一个压敏电阻)分析:当人站在电梯上,压敏电阻的阻值减小,则电磁铁的磁性变____,衔铁与触点____(选填“1”或“2”)接触,电动机的转速变____.
12、网络通信是把许多的____联在一起进行通信,最经常使用的网络通信形式是____.13、分析图中NaCl、KNO3的溶解度曲线;回答问题。
(1)10℃时,100g水中最多溶解KNO3约____g;
(2)溶解度受温度变化影响较小的是____;
(3)30℃时,将30gKNO3、30gNaCl分别放入100g水中,均完全溶解,降温到10℃时,有晶体析出的是____.
14、一定体积的水完全结成冰后,原来的水与冰的体积之比是____。(冰的密度是0.9×103千克/米3)评卷人得分三、判断题(共5题,共10分)15、农民给植物松土是为了促进植物根的呼吸作用。16、把萌发的种子放在保温瓶中几小时后,保温瓶中的温度较原来降低了17、柳树重量增加的主要原因是柳树从水中吸收氧气,把氧气和水合成淀粉等有机物。18、蔬菜大棚内增加二氧化碳的浓度可以增加产量。19、为了充分利用阳光,每块土地种植的农作物越多越好。评卷人得分四、作图题(共4题,共16分)20、请用笔画线代替导线在图中连接家庭电路。要求开关控制螺口灯泡;三孔插座直接接入电路。
21、磁铁对小铁球的磁力改变了小铁球的运动状态,请在图中画出小铁球受到磁力的示意图。22、作图题;画出斜面上的物体A和光滑球的受力示意图。
23、闭合开关S后,电磁铁A和永磁体B间的磁场分布如图,请标出永磁体B的,S极和画出通电螺线管的绕线方法。评卷人得分五、解答题(共1题,共9分)24、60℃时;某同学在盛有硝酸钾饱和溶液的烧杯中,漂浮一个木块(如图),然后将溶液冷却到室温(20℃).请你说出观察到的两个现象,并运用你学过的化学知识和物理知识分别解释这些现象产生的原因.
参考答案一、单选题(共6题,共12分)1、B【分析】【解答】元素的种类是由质子数决定;碳﹣12;碳﹣13、碳﹣14都是碳元素的原子,核内质子数都是6,质子数目相同;质子数=核外电子数,电子数目相同;最外层电子数决定于元素的化学性质,化学性质相同,中子数=相对原子质量﹣质子数,相对原子质量不同,故中子数不同.
答案:B.
【分析】根据决定元素种类的微粒考虑.2、D【分析】【解答】人类目前比较容易利用的淡水资源;主要是河流水;淡水湖泊水以及浅层地下水。这些淡水储量只占全部淡水的0.3%,占全球总水量的十万分之七,即全球真正有效利用的淡水资源每年约有9000立方千米。
【分析】本题主要考查我国淡水资源的合理利用和保护。3、C【分析】【解答】在化合物中正负化合价代数和为零,可设铁元素的化合价为x;则:
(+3)+x+(-1)×n+(-1)×(6-n)=0,x=+3;所以选C.
【分析】根据在化合物中正负化合价代数和为零计算指定元素的化合价.4、B【分析】【解答】A;维修电器时应切断电源;以免发生触电危险,故A符合安全用电要求;
B;发现有人触电应先断开电源在救人;故B不符合安全用电要求;
C;空气开关的作用是:当电路中发生电流过大或漏电时;空气开关会自动断开,切断电路,有保护的作用,故C符合安全用电要求;
D;电器开关安装在火线上;当开关断开时,电器与火线是断开的,人接触电器是安全的,故D符合安全用电要求.
故选:B.
【分析】要解答本题需掌握:
(1)安全用电原则:不接触低压带电体;不靠近高压带电体.
(2)触电原因是直接或间接接触火线.
(3)当电路中发生电流过大或漏电时;空气开关会自动断开,切断电路起到保护电路的作用;
(4)安装电器的开关,要考虑当开关断开时,人触摸灯泡是安全的.5、B【分析】【解答】解:由图可知,为并联电路,A点在干路上,B、C两点在两条支路;并联电路电流的特点是:干路电流等于各支路电流之和,因此有IA=IB+IC;两个灯的阻值不相等,因此IB≠IC.
故选B.
【分析】分析电路图,两灯并联,IA为干路电流,IB、IC是两条支路的电流,根据并联电路的电流特点求解.6、C【分析】【分析】(1)呼吸作用是有机物在氧的参与下分解成二氧化碳和水;同时释放出能量的过程;(2)二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊,氧气有助燃的特性;(3)对照实验:在探究某种条件对研究对象的影响时,对研究对象进行的除了该条件不同以外,其他条件都相同的实验。
【解答】解:A;实验前用手握住装置乙的试管外壁;试管受热气体膨胀,红色水滴向外移动,否则装置的气密性不好,因此实验前用手握住装置乙的试管外壁,观察红色水滴能否移动,这是为了检查装置的气密性;
B;图中两个装置中分别装有萌发的种子和煮熟的种子;一段时间后,由于甲瓶中的种子在呼吸时,产生二氧化碳,乙瓶由于煮熟的种子,红色水滴变化不大,因此设置乙装置的作用是形成对照;
C;如图所示:不论是甲装置;还是乙装置,它们的装置密闭,前后质量没有变化,因此不能通过质量的变化明种子进行了呼吸作用;
D;甲中种子的呼吸作用消耗氧气呼出二氧化碳;而二氧化碳被氢氧化钠溶液吸收了,甲装置中气体减少,气压下降.因此,静止一段时间后,甲装置内红色水滴会向右移动。
所以;实验操作和目的不一致的是“用天平分别称出甲;乙整个装置的质量,若前后质量有变化即可证明种子进行了呼吸作用”。
故答案为:C二、填空题(共8题,共16分)7、小脑【分析】【解答】小脑的功能是协调运动和维持身体平衡。
【分析】某病人肢体震颤,不能完成食指迅速而准确地指鼻尖动作,他发生病变的部位是小脑。8、H没有【分析】【分析】根据图中所示的元素周期表中元素的某些信息可直接判断原子序数;第一号元素原子序数是1的元素是氢元素.本题考查学生对元素周期表中一个小格中的信息的认识;学生应明确不同位置的数字代表的意义,能通过名称来判断元素种类.
【解答】解:由元素周期表可知;第一号元素即原子序数是1的元素是氢元素.
故答案为:H;没有9、鳃水能溶于水【分析】【解答】鱼在水中游;呼吸靠鳃,而鱼儿所需的氧气来自于水中,室温下,1L水中只能溶解约30mL氧气,所以氧气在水中的溶解性是能溶于水.
【分析】利用生物学知识可知鱼是靠鳃呼吸的;在室温下,1L水中只能溶解约30mL氧气.10、0.20.36【分析】【解答】由图可知,灯L1与L2是并联,电流表A1在干路上,电流表A2与L2串联,测L2的电流,所以,通过灯L2的电流是0.36A,通过灯L1的电流是I1=I-I2=0.56A-0.36A=0.2A.
【分析】本题考查并联电路电流规律:干路电流等于个之路电流之和,即I=I1+I2。11、强2快【分析】【解答】分析图可知;当人站在电梯上时,R的阻值减小,根据欧姆定律可知电路中电流增大,电磁铁变强,衔铁被吸下,与触点2接触,则电机上的电压增大,电动机转速变快.
故答案为:强;2;快.
【分析】由图可知,左侧为压敏电压与电磁铁串联组成了控制电路,右侧为电机控制电路,当衔铁与触点1接触时,R2与电机串联,当衔铁与触点2接触时,电阻断路,电机中电压增大.12、计算机电子邮件、QQ、MSN等.【分析】【解答】世界上各地的计算机通过互联网组成最大的计算机网络;计算机之间可以使用网络通信等各种通信手段连接,目前使用最频繁的网络通信有:电子邮件;QQ、MSN等.
故答案为:计算机;电子邮件;QQ、MSN等.
【分析】世界上最大的计算机网络是因特网,它在全球范围内使信息得到了高速共享,电子邮件是目前使用最频繁的网络通信形式.13、20氯化钠硝酸钾溶液【分析】【解答】解:(1)据图可以看出,10℃时,硝酸钾的溶解度为20g,100g水中最多溶解KNO3约20g;故填:20;
(2)据图可以看出;氯化钠的溶解度受温度变化影响较小,故填:氯化钠;
(3)30℃时,将30gKNO3;30gNaCl分别放入100g水中;均完全溶解,降温到10℃时,硝酸钾的溶解度小于30g,有晶体析出.而氯化钠的溶解度大于30g,不会有晶体析出,故填:硝酸钾溶液.
【分析】根据已有的溶解度曲线的意义进行分析解答,据图可以查出某温度下不同物质的溶解度、物质的溶解度随温度的变化特点以及析出晶体的方法,据此解答.14、9:10【分析】【分析】水结冰,状态变化、质量不变,根据密度公式可以用符号表示出水的体积,同样可表示出冰的体积,通过比较即可求得.本题考查了学生对密度公式的掌握和运用,利用好隐含条件“水结冰,质量不变”是本题的关键.【解答】解:水结冰,质量不变,设其质量为m,已知ρ水=1.0×103kg/m3,ρ冰=0.9×103kg/m3;
水的体积冰的体积
那么水与冰的体积之比:V水:V冰==ρ冰:ρ水=(0.9×103kg/m3):(1×103kg/m3)=9:10.
故答案为:9:10.三、判断题(共5题,共10分)15、A【分析】【解答】植物进行呼吸作用时;要消耗氧气,释放二氧化碳,农民给植物松土,是为了让根部能够得到更多的氧气,促进植物根系的呼吸作用。故答案为:正确。
【分析】植物进行呼吸作用时,要消耗氧气,释放二氧化碳16、B【分析】【解答】呼吸作用的公式:有机物+氧→二氧化碳+水+能量。
萌发的种子能进行呼吸作用;将储存在有机物中的能量释放出来,同时一部分能量是以热的形式散失,所以瓶内的温度会升。故此题说法错误。故答案为:错误。
【分析】生物细胞利用氧将植物体内的有机物分解产生二氧化碳和水,并且将储存在有机物中的能量释放出来,供给生命活动的需要,这个过程叫呼吸作用,呼吸作用在生物体的线粒体中进行的。17、B【分析】【解答】土的重量只减少了很少一部分;说明植物的生活还需要从土壤中吸收无机盐,但量很少;只浇灌纯净的水5年后,被柳树吸收后大部分(99%)通过蒸腾作用散失了,一部分作为了光合作用的原料。而柳树苗从空气中吸收的氧气是用来进行呼吸作用,分解有机物的,会使重量减轻;而柳树苗能不断从空气中吸收二氧化碳,进行光合作用,合成淀粉等有机物,积累在柳树的体内,是柳树增重的主要原因。
故答案为:错误。
【分析】绿色植物利用光提供的能量,在叶绿体中把二氧化碳和水合成淀粉等有机物,并且把光能转变成化学能,储存在有机物中的过程,称为光合作用;18、A【分析】【解答】在温室中种植蔬菜;要使蔬菜产量得到提高,就要提高蔬菜的光合作用的效率,而光合作用的原料之一是二氧化碳,所以,蔬菜大棚内增加二氧化碳的浓度就可以提高光合作用的强度,光合作用制造的有机物就多,因此可以增加产量。所以题干的说法正确。
故答案为:正确。
【分析】光合作用是绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成贮存着能量的有机物(主要是淀粉),并且释放出氧气的过程。二氧化碳是光合作用的原料。19、B【分析】【解答】合理密植是增加作物产量的重要措施。种植农作物时;如果过稀,使阳光照到地面,造成浪费,会减产;如果过密,植物叶片互相遮挡,不能充分进行光合作用,也会减产。因此种植农作物时应合理密植不是越密越好。
【分析】合理密植是指在单位面积上;栽种作物或树木时密度要适当,行株距要合理。一般以每亩株数(或穴数)表示。株距;行距要多少才算合理,必须根据自然条件、作物的种类、品种特性、以及耕作施肥和其他栽培技术水平而定。
故答案为:错误。四、作图题(共4题,共16分)20、【分析】【分析】(1)灯泡的接法:火线进入开关;再进入灯泡顶端的金属点;零线直接接入灯泡的螺旋套。
(2)三孔插座的接法:上孔接地线;左孔接零线;右孔接火线。
【解答】(1)灯泡接法:火线进入开关;再进入灯泡顶端的金属点,零线直接接入灯泡的螺旋套,这样在断开开关能切断火线,接触灯泡不会发生触电事故,既能控制灯泡,又能更安全。(2)安装安全用电原则:上孔接地线;左孔接零线;右孔接火线。
故答案如下图所示:
21、【分析】【分析】磁铁能够吸引具有磁性材料的物体;因此小铁球将受到磁铁对它的作用力,方向指向靠近磁铁的磁极.根据课标,本题将“认识力的作用效果”,“能用示意图描述力”,“了解物体运动状态变化的原因”几个知识点与“探究磁铁可以改变钢球运动的方向”相结合.使学生能从画图的过程反映其物理思维过程,检验其对以上知识的掌握程度.【解答】解:过球心画指向磁铁最近的磁极的作用力.如图所示。
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