2025年外研衔接版七年级历史上册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年外研衔接版七年级历史上册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、【题文】右图所示为我国古代发明的一种工具；“形似纺车，四周缚以竹筒，依靠水力旋转，转动时，低则舀水，高则泻水，昼夜不息，并能把低水引用到高地灌溉”。它的主要用途是。

A.交通运输B.纸张印刷C.农业生产D.陶器制作2、下列人物中，被唐太宗比喻为“知得失”的镜子是指（）A.皮日休B.魏征C.房玄岭D.李白3、隋唐时期的一系列制度和技术创新为社会发展注人活力；铸就当时的繁荣时代。隋唐时期的制度和技术创新是（）

①曲辕犁和筒车②科举制③行省制度④雕版印刷术。A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④4、对内重用管仲整顿朝政，对外提出“尊王攘夷”，成为春秋第一个霸主的是（）A.齐桓公B.晋文公C.周武王D.楚庄王5、考古发现是了解史前社会的重要证据，历史学家在北京人遗址中，发现了大量的灰烬、烧石、烧骨等，这反映出北京人（）A.学会使用火B.爱美C.居住在北京D.学会直立行走6、“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。”这是谁的名言（）A.孔子B.韩非子C.孟子D.墨子评卷人得分二、多选题(共9题，共18分)7、下列属于战国七雄的是（）A.秦国B.赵国C.楚国D.吴国8、“有容乃大”是唐朝特有的文化气派。以下能体现这一点的是（）A.玄奘到天竺学习佛学B.吐蕃与唐“和同为一家”C.日本多次派使者来唐朝学习D.马可波罗来中国经商9、“澶渊之盟”的后果是A.辽宋之间应处于战争状态B.增加了北宋人民的负担C.加剧了北宋政府的财政危机D.辽宋之间开展了经济文化交流10、英国著名学者李约瑟博士曾说：“每当人们在中国文献中查找任何一个具体的科技史料时，往往会发现它的主要焦点就在宋代。”我国宋代重大的科技成就是A.造纸术的发明B.活字印刷术的发明C.南针的广泛使用D.火药武器广泛使用11、下列四幅两宋与辽、金、西夏并立示意图中，____的是（）A.B.C.D.12、现存最早的一部农学著作是（）A.《农政全书》B.《水经注》C.《齐民要术》D.《汜胜之书》13、“澶渊之盟”的后果是A.辽宋之间应处于战争状态B.增加了北宋人民的负担C.加剧了北宋政府的财政危机D.辽宋之间开展了经济文化交流14、现存最早的一部农学著作是（）A.《农政全书》B.《水经注》C.《齐民要术》D.《汜胜之书》15、下列史实能够反映唐朝中外文化双向交流的是（）A.鉴真东渡B.唐太宗被尊称为“天可汗”C.玄奘西行D.文成公主入藏评卷人得分三、填空题(共6题，共12分)16、我国历史上第一次大规模的农民起义是刘邦；项羽领导的。

错误：______改正：______。17、孔子是春秋时期著名的大教育家、大思想家，______________学派的创始人。18、公元前771年；犬戎族攻破咸阳，周幽王被杀死，西周至此结束。

错误______，改正______。19、六国之间南北联合，共同抗____，称为“____”。秦利用六国间的矛盾，____，各个击破，称为“____”。20、西汉文景时期实行休养生息政策，出现了政治清明，经济发展，人民生活安定的治世局面，史称“______”；东汉初期，刘秀为了巩固统治，采取了一系列稳定社会局面的措施，使经济得到恢复发展，史称“______”。21、（1）_____，1406—1420年修建完成，是当时世界上最宏大、最辉煌的皇家建筑群。（2）清朝雍正皇帝设置_____，使君主专制达到顶峰。（3）清朝_____皇帝时期平定大小和卓叛乱，巩固了西北边疆。（4）_____是中国的“国粹”之一，被誉为“国剧”。评卷人得分四、判断题(共1题，共10分)22、孔子是我国春秋战国时期的大思想家、大教育家，儒家学派的创始人。（）T正确F错误评卷人得分五、材料题(共4题，共28分)23、隋唐时期是一个开放与革新的时代；多种制度和大型工程都出现在这一时期。

材料一：“太宗皇帝真长策；赚得英雄尽白头。”

--唐人赵嘏材料二：“天下英雄人吾彀中矣。（人彀：被收罗笼络的意思）”

--唐太宗阅读后回答：

（1）材料一中的“长策”是指何制度？这种制度开始于何朝代？何朝代逐渐完善？

（2）常设的主要科目有哪几科？从材料二可以看出；这种制度获得收益最大的是谁？

（3）这种制度有什么影响？

千百年来；大运河一直是我国最重要的南北水上运输通道，在社会经济发展中发挥了巨大作用，按要求回答问题。

材料四《隋朝大运河示意图》

（4）请写出材料四中的字母ABC代表城市名字；DEFG代表的运河各段的名称。

A：______B：______C：______D：______

E：______F：______G：______。24、历史地图为我们学习历史提供了丰富的历史知识。阅读地图内容；结合所学知识回答。

（1）观察地图依据所学知识；判断图1和图2所示王朝名称并写出判断理由。

图1所示王朝为______。

判断理由______。（要求：理由不唯一；证据需充分）

图2所示王朝为______。

判断理由______。（要求：理由不唯一；需证据充分）

（2）图1和图2所示王朝统治地方的政治制度分别是什么？两个王朝官员的产生方式有什么不同？

（3）图1和图2所示王朝之间经历了两个历史时期，写出每个历史时期的名称。根据所学知识说明每个历史时期的政治特征。25、对外交往是国家之间文明的交流；也是国家发展的重要动力。结合所学知识，探究下列问题。

【对外交往】

材料一：唐朝时；唐与之通使交好的国家达70多个。唐朝统治者经常派使节；僧侣等到国外访问学习亚非地区许多国家也派出“遣唐使”等到唐朝访问、学习。

材料二：英国的李约瑟博士在评价郑和下西洋的船队时说：“明代海军在历史上可能比任何亚洲国家都出色；甚至超过同时代的任何欧洲国家，即使所有欧洲国家联合起来，可以说都无法与明代海军匹敌。”

（1）请列举唐朝时期到国外学习或访问的两位僧侣。材料一体现出唐朝对外交往有何特点？

（2）阅读材料二；并结合所学知识说说郑和下西洋的船队有何特点。（两点即可）结合所学知识回答，郑和下西洋有何历史意义？

【关闭国门】

材料三：据史料记载；乾隆皇帝对英商送给他的时钟不屑一顾，说中国小民无此物者甚众，但从来没有误了早上起来下地，也从来没有误了晚上回家睡觉。

（3）材料三中乾隆皇帝的话反映了清朝统治者一种怎样的心态？在这种心态下；清朝实行的对外政策带来了怎样的恶劣影响？

【反思历史】

（4）对比中国古代对外政策的变化以及带来的不同影响，请你站在一个中学生的角度，为祖国的外交建设建言献策。（两点即可）26、根据上述三则材料，归纳推动三国两晋南北朝时期最终走向统一的因素。评卷人得分六、综合题(共2题，共8分)27、我国是一个统一的多民族的国家，历代中央政府为促进统一的多民族国家的发展和巩固采取了有效的措施进行管辖。结合下图和所学知识，回答问题。材料一:自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。（意思是自古以来的统治者，都重视中原的汉族，而轻视那些少数民族，而我，却对他们一视同仁。）——唐太宗

材料二（元朝疆域）北逾阴山，西极流沙，东尽辽左，南越海表汉唐极盛之际，有不及焉。——《元史·地理志》（1）材料一体现反映了唐太宗怎样的民族政策？其在位时与吐蕃实现民族友好交往的历史事件是什么？（2）据材料二，元朝分别设置了什么机构专门管理西藏和台湾地区？（3）为了维护了国家统一,清朝对于B处采取了哪些措施？（4）你认为今天我们应该如何巩固和发展统一的多民族国家？28、阅读下列材料（12分）战国时期，各国“田畴异亩，车涂异轨，律令异法，衣冠异制，言语异声，文字异形”。秦始皇初统天下，丞相李斯乃奏同之，罢其不与秦文合者。（1）造成战国时期律令不一的主要原因是什么？（2分）（2）秦始皇统一六国后对此采取了怎样的措施？（4分）（3）这些措施的实施有何作用？（6分）参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、C【分析】【解析】

试题分析：题中对工具的介绍；有个别关键词，比如“竹筒”，“灌溉”等，由此结合所学可知，此工具为隋唐时期的筒车，由于农业灌溉，也反映出当时古代农业的发达。故选C项。

考点：人教新课标七年级下册·繁荣与开放的社会·“开元盛世”【解析】【答案】C2、B【分析】【分析】根据所学可知；唐太宗重用敢于直言的魏征，魏征是最著名的谏臣，受到唐太宗的器重，唐太宗能够做到虚心纳谏，把魏征比作自己的一面镜子。故选B。

【点评】本题考查的是有关唐太宗的史实。3、C【分析】①曲辕犁和筒车是唐朝农业生产工具方面的创新；符合题意；②科举制是隋朝为了巩固统治在制度方面的创新，符合题意；③行省制度是元世祖在元朝时期实行的政治制度，不符合题意；④雕版印刷术是隋唐时期的科技创新，符合题意。①②④符合题意。

故选：C。

本题考查隋唐时期的一系列制度和技术创新的相关知识。

本题考查学生识记历史知识的能力。熟练掌握隋唐时期在制度和技术方面的创新成就即可正确作答。【解析】C4、A【分析】齐桓公任用管仲为相；改革内政，发展生产，改革军制，成为春秋时期第一个霸主．

故选A．

本题考查齐桓公争霸．

掌握春秋五霸的相关知识．【解析】A5、A【分析】据题干“在北京人的遗址中发现了大量的木炭和几处较大的灰堆烬”可知；北京人会使用天然火．北京人生活在距今约七十万年至二十万年的北京西南周口店的山洞里，北京人还保留了猿的某些特征，使用打制的石器，过群居生活，共同劳动（采集；狩猎）共同分享劳动成果；会使用天然火，他们用火烧烤食物、驱赶野兽，照明、防寒，火的使用增强了人们适应自然的能力．

故选A．

本题以历史学家在北京人遗址中发现了大量的灰烬；烧石、烧骨等为切入点；考查北京人的知识点．由材料“北京人遗址中发现了大量的灰烬、烧石、烧骨等”说明北京人已经会使用火．

本题考查学生对历史史实的准确识记和理解能力．注意掌握我国远古人类的生活和生产状况．【解析】【答案】A6、C【分析】“富贵不能淫；贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫”是孟子的名言，孟子是战国时期儒家学派的代表，他主张仁政，提出“民贵君轻”的民本思想，主张“仁政治国”。

故选：C。

本题考查孟子的治国主张。孟子是战国时期儒家学派的代表；他主张仁政。

本题考查了学生的阅读材料能力、分析归纳问题的能力。识记孟子的治国主张。【解析】C二、多选题(共9题，共18分)7、ABC【分析】本题考查战国七雄的相关知识。联系所学知识可知，战国初年，晋国卿大夫中的韩、赵、魏三家，瓜分晋国，史称三家分晋。稍后齐国大夫田氏，取代原来的国君，建立了田氏齐国，这样就形成了齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七雄并立的局面。故ABC符合题意，故选ABC。【解析】ABC8、ABC【分析】本题考查唐朝的开放政策。唐朝的社会风气昂扬进取，积极向上的社会兼容并蓄。“有容乃大”是唐朝特有的文化气派，如在对外交往方面，玄奘到天竺学习佛学，日本多次派使者来唐朝学习。在处理民族关系方面，吐蕃与唐“和同为一家”。这些都体现了唐朝的“有容乃大”的文化气派。D马可波罗来中国经商是在元朝时发生的。故选ABC。【解析】ABC9、BCD【分析】本题考查“澶渊之盟”的影响。1005年，辽宋在澶州达成和议，即“澶渊之盟”。A项，“澶渊之盟”约定辽朝撤兵，双方各守边界，使此后很长时间辽宋之间保持着和平局面。故A项不正确。BCD项，根据“澶渊之盟”，宋朝每年送给辽银、绢等钱物，称为岁币，这一方面促进了辽宋之间的经济文化交流，另一方面也加剧了北宋政府的财政危机，使统治者加强了对民众的剥削，从而增加了北宋人民的负担。故BCD项正确。综上所述，BCD正确，故选BCD。【解析】BCD10、BCD【分析】略。

【解析】BCD11、ABD【分析】略【解析】ABD12、CD【分析】北朝的贾思勰是我国历史上著名的农学家；著有《齐民要术》，这是我国现存第一部完整的农业科学著作，在世界农学史上占有重要地位．

故选C．

本题主要考查《齐民要术》．《齐民要术》是我国现存的第一部完整的农学著作；被称为“中国五大农书之首”．

本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力．理解并识记魏晋南北朝时期的科技成就．【解析】CD13、BCD【分析】本题考查“澶渊之盟”的影响。1005年，辽宋在澶州达成和议，即“澶渊之盟”。A项，“澶渊之盟”约定辽朝撤兵，双方各守边界，使此后很长时间辽宋之间保持着和平局面。故A项不正确。BCD项，根据“澶渊之盟”，宋朝每年送给辽银、绢等钱物，称为岁币，这一方面促进了辽宋之间的经济文化交流，另一方面也加剧了北宋政府的财政危机，使统治者加强了对民众的剥削，从而增加了北宋人民的负担。故BCD项正确。综上所述，BCD正确，故选BCD。【解析】BCD14、CD【分析】北朝的贾思勰是我国历史上著名的农学家；著有《齐民要术》，这是我国现存第一部完整的农业科学著作，在世界农学史上占有重要地位．

故选C．

本题主要考查《齐民要术》．《齐民要术》是我国现存的第一部完整的农学著作；被称为“中国五大农书之首”．

本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力．理解并识记魏晋南北朝时期的科技成就．【解析】CD15、AC【分析】A．鉴真东渡反映了唐朝中外文化双向交流．

B．唐太宗被尊称为“天可汗”反映的是唐朝的民族关系．

C．玄奘西行反映了唐朝中外文化双向交流．

D．文成公主入藏反映的是唐朝的民族关系．

故选AC．

本题主要考查唐朝中外文化双向交流．

本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力．注意掌握唐朝中外文化双向交流．【解析】AC三、填空题(共6题，共12分)16、略

【分析】陈胜；吴广起义是中国历史上第一次大规模的农民起义．他们的革命首创精神鼓舞了后世千百万劳动人民起来反抗残暴的统治．

故答案为：错误：刘邦；项羽；改正：陈胜、吴广．

本题以陈胜；吴广为切入点；主要考查我国历史上第一次大规模的农民起义．

本题主要考查综合运用所学知识进行判断分析的能力．理解并识记秦的暴政和秦末农民起义的相关史实．【解析】刘邦、项羽；陈胜、吴广17、略

【分析】本题考查孔子的相关知识。联系所学知识可知，春秋晚期的孔子，是儒家学派的创始人。他的思想包括“仁”和“礼”两部分，“仁”是孔子思想的核心。故填儒家。【解析】儒家18、咸阳镐京【分析】公元前771年；太子的外祖父申侯联合犬戎，进攻镐京．幽王被杀，西周灭亡．西周灭亡后，公元前770年，周平王东迁洛邑，史称东周．

故答案为：

错误：咸阳；改正：镐京．

本题考查西周灭亡和东周建立的相关知识．重点掌握教材基础知识即可作答．

本题考查学生识记历史知识的能力，注意掌握西周的都城．【解析】咸阳镐京19、略

【分析】【解析】试题分析：本题考查学生对合纵连横史实的识记。依据北师大版初中历史七年级上册第7课春秋五霸与战国七雄，第三子目合纵连横中的内容：“六国之间南北联合，共同抗秦，称为“合纵”。秦利用六国间的矛盾，远交近攻，各个击破，称为“连横”。”可知，故填秦合纵远交近攻连横。考点：合纵连横【解析】【答案】秦合纵远交近攻连横20、略

【分析】西汉初年统治者吸取秦亡教训；减轻农民的赋税徭役；兵役和赋税负担，注重农业生产发展。文帝和景帝奖励努力耕作的农民劝诫百官关心农桑，提倡节俭，并以身作则，重视“以德化民”。文景时期，社会比较安定，百姓富裕，社会比较安定，国家的粮仓丰满，历史上称这一时期的统治为“文景之治”。为了使社会安定下来，光武帝多次下令释放农婢，减轻农民的赋役负担，惩处贪官污吏，任用清廉官吏，允许北方少数民族内迁，缓和民族矛盾。光武帝末年，社会安定，经济状况明显好转，历史上称这个时期的统治为“光武中兴”。

故答案为：

文景之治；光武中兴。

本题考查文景之治和光武中兴的知识。文景之治是西汉文帝和景帝开创的盛世局面。光武中兴是东汉光武帝开创的盛世局面。

本题主要考查解读题干信息和对历史史实的分析和准确识记能力。注意区别掌握我国历史上的盛世景象。【解析】文景之治；光武中兴21、略

【分析】（1）本题考查的是北京城的相关知识点。明成祖的时候，在元大都的基础上，修建了北京城。北京城布局严整，城墙高大雄伟，街道宽广笔直，是古代城市建筑的杰作。是当时世界上最宏大、最辉煌的皇家建筑群。故填：北京城。（2）本题考查的是军机处的相关知识点。为了加强君主专制，雍正帝设立军机处，由皇帝选调亲信大臣组成。军国大事完全凭借皇帝裁决。这标志着君主专制达到了顶峰。故填：军机处。（3）本题考查的是乾隆帝平定大小和卓叛乱的相关知识点。乾隆帝时，回部上层贵族大小和卓，发动了反清叛乱，建立了割据政权。乾隆帝下令调兵讨伐，经过两年战斗，平定了大小和卓叛乱。故填：乾隆。（4）本题考查的是京剧的相关知识点。以徽剧和汉调为基础，融合吸收了其他剧中的曲调和表演方法，在19世纪中期初步形成了京剧。后来被誉为我国的国粹。故填：京剧。【解析】（1）北京城。（2）军机处。（3）乾隆。（4）京剧。四、判断题(共1题，共10分)22、√【分析】本题主要考查孔子的功绩相关知识。结合所学知识可知，此题正确。孔子是春秋末年鲁国人，伟大的思想家、教育家，儒家学派的创始人，他的思想主要是仁和礼两部分；教育上他创办私学，主张有教无类、因材施教。因而题干正确。故选T。【解析】T五、材料题(共4题，共28分)23、略

【分析】（1）据材料一“太宗皇帝真长策；赚得英雄尽白头．”结合所学可知，材料一中的“长策”是指科举制．隋朝隋炀帝时设立进士科，科举制正式形成．唐朝不断完善科举制．

（2）据材料二“天下英雄人吾彀中矣．（人彀：被收罗笼络的意思）”结合所学可知；常设的主要科目有明经与进士．从材料二可以看出，这种制度获得收益最大的是封建统治者即皇帝．

（3）结合所学可知；实行科举制，便于在全社会范围内选拔人才，扩大了中央政权的社会基础；人才不断更新，增强了国家机构的活力和办事效率．科举制为士子创造了相对平等的竞争机会，激发了他们对前途的自信和热情．给社会带来革新气象和创造精神．

（4）据材料《隋朝大运河示意图》结合所学可知；大运河以洛阳为中心，北抵涿郡；南至余杭，自北向南分为永济渠、通济渠、邗沟和江南河四段，连接了海河、黄河、淮河、长江和钱塘江五大水系，全长两千多米，是古代世界上最长的运河．成为南北政治、经济文化联系的纽带，也成为沟通亚洲内陆“丝绸之路”和海上“丝绸之路”的枢纽．

故答案为：

（1）科举制度；隋朝；唐朝．

（2）进士科；明经科；皇帝．

（3）扩大了中央政权的社会基础；增强了国家机构的活力和办事效率；激发了广大士子对前途的自信和热情；给社会带来了革新气象和创造精神．

（4）A：涿郡；B：洛阳；C：余杭；D：永济渠；E：通济渠；F：邗沟；G：江南河．

本题考查学生对隋朝大运河与科举制相关知识的掌握．大运河以洛阳为中心；北抵涿郡；南至余杭，自北向南分为永济渠、通济渠、邗沟和江南河四段．科举制扩大了中央政权的社会基础；增强了国家机构的活力和办事效率；激发了广大士子对前途的自信和热情；给社会带来了革新气象和创造精神．

本题考查学生对隋朝大运河与科举制相关知识的掌握．重点识记内容与影响．【解析】涿郡；洛阳；余杭；永济渠；通济渠；邗沟；江南河24、略

【分析】（1）观察图1；可见图中有很多的诸侯国，如齐；鲁、晋、燕、吴、越、秦、楚等，他们很多都是西周分封制下较为古老的诸侯国，可判定为周初形势图，即图1所示王朝是西周；图2中有咸阳、象郡、辽东郡、陇西郡等，秦朝都城是咸阳，秦长城西起临洮，东到辽东，故图2所示王朝为秦朝。

（2）西周实行分封制；官员由贵族担任，依据血缘关系担任不同官职；秦朝实行郡县制，官员由皇帝或中央任命，依据才能或军功担任不同官职。

（3）公元前771年西周灭亡；公元前770年周平王东迁洛邑，史称东周，东周分为春秋和战国两个时期。春秋时期的政治特征是王室衰微，分封制逐步瓦解，周天子名义上仍是天下共主，诸侯以尊王攘夷为旗号争做霸主，争霸战争频繁；战国时期的政治特征是分封制彻底瓦解，周天子不再是天下共主，诸侯各自为政，各国变法图强，兼并战争频繁。

故答案为：

（1）西周；理由：都城镐京；地方为各个封国（主要诸侯国列举正确亦可）；秦朝；理由：都城咸阳；长城；匈奴；郡的名称等或者疆域四至等。

（2）图1：分封制；图2：郡县制；图1：王朝官员由贵族担任；依据血缘关系担任不同官职；图2：王朝官员由皇帝或中央任命，依据才能或军功担任不同官职。

（3）春秋和战国；春秋时期：王室衰微；分封制逐步瓦解，周天子名义上仍是天下共主，诸侯以尊王攘夷为旗号争做霸主，争霸战争频繁；战国时期：分封制彻底瓦解，周天子不再是天下共主，诸侯各自为政，各国变法图强，兼并战争频繁。

本题考查西周的建立；分封制、秦朝的建立、秦朝巩固统一的措施；掌握相关的基础知识。

本题考查西周的建立、分封制、秦朝的建立、秦朝巩固统一的措施，考查学生的识记和理解能力，解题关键是熟练掌握基础知识。【解析】西周；图中有很多的诸侯国，如齐、鲁、晋、燕、吴、越、秦、楚等，他们很多都是西周分封制下较为古老的诸侯国，可判定为周初形势图。周武王建立西周后实行分封制；秦朝；图2中有咸阳、象郡、陇西郡，秦朝都城是咸阳，秦长城西起临洮，东到辽东25、略

【分析】

本题以对外交往是国家之间文明的交流；也是国家发展的重要动力为切入点，考查的是唐朝；明朝、闭关锁国政策的相关知识点。

本题考查学生对历史史实的准确识记和理解能力。注意掌握唐朝、明朝、闭关锁国政策的有关内容。【解析】（1）唐朝对外交流史上的重要事件有鉴真东渡；玄奘西行取经等。由材料“唐朝时；唐与之通使交好的国家达70多个”可以看出，唐朝对外交往频繁。

（2）据材料“明代海军在历史上可能比任何亚洲国家都出色；甚至超过同时代的任何欧洲国家，即使所有欧洲国家联合起来，可以说都无法与明代海军匹敌”可知，郑和下西洋郑和下西洋的船队的特点是规模大，技术高等。郑和下西洋促进了中国和亚非各国的经济交流，加强了我国和亚非各国的友好关系。

（3）材料中乾隆皇帝认为自己物产丰富；无所不有，用不着与外界互通有无，由此可以看出，当时清朝统治者妄自尊大；基于这种心态，清朝前期实行闭关锁国的对外政策。

（4）主观性问题；符合题意即可。如实行对外开放的基本国策，实行和平外交政策。

故答案为：

（1）鉴真东渡；玄奘西行；对外交往频繁。

（2）规模大；技术高；促进了中国和亚非各国的经济交流，加强了我国和亚非各国的友好关系。

（3）妄自尊大；闭关锁国。

（4）实行对外开放的基本国策，实行和平外交政策。26、（1）第一问依据所学可知；208年赤壁之战，奠定了三国鼎立局面形成的基础；第二问依据所学可知，222年孙权称王，建立吴，定都建业，是C点。

（2）材料二中“（姑苏）附近一派田美土肥之象”说明了江南地区得到开发。我们通过学过的知识知道：江南地区得以开发的原因有江南地区自然环境优越；北方战事多，南方战事较少，相对安定，北方人口大量南迁，带去劳动力，北方人民给南方带去了先进的农业；手工业技术，南北方人民共同劳动等。

（3）根据材料三“因兹大举；光宅中原”，结合所学知识可知，反映了孝文帝为学习汉族先进文化而采取了迁都洛阳；孝文帝“移风易俗”的具体表现为汉化政策，在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语；以汉服代替鲜卑服；将鲜卑族的姓氏改为汉族姓氏等。孝文帝的改革，促进了民族交融，增强了北魏的实力。

（4）本题是一个综合性的问题；材料一讲述的是经过战争魏；蜀、吴三国实现局部统一，材料二讲述的是江南地区的开发，材料三讲述的是孝文帝改革推动了民族融合，因此推动三国两晋南北朝时期最终走向统一的因素有：①国家局部统一；②江南地区的开发；③民族融合。

故答案为：

（1）赤壁之战；C。

（2）江南地区得到开发。北方人口的南迁；带来大量劳动力和先进的生产技术（北人南迁）。

（3）迁都洛阳；使用汉语；禁用鲜卑语；以汉服代替鲜卑服；改鲜卑姓为汉姓；鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻等。促进了民族融合，增强了北魏实力。

（4）①国家局部统一；②江南地区的开发；③民族融合。【分析】

本题考查三国两晋南北朝时期的史实；根据地图《三国鼎立形势图》，是解题关键；208年赤壁之战为三国鼎立局面的形成奠定了基础，孙权建立了吴国，位于东南沿海，所以是图C所示位置；后来西晋建立后，结束了三国的分裂局面，实现了短暂的统一；东晋战乱，北人南迁，带来大量劳动力和先进的生产技术，江南地区得到开发；孝文帝改革促进民族交融等，推动三国两晋南北朝时期最终走向统一。

掌握理解这一时期的特点是政权的分立和民族交融。【解析】【小题1】（1）第一问依据所学可知；208年赤壁之战，奠定了三国鼎立局面形成的基础；第二问依据所学可知，222年孙权称王，建立吴，定都建业，是C点。

（2）材料二中“（姑苏）附近一派田美土肥之象”说明了江南地区得到开发。我们通过学过的知识知道：江南地区得以开发的原因有江南地区自然环境优越；北方战事多，南方战事较少，相对安定，北方人口大量南迁，带去劳动力，北方人民给南方带去了先进的农业；手工业技术，南北方人民共同劳动等。

（3）根据材料三“因兹大举；光宅中原”，结合所学知识可知，反映了孝文帝为学习汉族先进文化而采取了迁都洛阳；孝文帝“移风易俗”的具体表现为汉化政策，在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语；以汉服代替鲜卑服；将鲜卑族的姓氏改为汉族姓氏等。孝文帝的改革，促进了民族交融，增强了北魏的实力。

（4）本题是一个综合性的问题；材料一讲述的是经过战争魏；蜀、吴三国实现局部统一，材料二讲述的是江南地区的开发，材料三讲述的是孝文帝改革推动了民族融合，因此推动三国两晋南北朝时期最终走向统一的因素有：①国家局部统一；②江南地区的开发；③民族融合。

故答案为：

（1）赤壁之战；C。

（2）江南地区得到开发。北方人口的南迁；带来大量劳动力和先进的生产技术（北人南迁）。

（3）迁都洛阳；使用汉语；禁用鲜卑语；以汉服代替鲜卑服；改鲜卑姓为汉姓；鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻等。促进了民族融合，增强了北魏实力。

（4）①国家局部统一；②江南地区的开发；③民族融合。【小题2】【小题3】【小题4】六、综合题(共2题，共8分)27、略

【分析】（1）本题主要考查了唐太宗的民族政策以及文成公主入藏的相关内容。结合材料一：自古皆贵中华，