2025年冀少新版高一生物上册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年冀少新版高一生物上册阶段测试试卷853考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、【题文】人体肌肉细胞进行无氧呼吸的产物是（）A.CO2和水B.乳酸和酒精C.酒精和CO2D.乳酸2、【题文】储藏粮食时，充加CO2或抽取空气，能延长储藏时间，主要是由于A.抑制有氧呼吸B.促进有氧呼吸C.抑制无氧呼吸D.促进无氧呼吸3、下列关于生命科学实验的描述中，正确的是（）A.用双缩脲试剂鉴定蛋白质时需要加热至沸腾才能观察到颜色变化B.用洋葱鳞叶表皮和动物膀胱作实验材料能成功完成质壁分离实验C.探究酵母菌的呼吸方式可以用是否产生二氧化碳来确定D.用纸层析法分离菠菜滤液中的色素时，橙黄色的色素带距离所画滤液细线最远4、下面是关于基因、蛋白质和性状三者间的关系叙述，其中不正确的是（）A.生物体的性状是由单个基因控制的B.蛋白质的结构可以直接影响性状C.基因控制性状是通过控制蛋白质的合成实现的D.蛋白质的功能可以影响性状5、下列所述生物能够组成一个生物种群的是A.一个水库的所有鱼B.一个蜂巢中所有的蜜蜂C.一捧土中所有的细菌D.一个家鸽群中的所有成年鸽6、如果AaBb个体自交，那么雌雄个体的配子种数、后代表现型种类、基因型种类分别为多少()A.4、2、9B.2、2、2C.4、4、2D.4、4、97、下图表示物质跨膜转运的一种方式。据图分析正确的是。

A.这种转运方式可逆浓度梯度进行B.水分子是以这种方式进入细胞的C.细胞产生的能量增加会提高物质的转运速率D.载体蛋白在物质转运过程中形状会发生改变8、现有600个氨基酸，其中氨基有610个，羧基有630个，则由此合成的4条多肽链中共有肽键、氨基、羧基的数目是（）A.599、606、626B.596、1、1C.596、14、34D.596、606、6269、图甲是DNA复制示意图，其中一条链首先合成较短的片段（如a1、a2，b1、b2等），然后再由相关酶连接成DNA长链；图乙是基因表达示意图．下列叙述正确的是（）A.图甲中复制起点在一个细胞周期中可起始多次B.图甲中连接b1与b2片段的酶是RNA聚合酶C.图乙过程①的编码链中每个脱氧核糖均连有一个磷酸和一个碱基D.图乙过程②中能与物质b发生碱基配对的分子含有氢键评卷人得分二、双选题(共9题，共18分)10、下列有关分泌蛋白的合成、加工和运输过程的叙述，正确的是（）A．分泌蛋白最初在内质网上的核糖体中由氨基酸形成肽链B．该过程可以说明各种细胞器膜和细胞膜之间可以相互直接转化C．该过程需要消耗能量，这些能量的供给主要来自线粒体D．该过程中出现的囊泡只能由高尔基体形成11、下列几种生物的细胞中，属于原核细胞的是（）12、下列关于细胞结构的说法中，正确的是A.细胞的细胞壁都可以通过纤维素酶把它们分解掉B.乳酸菌、霉菌都含有核糖体和DNA、RNAC.蓝藻在生物进化中起着重要的作用，是因为它具有叶绿体能进行光合作用D.白菜根尖细胞中具双层膜的细胞器是线粒体13、为了研究酵母菌胞内蛋白质的合成，研究人员在其培养基中添加3H标记的亮氨酸后，观察相应变化。可能出现的结果是()A.细胞核内不出现3H标记B.内质网是首先观察到3H标记的细胞器C.培养30分钟后，细胞膜上能观察到3H标记D.若能在高尔基体上观察到3H标记，表示可能有分泌蛋白合成14、关于叶绿体中色素的提取和分离实验的操作，正确的是A.使用定性滤纸过滤研磨液B.准备滤纸条时，需要将滤纸条的一端剪去两个角C.在划出一条滤液细线后紧接着立即重复划线2-3次D.研磨叶片时，用无水乙醇溶解色素15、下列几种生物的细胞中，属于原核细胞的是（）16、下列现象不属于渗透作用的是A．水分子通过植物细胞的细胞壁B．水分子或其他溶剂分子通过细胞膜C．K2+通过原生质层D．水分子通过原生质层17、为了研究酵母菌胞内蛋白质的合成，研究人员在其培养基中添加3H标记的亮氨酸后，观察相应变化。可能出现的结果是()A.细胞核内不出现3H标记B.内质网是首先观察到3H标记的细胞器C.培养30分钟后，细胞膜上能观察到3H标记D.若能在高尔基体上观察到3H标记，表示可能有分泌蛋白合成18、如图表示洋葱根尖细胞有丝分裂装片的制作与观察，下列相关叙述不正确的是A.A过程所用的解离液是以质量分数15%的盐酸和体积分数为50%的酒精配制而成的B.B过程的主要目的是洗去解离液，避免影响染色C.在显微镜下可以看到一个细胞连续分裂的过程D.在低倍镜下找到清晰的物像后，可以换用高倍镜继续观察评卷人得分三、填空题(共7题，共14分)19、如图是五种不同育种方法示意图；请据图回答：

（1）图中A→D表示的育种方法的原理是____，A→B→C表示的育种方法与A→D的相比较，其优越性在于____．

（2）图中E过程对种子或幼苗进行相关处理的最佳作用时期是____，请列举一种能引起E过程变化的化学物质____；F过程最常用的一种化学试剂的作用原理是____．

（3）图中G→J过程中涉及到的生物技术有____，该育种方法与前面几种育种方法相比较，具有的优点是____

（4）上述育种方法中，最不容易获得新品种的是[____]____，原因是____．20、以下是生物体内三种有机物的组成与功能关系图；请据图回答：

（1）小麦种子细胞中，物质D是____，人的肝细胞中物质D是____．

（2）相同质量的D和脂肪彻底氧化分解，耗氧量较多的是____．

（3）C的化学名称是____．由C物质形成F的场所是____．

（4）F在细胞中广泛存在，功能复杂多样，是细胞中含量最多的____21、下图是某家系红绿色盲病遗传的图解。图中除男孩Ⅲ9外，其他人视觉都正常，问：（基因用B,b表示）(1)Ⅲ9的基因型是____，Ⅲ7的可能基因型是____。(2)Ⅰ中与男孩Ⅲ9的红绿色盲基因有关的亲属的基因型是____，该男孩称呼其为____；Ⅱ中与男孩Ⅲ9的红绿色盲基因有关的亲属的基因型是____，该男孩称呼其为____。(3)Ⅲ7是红绿色盲基因携带者的概率是____。22、根据所学知识进行填空：（1）组成细胞的元素有多种，其中微量元素有____，基本元素为____，最基本元素是____，在细胞干重中含量最多的元素是____，在细胞鲜重中含量最多的元素是____．（2）从大小上看一般原核细胞______，真核细胞与原核细胞的区别除有无以核膜为界限的细胞核这一本质区别以外，原核细胞只有_________作为细胞器；原核细胞生物的拟核中有大型的______状__________分子，而真核细胞中的该物质则以染色质的形式存在。23、小麦的毛颖和光颖是一对相对性状(由基因D、d控制)，抗锈病与感锈病是另一对相对性状(由基因R、r控制)，这两对性状的遗传遵循自由组合定律。以纯种毛颖感锈病植株(甲)和纯种光颖抗锈病植株(乙)为亲本进行杂交，F1均为毛颖抗锈病植株(丙)。再用F1与丁进行杂交，得F2，F2有四种表现型，对每对相对性状的植株数目进行统计，结果如图：(1)毛颖和光颖这对相对性状中，显性性状是________。(2)亲本甲的基因型分别是_______________；丁的基因型是________。(3)F1形成的配子有________种。(4)F2中光颖抗锈病植株所占的比例是__________。(5)F2中表现型不同于双亲(甲和乙)的个体占全部F2的比例是__________。24、某生物兴趣小组想探究酵母菌是否在有氧、无氧条件下均能产生CO2。现提供若干套(每套均有数个)实验装置，如图(A～D)所示：（1）请根据实验目的选择装置序号，并按照实验的组装要求排序，装置可重复使用。有氧条件下的装置序号：____；无氧条件下的装置序号：____。（2）B瓶中澄清的石灰水还可用____代替。25、图甲是细胞膜的亚显微结构模式图；乙图所示为葡萄糖通过红细胞膜的速率随着膜外侧葡萄糖浓度增高面变化的曲线，请据图回答：

（1）甲图中②是指____；构成细胞膜基本骨架的结构是____（填写标号）．

（2）构成细胞膜的③分子与相邻分子间每分钟换位可达100万次，这表明细胞膜具有____的特点．

（3）乙图表明葡萄糖跨膜运输的速率与葡萄糖浓度的关系为____；当葡萄糖的深度达到C时，无论膜外侧葡萄怎样增高，葡萄糖分子通过膜的速率将维持稳定，其原因是协助葡萄糖通过膜的____都已被利用．

（4）甲图中与细胞识别、免疫反应、信息传递和血型决定有密切关系的化学物质是____（填写标号）．评卷人得分四、判断题(共3题，共12分)26、生物膜是选择透过性膜，小分子物质都能通过，而大分子物质都不能通过。（）27、将红细胞置于9%食盐溶液后发现细胞皱缩。（）28、小分子物质都能通过细胞膜，大分子物质则不能．____评卷人得分五、实验题(共2题，共16分)29、下图为T2噬菌体侵染细菌实验的部分步骤和结果，请据图回答：

（1）T2噬菌体的组成成分是____，用放射性32P标记的是T2噬菌体的____。（2）要获得32P标记的噬菌体，必须用含32P的大肠杆菌培养，而不能用含32P的培养基培养，原因是____。（3）实验过程中搅拌的目的是____，离心后放射性较高的是____（填“上清液”或“沉淀物”）。（4）接种噬菌体后培养时间过长，发现上清液中放射性增强，最可能的原因是____。30、豌豆花腋生对顶生显性；受一对基因D；d控制，下列是几组杂交实验结果．

根据以上实验结果；分析回答：

（1）豌豆花腋生和顶生是一对______（相同；相对、相反）性状；其中______是隐性性状．

（2）组合二亲本的基本型分别是______；______．

（3）在杂种后代中；同时出现显性性状和隐性性状，在遗传学上称为______．（遗传；性状分离、相对性状）

（4）豌豆这一对相对性状的遗传符合______（分离定律；自由组合定律）．

（5）请完善组合三的遗传图解：

______．参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、D【分析】【解析】略【解析】【答案】D2、A【分析】【解析】略【解析】【答案】A3、D【分析】【解答】A；用双缩脲试剂鉴定蛋白质时不需要加热；溶液呈紫色，A错误；

B；动物细胞没有细胞壁；不能用作实验材料进行质壁分离实验，B错误；

C；酵母菌有氧呼吸和无氧呼吸都能产生二氧化碳；所以不可以用是否产生二氧化碳来确定酵母菌的呼吸方式，C错误；

D；用纸层析法分离菠菜滤液中的色素时；由于胡萝卜素的溶解度最大，所以扩散速度最快，因此，橙黄色的色素带距离所画滤液细线最远，D正确．

故选：D．

【分析】阅读题干可知本题是考查蛋白质鉴定、观察质壁分离实验、探究酵母菌的呼吸方式以及色素的分离等相关知识，先阅读题干找出实验目的，根据实验目的对相关知识进行梳理，最后并问题提示结合基础知识进行回答．4、A【分析】【解答】A；生物体的性状是由一对或多对基因控制的；A错误；

B；蛋白质的结构可以直接影响性状；如血红蛋白结构的异常会导致红细胞呈镰刀形，B正确；

C；基因的表达即是基因控制蛋白质的合成；进而控制生物性状，C正确；

D；基因也可以控制相关酶的合成；再由酶影响细胞的代谢进而影响生物的性状，D正确．

故选：A．

【分析】基因对性状的控制：（1）通过控制酶的结构来控制代谢过程；从而控制生物的性状．

（2）通过控制蛋白质的分子结构来直接影响性状．明确知识点，梳理相关知识，根据选项描述结合基础知识做出判断．5、B【分析】【分析】本题考查种群的概念的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。种群是指一定自然区域内同种生物的所有个体。【解答】A.一个水库的所有鱼不是同一个物种，既不是种群，也不是群落，不属于生命系统的结构层次，A错误；B.一个蜂巢中所有的蜜蜂，共同构成一个种群，B正确；C.一捧土中所有的细菌，不是同一个物种，既不是种群，也不是群落，不属于生命系统的结构层次，C错误；D.一个家鸽群中的所有成年鸽不是一个种群，必须是所有同种鸽子才构成一个种群，D错误。故选B。【解析】B6、D【分析】试题分析：AaBb个体自交，即AaBb×AaBb，按照基因分离定律，雌雄个体的配子为：1AB:1Ab:1Ab:1ab，有4种配子；子代基因型为(1AA:2Aa:1aa)（1BB:2Bb:1bb），有9种基因型，表现型为（3A_:1aa）(3B_:1bb)，有4种表现型，故D正确。考点：本题考查遗传定律运用，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论能力。【解析】【答案】D7、D【分析】【分析】分析图可知，该物质的运输是从高浓度向低浓度一侧运输，运输过程中需要载体协助，不需要消耗能量，该运输方式属于协助扩散。协助扩散都是顺浓度梯度运输，A错误；水分子以自由扩散方式运输，B错误；协助扩散不需要消耗能量，C错误；图中载体蛋白在运输物质的过程中形状发生了变化，D正确。8、C【分析】【解答】（1）形成4条肽链，则形成的肽键数=6004=596．

（2）游离的氨基数=610596=14．

（3）游离的羧基数=630596=34．

故选：C．

【分析】（1）构成蛋白质的基本单位是氨基酸；其结构特点是每种氨基酸分子至少都含有一个氨基和一个羧基，并且都有一个氨基和一个羧基连接再同一个碳原子上，这个碳原子还连接一个氢原子和一个侧链基团．

（2）在蛋白质分子合成过程中：①失去水分子数=肽键数=氨基酸数﹣肽链数；②计算游离的氨基和羧基的数目的方法是用氨基酸中总的羧基和氨基数减去消耗的氨基和羧基数，也就是减去肽键的数目，因为形成一个肽键就消耗一个氨基和一个羧基．9、D【分析】【解答】解：A；由于一个细胞周期中DNA只复制一次；故图甲中复制起点在一个细胞周期中只起始一次，A错误；

B、图甲中连接b1与b2片段的酶是DNA聚合酶；B错误；

C；图乙过程①转录的编码链中除了末端的脱氧核糖只连接一个磷酸和一个碱基；其余每个脱氧核糖均连有两个磷酸和一个碱基，C错误；

D、图乙过程②为翻译过程，其中能与物质bmRNA发生碱基配对的分子为tRNA；含有部分双链，故含有氢键，D正确．

故选：D．

【分析】图甲为DNA复制过程，图乙为转录和翻译过程，①为转录过程，②为翻译过程，其中a为DNA，b为mRNA；c为tRNA．

DNA复制、转录、翻译的比较。复制转录翻译时间细胞分裂间期（有丝分裂和减数第一次分裂）个体生长发育的整个过程场所主要在细胞核主要在细胞核细胞质的核糖体模板DNA的两条链DNA的一条链mRNA原料4种游离的脱氧核苷酸4种游离的核糖核苷酸20种游离的氨基酸条件酶（解旋酶，DNA聚合酶等）、ATP酶（RNA聚合酶等）、ATP酶、ATP、tRNA产物2个双链DNA一个单链RNA多肽链特点半保留，边解旋边复制边解旋边转录一个mRNA上结合多个核糖体，顺次合成多条肽链碱基配对A﹣TT﹣AC﹣GG﹣CA﹣UU﹣AC﹣GG﹣CA﹣UU﹣AC﹣GG﹣C遗传信息传递DNA﹣﹣﹣﹣DNADNA﹣﹣﹣﹣﹣﹣mRNAmRNA﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣蛋白质意义使遗传信息从亲代传递给子代表达遗传信息，使生物表现出各种性状二、双选题(共9题，共18分)10、A|C【分析】试题分析：分泌蛋白的形成首先是在内质网上的核糖体中，由氨基酸形成肽链,肽链进入内质网腔中进行加工，形成较成熟的蛋白质，较成熟的蛋白质以分泌小泡的形式移向高尔基体，在高尔基体中进行修饰，形成具有一定功能的蛋白质，A正确；细胞器膜和细胞膜之间是通过囊泡间接进行转化的，B错误；该过程需要消耗能量，由细胞质基质与线粒体提供，主要来自线粒体，C正确；内质网与高尔基体都可形成囊泡，D错误。考点：本题考查分泌蛋白的合成、加工和运输过程的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。【解析】【答案】AC11、A|D【分析】试题分析：甲图细胞没有核膜包被的细胞核，细胞内具有拟核和核糖体，是细菌，属于原核细胞；乙图细胞具有细胞核、各种细胞器和细胞壁，属于植物细胞；C图没有细胞壁，有细胞核，有中心体等细胞器，是动物细胞；D图有细胞壁，没有核膜包被的细胞核，细胞内具有拟核和核糖体，是蓝藻，属于原核细胞。考点：本题考查细胞结构的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力。【解析】【答案】AD12、B|D【分析】试题分析：植物细胞的细胞壁的组成成分主要是纤维素和果胶，因此通过纤维素酶可以把细胞壁分解破坏掉，但细菌、真菌也有细胞壁,大多数细菌的细胞壁主要由肽聚糖构成，不能通过纤维素酶将其分解，A项错误；乳酸菌是原核生物，霉菌是真菌，是真核生物，无论原核细胞还是真核细胞，细胞中都有核糖体和DNA、RNA，B项正确；蓝藻在生物进化中起着重要的作用，是因为它能进行光合作用，但是蓝藻是原核生物，细胞中没有叶绿体，C项错误；具双层膜的细胞器是线粒体和叶绿体，白菜根尖细胞中没有叶绿体，D项正确；故选BD。考点：本题考查多种多样的细胞、细胞膜系统的结构和功能、主要细胞器的结构和功能，意在考查学生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。【解析】【答案】BD13、C|D【分析】试题分析：亮氨酸是用来合成蛋白质的，细胞核内也需要蛋白质，所以也可能出现3H标记，A项错误；蛋白质是在核糖体上合成的，3H标记首先出现在核糖体，B项错误；培养30分钟后，细胞膜上也有蛋白质，所以也能观察到3H标记，C项正确；高尔基体与分泌物的形成有关，所以在高尔基体上观察到3H标记，表示可能有分泌蛋白合成，D项正确。考点：本题考查分泌蛋白的合成、加工和运输的相关知识。分泌蛋白首先在核糖体上合成，在依次经过内质网和高尔基体的加工，最后经细胞膜分泌到细胞外，在此过程中，由线粒体提供能量。【解析】【答案】CD14、B|D【分析】试题分析：实验中过滤研磨液是用纱布，所以A错误；准备滤纸条时，需要将滤纸条的一端剪去两个角，以便各种色素在滤纸条上的扩散起点相同，使各色素带避免重合，所以B正确；在划出一条滤液细线后吹干后再重复划线2-3次，所以C错误；研磨叶片时，用无水乙醇能使脂溶性色素溶解，且提取液对实验者没有伤害，所以D正确。考点：本题考查叶绿体中色素的提取和分离实验的内容，意在考查考生对所学知识的理解并把握知识间的内在联系。【解析】【答案】BD15、A|D【分析】试题分析：甲图细胞没有核膜包被的细胞核，细胞内具有拟核和核糖体，是细菌，属于原核细胞；乙图细胞具有细胞核、各种细胞器和细胞壁，属于植物细胞；C图没有细胞壁，有细胞核，有中心体等细胞器，是动物细胞；D图有细胞壁，没有核膜包被的细胞核，细胞内具有拟核和核糖体，是蓝藻，属于原核细胞。考点：本题考查细胞结构的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力。【解析】【答案】AD16、A|C【分析】试题分析：渗透作用是指水分子或其它溶剂分子从低浓度的溶液通过半透膜进入高浓度溶液中的现象。植物细胞壁不是半透膜，是全透性膜，因此水分子通过植物细胞的细胞壁，不属于渗透作用，A不属于；细胞膜是选择透过性膜，水分子或其他溶剂分子通过细胞膜属于渗透作用，B属于；原生质层是选择透过性膜，但是K2+在溶液中作为溶质分子，不符合定义，C不属于；水分子通过原生质层，即植物细胞的渗透作用，D属于。故以上现象不属于渗透作用的是AC。考点：本题考查通过模拟实验探究膜的透性、观察植物细胞的质壁分离和复原，意在考查学生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理。【解析】【答案】AC17、C|D【分析】试题分析：亮氨酸是用来合成蛋白质的，细胞核内也需要蛋白质，所以也可能出现3H标记，A项错误；蛋白质是在核糖体上合成的，3H标记首先出现在核糖体，B项错误；培养30分钟后，细胞膜上也有蛋白质，所以也能观察到3H标记，C项正确；高尔基体与分泌物的形成有关，所以在高尔基体上观察到3H标记，表示可能有分泌蛋白合成，D项正确。考点：本题考查分泌蛋白的合成、加工和运输的相关知识。分泌蛋白首先在核糖体上合成，在依次经过内质网和高尔基体的加工，最后经细胞膜分泌到细胞外，在此过程中，由线粒体提供能量。【解析】【答案】CD18、A|C【分析】试题分析：解离液是以质量分数15%的盐酸和体积分数为95%的酒精配制而成，所以A错误；B过程即漂洗，其主要目的是洗去解离液，避免影响染色，所以B正确；在显微镜下可以看到的每一个细胞都已被固定杀死，所以C错误；在低倍镜下找到清晰的物像后，可以换用高倍镜进行更大放大倍数的观察，所以D正确。考点：本题考查有丝分裂实验的内容，意在考查考生对所学知识的理解并把握知识间的内在联系。【解析】【答案】AC三、填空题(共7题，共14分)19、基因重组明显缩短育种年限细胞分裂间期亚硝酸盐抑制纺锤体的形成基因工程和植物组织培养能定向改造生物的性状，育种周期短，能克服远缘杂交不亲和的障碍E诱变育种基因突变的频率较低，而且是不定向的【分析】【解答】（1）图中A→D表示的育种方法的原理是基因重组；A→B→C表示的育种方法与A→D的相比较，其优越性在于获得的品种自交后代不发生性状分离，能明显缩短育种年限．

（2）由于DNA分子结构具有稳定性；所以图中E过程对种子或幼苗进行相关处理的最佳作用时期是细胞分裂间期DNA分子复制时，能引起E过程变化的化学物质有亚硝酸盐等，F过程最常用的一种化学试剂是秋水仙素，其作用原理是抑制细胞有丝分裂过程中纺锤体的形成．

（3）图中G→J过程中涉及到的生物技术有基因工程和植物组织培养；该育种方法与前面几种育种方法相比较，具有的优点是能定向改造生物的性状，育种周期短，能克服远缘杂交不亲和的障碍．

（4）由于基因突变的频率较低；而且是不定向的，所以上述育种方法中最不容易获得新品种的是[E]诱变育种．

【分析】根据题意和图示分析可知：“亲本→A→D新品种”是杂交育种；“A→B→C新品种”是单倍体育种，“种子或幼苗→E→新品种”是诱变育种，“种子或幼苗→F→新品种”是多倍体育种，“植物细胞→G→H→I→J→人工种子→新品种”是基因工程育种，用到了植物组织培养技术．

四种育种方法的比较如下表：。杂交育种诱变育种单倍体育种多倍体育种方法杂交→自交→选优辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理花药离体培养、秋水仙素诱导加倍秋水仙素处理萌发的种子或幼苗原理基因重组基因突变染色体变异（染色体组先成倍减少，再加倍，得到纯种）染色体变异（染色体组成倍增加）20、淀粉糖原（或者肝糖原）脂肪氨基酸核糖体有机物【分析】【解答】（1）糖类是主要的能源物质；所以D是糖类，小麦细胞中主要的能源物质是淀粉，动物干细胞中主要能源物质是糖原．

（2）脂肪是良好的储能物质；糖类是主要的能源物质，与糖类相比，脂肪含有较多的H，因此氧化分解时消耗的氧气多，释放的能量多．

（3）蛋白质是生命活动的主要承担者；所以F是蛋白质，C氨基酸，氨基酸通过脱水缩合的方式肽链，合成的场所是核糖体．

（4）含量最多的化合物是水；含量最多的有机物是蛋白质．

【分析】糖类是主要的能源物质，脂肪是主要的储能物质，蛋白质是生命活动的主要承担者，核酸是遗传信息的携带者，由此可以确定DEF三种有机大分子，他们分别是：D是糖类，E是核酸，F是蛋白质，而它们的基本单位分别是A葡萄糖、B核苷酸、C氨基酸．21、(1)XbYXBXB或XBXb

(2)XBXb外祖母XBXb母亲。

(3)【分析】【分析】本题考查伴性遗传、基因分离定律的应用相关知识，要求学生掌握从系谱图中判断个体的基因型，并利用推断的结果进行相关计算。【解答】（1）红绿色盲为X染色体隐性遗传病，由此可以确定男孩患者Ⅲ9的基因型为XbY，其父母表现正常，因此其母亲Ⅱ6的基因型为XBXb，父亲Ⅱ5的基因型为XBY，则Ⅲ7的基因型是XBXB或XBXb。

（2）分析系谱图可知，男孩Ⅲ9的红绿色盲基因来自于其母亲Ⅱ6（XBXb），而其母亲的致病基因只能来自于其外祖母Ⅰ3，即其外祖母为携带者，其基因型为XBXb。（3）Ⅱ6的基因型为XBXb，Ⅱ5表现型正常，基因型为XBY，他们的女儿Ⅲ7表现正常，基因型及概率为XBXB、XBXb，即Ⅲ7是红绿色盲基因携带者（XBXb）的概率是【解析】(1)XbYXBXB或XBXb

(2)XBXb外祖母XBXb母亲。

(3)22、（1）Fe、Mn、Cu、Zn、B，Mo等C，H，O，NCCO（2）较小核糖体环状DNA【分析】【分析】本题考查原核细胞和真核细胞形态结构的异同，组成细胞的元素的有关知识，意在考查考生识记所学知识要点，把握知识间内在联系，构建知识网络结构的能力。【解答】（1）组成细胞的元素有多种，其中微量元素有Fe、Mn、Cu、Zn、B，Mo等；基本元素为C，H，O，N；最基本元素是C；在细胞干重中含量最多的元素是O，在细胞鲜重中含量最多的元素是C。（2）从大小上看一般原核细胞较小，真核细胞与原核细胞的区别除有无以核膜为界限的细胞核这一本质区别以外，原核细胞只有核糖体作为细胞器；原核细胞生物的拟核中有大型的环状DNA​分子，而真核细胞中的该物质则以染色质的形式存在。【解析】（1）Fe、Mn、Cu、Zn、B，Mo等C，H，O，NCCO（2）较小核糖体环状DNA23、（1）毛颖

（2）DDrrddRr

（3）4

（4）3/8

（5）1/2【分析】【分析】本题结合柱形图，考查基因自由组合定律及应用，首先要求考生掌握基因分离定律和自由组合定律的实质，准确判断显隐性；其次能利用逐对分析法，根据后代分离比，尤其是“3：1”、“1：1”，推断丁的基因型。【解答】（1）分析题意可知，以纯种毛颖感锈植株（甲）和纯种光颖抗锈植株（乙）为亲本进行杂交，F1均为毛颖抗锈（丙），根据“无中生有为隐性”可以判断两对相对性状中，显性性状分别是毛颖、抗锈。（2）由于亲本为纯种，因此亲本甲的基因型是DDrr，乙的基因型是ddRR，据图所示，可知丁的基因型是ddRr。（3）由于F1（丙）的基因型为DdRr，根据基因的自由组合定律，F1形成的配子种类有DR、Dr、dR、dr共四种。（4）根据上述分析可知，丁的基因型为ddRr。丙DdRr和丁ddRr杂交，F2中基因型为ddRR的个体所占的比例是1/2x1/4=1/8，光颖抗锈植株所占的比例,1/2ddx3/4R_=3/8。（5）丙DdRr和丁ddRr杂交，F2中表现型和亲本（甲和乙）相同的概率为(1/2ddx1/4rr)+（1/2Ddx3/4R_）=1/2，则不同于亲本也占1/2。【解析】（1）毛颖（2）DDrrddRr（3）4（4）3/8（5）1/224、（1）C→A→B(或C→B→A→B)D→B（2）溴麝香草酚蓝水溶液【分析】【分析】本题结合图示，考查探究酵母菌细胞呼吸方式的实验，意在考查考生实验的原理、实验装置图的分析、实验采用的试剂及试剂的作用等，要求考生在平时的学习过程中注意积累。【解答】（1）根据题意和图示分析可知：在探究酵母菌进行有氧呼吸产生CO2时，检验产生的CO2可以用澄清的石灰水，在向装置中通入空气时，为排除空气中CO2对实验结果的干扰，需要先通过10%的NaOH溶液除去CO2，所以实验装置的顺序为C→A→B(或C→B→A→B)。在无氧条件下，不需要通入不含CO2的空气，所以装置只需要D→B即可。（2）二氧化碳能使溴麝香草酚蓝水溶液的颜色由蓝变绿再变黄，溴麝香草酚蓝水溶液能检测二氧化碳的产生。【解析】（1）C→A→B(或C→B→A→B)D→B（2）溴麝香草酚蓝水溶液25、蛋白质（膜蛋白）③流动性（一定的流动性）当在葡萄糖浓度低于C时，随着葡萄糖浓度增高葡萄糖跨膜速率增大，当高于C后趋于稳定蛋白质（载体）①【分析】【解答】（1）由分析可知；②是蛋白质；③是磷脂双分子层，构成生物膜的基本骨架．

（2）由题意知；③磷脂分子是可以运动的，因此生物膜的结构特点是具有一定的流动性．

（3）由图乙曲线可知：当在葡萄糖浓度低于C时；随着葡萄糖浓度增高葡萄糖跨膜速率增大，当高于C后趋于稳定；原因是协助葡萄糖通过膜的载体蛋白质有限．

（4）图甲中①是糖蛋白；与细胞识别；免疫反应、信息传递和血型决定有密切关系．

【分析】分析题图甲：该图是细胞膜的流动镶嵌模型，图中①是糖蛋白，②是蛋白质，③是磷脂双分子层；图乙：该图是葡萄糖进入红细胞的速率，葡萄糖进入红细胞是协助扩散，需要消耗载体，不消耗能量，因此CA段限制红细胞吸收葡萄糖的因素是载体数量．四、判断题(共3题，共12分)26、B【分析】【解答】生物膜是选择透过性膜，水分子可自由通过，一些离子和小分子可以通过，但其他离子、小分子和大分子则不能通过，所以上述说法错误。【分析】本题主要考查学生对生物膜功能特点的掌握，要求学生明确生物膜具有选择透过性，但学生也要明确并不是所有的小分子都能通过，这是一个易错知识点，学生应加以注意。27、A【分析】【解答】0.9%的食盐溶液称为生理盐水，维持着血细胞的正常形态；将红细胞置于9%的食盐水中，红细胞相当于处在高渗溶液中，导致细胞失水皱缩，所以上述说法正确。【分析】本题主要考查学生对细胞的失水和吸水的掌握，难度不大，但学生对生理盐水的浓度溶液混淆，应加以注意。28