2025年粤教版九年级生物上册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年粤教版九年级生物上册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、下列各分类单位中，一般来说，任意的两种生物之间拥有的相同或相似的基因较多的是（）A.目B.种C.科D.纲2、下列不属于低碳生活方式的是（）A.少开灯，少使用电器B.改开私家车为骑自行车或步行C.在火电站中加装脱硫装置，减少二氧化硫排放D.大力发展核能，建设核电站3、下列属于人类遗传病的是（）A.坏血病B.艾滋病C.巨人症D.白化病4、如图是用集合的方法；表示各种概念之间的关系，其中与图示相符的选项是（）

A.①特异性免疫、②细胞免疫、③T淋巴细胞、④抗体B.①细胞核、②染色体、③DN④基因C.①生态系统、②种群、③生物圈、④群落D.①新陈代谢、②同化作用、③光合作用、④呼吸作用5、在观察小鱼尾鳍内血液流动的实验中，哪个血管是毛细血管（）A.血液从主干流向分支的血管B.血液从分支流向主干的血管C.红细胞单行通过的血管D.血小板单行通过的血管6、下列动物中体内细胞获得氧的方式与其它动物不同的是（）A.鲫鱼B.家鸽C.蝗虫D.蚯蚓评卷人得分二、填空题(共5题，共10分)7、（2015•玉溪模拟）如图表示人体新陈代谢相关的主要系统及其关系示意图；据图回答下列问题．

（1）人体中食物消化和吸收营养的主要器官是____．①表示的生理过程是____．

（2）面包中的淀粉在口腔中初步消化为麦芽糖，此过程需要____的参与，麦芽糖及未消化的淀粉在小肠中被彻底分解为____．

（3）通过气体扩散作用完成②过程，此时氧与血红蛋白结合，血液变为____血．

（4）组织细胞产生的尿素等含氮代谢废物随血液流到肾脏，经过肾小球的滤过作用和肾小管的____作用，形成尿液，最终排出体外．如果尿液中检测到蛋白质，说明肾脏中哪个结构发生异常？（肾小球、肾小管）．8、____+氧→____+水+能量．9、预防、控制、消灭传染病最经济和最有效的措施是____．10、显微镜的使用包括五步：取镜安放，____，放置玻片标本，观察，____．11、谜语“麻屋子，红帐子，里面住着白胖子”的谜底是____．谜面中“麻屋子”和“红帐子”分别是指其果实的____和____．评卷人得分三、判断题(共9题，共18分)12、婴儿的出生是一个新生命诞生的标志____．（判断对错）13、“少吃蔬菜，多吃甜食”是科学的饮食习惯之一．____．（判断对错）14、同样是生长成熟的鲫鱼，有的鱼体型较大，有的鱼体型较小，这是相对性状．____．（判断对错）15、越晚形成的地层里，成为化石的生物越复杂、越高等____．（判断对错）16、古代爬行类进化为鸟类，鸟类再进化为哺乳类．____（判断对错）17、“春种一粒粟，秋收万颗籽”表达的是生物能适应环境____．（判断对错）18、生物技术可以克隆生物体（如多莉羊），但不能克隆生物的器官．____（判断对错）19、芽和根尖中都有分生组织．____．（判断对错）20、植食性动物以植物为食，这对植物的生长和繁殖是不利的．____（判断对错）评卷人得分四、简答题(共4题，共16分)21、“星光大道”舞台上；选手**丹让全国观众欣赏了来自恩施土家女歌手的甜美嗓音．在现场，评委们有幸品尝到了她带来的“人参鸡蛋”．生这种蛋的母鸡，吃富硒玉米和人参长大，生出的蛋外观与普通鸡蛋无异，将蛋打到杯中，用80℃水冲开，具有浓郁香味的人参鸡蛋饮料即可饮用，令现场观众啧啧称奇！图15是生产该人参鸡蛋的生态农庄结构示意图，请据图回答相关问题：

（1）输入该生态系统的总能量来源于______．

（2）该生态农庄的植物秸秆；人畜粪便放入沼气池可以产生沼气；沼气池中的微生物主要是______．

（3）请写出该生态系统中最长的一条捕食食物链：______．

（4）该生态农庄种植的玉米；马铃薯、白菜、黄瓜、大蒜、月季、茶树等植物中属于单子叶植物的有______．

（5）恩施号称“世界硒都”，土壤中富含硒．含硒的食品有延缓人体衰老、预防癌症的作用．有同学认为植物源源不断的从土壤中吸收硒元素，生物圈中的硒会越来越少．你认为这种观点是否正确，为什么？______．22、林同学是一个勤奋好学；喜欢观察事物、积极思考问题的七年级学生．进入初中后；他发现自己的身体发生了一些变化，经查阅资料他知道自己正处于青春期发育阶段，而这些变化是正常的．在查阅资料的过程中他了解到人体的构造和功能是十分复杂的：

（1）构成人体的基本结构和功能单位是______．

（2）人与植物相比；人体所特有的结构层次是______．

A．细胞B．组织C．器官D．系统。

（3）人一日三餐；这是因为食物能给我们人体提供所需要的______．

（4）林同学正处于青春期发育阶段；青春期发育的显著特征是身高突增，他发现自己开始长出胡须；出现喉结，这是由______分泌的雄性激素导致的．

（5）从长相方面看，林同学很像他的父亲，这在生物学中属于______现象．23、一提到细菌；真菌和病毒；人们往往只想到它们的害处，其实它们中的很多是对人类有益的。请结合所学知识回答下列问题。

（1）图①是病毒；没有细胞结构，由______组成。虽然病毒常常令人谈“毒”色变，但是人类在研究病毒的过程中，取得了可喜成绩，如人们把减毒或无毒的病毒制成疫苗来预防由病毒引起的传染病，请你根据所学的免疫学知识解释其中的原理：______。

（2）图②是细菌；它是一种单细胞生物，靠______进行繁殖。乳酸菌就是一种细菌，人们可以利用它发酵制作______等食品。

（3）图③是______；人类从它体内提取了最早的抗生素，今天仍然广泛用于医疗。

（4）图④是酵母菌；人们利用它制作面包；馒头等。小明同学对酵母菌的发酵过程及影响因素产生好奇，设计了如下实验（如图所示），在四个相同的瓶子中分别装入等量的相应物质，搅拌均匀，在四个瓶口处套上气球，置于相应的温度下，一段时间后观察实验现象。分析回答问题：

。装置物质温度甲水、葡萄糖、酵母菌25℃乙水、酵母菌25℃丙水、葡萄糖25℃丁水、葡萄糖、酵母菌0℃一段时间后观察：气球涨大的装置是______；若要验证酵母菌的发酵作用，应该选择的对照实验装置是______；若要选择对照实验装置甲和丁，则探究酵母菌的生活需要______。24、如图是生活在水中或潮湿环境中的无脊椎动物；请分析回答问题：

（1）写出B动物的名称：______。

（2）E动物的运动器官是______。

（3）A是涡虫；身体呈______对称，背腹扁平，有口无肛门。

（4）D是蛔虫；属于线形动物，身体细长呈圆柱形，体表有______，有口有肛门。

（5）C是蚯蚓，属于______动物。评卷人得分五、作图题(共3题，共18分)25、图一所示的是根尖的结构；图二和图三所示的分别是枝芽的结构及其发育而成的枝条，请根据图回答下列问题：

（1）植物幼根的生长是通过图一中[C]____细胞数量的增多和[B]____细胞体积的增大实现的．

（2）图三中枝条的叶和茎分别是由图二中的[1]____和[2]____发育而来的．

（3）植物的生长需要水、无机盐和有机物等营养物质．水和无机盐主要通过图一中[A]____的细胞来吸收，再由茎中的____运输到植物的各个器官；而绿色植物通过光合作用合成的有机物，则由茎中的筛管运输到植物体的各个器官．26、根据所学知识作出合理的解释．

（l）由于茎内____的活动；使得园内杨树的茎会逐年增粗．

（2）植物体内的各种有机物源于植物的____．

（3）请说出植物园内“银杳果”与“杏果实”的区别：____．

（4）请用反应式表示出收获的萝卜、黄瓜放置久了出现“空心”现象的原因：____．

（5）通过如图所示实验过程，得出的结论是：____．

27、观察下列植物；然后回答H题。

（1）图E中植物属于____植物，判断的依据是除了用孢子繁殖这一特征外，其中E长的高大的原因是具有____的分化，并且具有____

（2）D（银杏）属于____植物，判断的依据是：____

（3）以下植物中不结种子的是图____．评卷人得分六、综合题(共4题，共32分)28、观察下图，并回答问题：（1）图（填“甲”或“乙）所示动物的行为属于学习行为。图所甲所示美国红雀的行为有局限性，具体表现在。（2）美国红雀有辅助肺呼吸。黑猩猩在繁衍时具有的特点，提高了后代的成活率。（3）我国是动物种类最多的国家之一，图中所示动物的类群种数都位于世界前列，这直接体现了多样性。29、(6分)以下是四种微生物图，请据图回答下列问题。（1）上图中甲与乙、丙、丁在细胞结构上的主要区别是：甲无成形的____；请写出图甲中序号6所指的结构名称：（2）图丁中的a是____，图中的乙、丙、丁都通过产生a来繁殖后代。（3）上图中的（填序号）可以把葡萄糖转化为酒精和二氧化碳。（4）以上生物在自然界中的作用主要是：①作为____参与物质循环；②引起动植物和人患病；③与动植物共生。（5）图中的乙能产生，它是一种著名的抗生素类药物，可治疗多种细菌性疾病。30、如图是南瓜的发育过程示意图，请据图分析作答：（1）图中从[1]到[2]表示的生理过程是_____________；（2）图中的[4]是由[2]中的____发育来的，图中的[6]是由[4]中的__________发育来的；（3）图中[5]在最初形成时消耗的营养物质主要来自于。31、资料一：地球的“肾脏”--湿地；是富有生物多样性；多功能的生态系统，包括自然湿地和人工湿地两大类．对于净化水源、蓄洪抗旱等都有着重要的作用．随着城市化的发展，城市水污染问题日益突出．建立人工湿地公园是解决城市水污染的一种有效途径，如图是人工湿地处理城市污水的示意图．

资料二：姜山湿地是胶东半岛最大的内陆湿地，总面积约2万亩，水域面积1.6万亩，珍稀动植物丰富多样，现已发现并确定的植物油282种，其中，国家级珍稀植物就有7种；共有447种动物在此繁衍生息．其中有白天鹅、灰鹅、白鹭等20度种国家一级二级保护动物．淡水鱼除传统的四大家鱼外；还引进了中华绒螯蟹；罗氏沼虾、彭泽鲫鱼。

等名优品种．姜山湿地是青岛市最大的沼泽湿地和野生动物集散区；万亩湖区，碧水蓝天，百鸟翔集，锦鳞畅游，构成了独具特色的自然景观．

根据以上资料回答相关问题．

（1）资料一的该图示还必能被称之为生态系统，因为还缺少构成生态系统的组成部分是：____．人工湿地的池中栽有芦苇、绿藻、黑藻等，它们在该生态系统成分中属于____，在生态系统能量流动方面的作用是____．

（2）生活污水中的有机物主要被湿地中的____利用，达到污水净化的目的；此类生物在生物圈中的作用是____．人工湿地可以净化城市污水，但对污水排放量还要加以控制，原因是生态系统的____是有限的．

（3）一段时间后，管理员还放养了一些鱼，以限制藻类及富有动物的过度繁殖，随后，有大量的水鸟出现在湿地，该生态系统呈现了勃勃生机．水鸟体内的能量最终来源于____．请写出该生态系统中的一条食物链____．由此可见，提高生态系统稳定性的措施是：____．

（4）资料二中提到的中华绒螯蟹、罗氏沼虾这两种动物的共同特征是体表有____；____，因此和昆虫都归结为____动物．

（5）资料二的画线部分，体现了____的多样性．目前，保护湿地及其生物多样性最为有效的措施是____．参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、B【分析】【分析】为了弄清生物之间的亲缘关系，我们把生物分成不同的等级，据此答题．【解析】【解答】解：生物学家根据生物之间的相似程度；把它们分成不同的等级，生物的分类单位从大到小依次以界；门、纲、科、种．生物所属的等级越大，生物之间的亲缘关系越远，相似度越小；生物所属的等级越小，生物的亲缘关系越近，相似度越高．纲、目、科、种中，种是最小的单位，因此任意的两种生物之间拥有的相同或相似的基因较多的是种．

故选：B2、C【分析】【分析】“低碳生活”，就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减低碳，特别是二氧化碳的排放量，从而减少对大气的污染，减缓生态恶化，主要是从节电、节气和回收三个环节来改变生活细节．【解析】【解答】解：低碳生活应该从现在做起；从自我做起，从小事做起，主要表现在节电；节气和回收等三个方面，如节约用电（随手关灯、少开空调、少吹风扇、少看电视、及时关闭电脑）、骑自行车或者步行上学、乘公交车、大力发展核能，建设核电站、建议父母建造沼气池和使用太阳能热水器等．在火电站中加装脱硫装置，减少二氧化硫排放，不符合低碳生活的理念．可见C符合题意．

故选：C3、D【分析】【分析】本题考查的是人类主要的遗传疾病，解答此题的关键是掌握遗传病的概念，了解常见的遗传病的例子。【解答】由于遗传物质的改变，包括染色体畸变以及在染色体水平上看不见的基因突变而导致的疾病，统称为遗传病，如白化病、色盲等都属于常见的遗传病；坏血病是由于缺少维生素C引起的，艾滋病是因为艾滋病病毒引起的传染病，巨人症是由于幼年时生长激素分泌过多造成的。故选D。【解析】【答案】D4、B【分析】【分析】图示1、2、3、4之间的关系应为：1包含2，2包含3，3包含4，4的范围最小．1的范围最大．【解析】【解答】解：A；抗体是体液免疫过程中的免疫活性物质；不存在于细胞免疫过程中，A错误；

B；染色体存在于细胞的细胞核中；遗传物质主要是DNA，其次还有RNA．细胞核、染色体、DNA、基因四者在概念上的大小关系符合上图，B正确；

C；生物圈是最大的生态系统；生态系统由生物群落和无机环境组成，生物群落包括许多种群，C错误；

D；新陈代谢是指生物体与外界环境之间的物质和能量交换以及生物体内物质和能量的转变过程；包括同化作用和异化作用两个方面的内容，同化作用和异化作用是同时进行的．同化作用是指生物体把从外界环境中获取的营养物质转变成自身的组成物质，并且储存能量的变化过程；异化作用是指生物体能够把自身的一部分组成物质加以分解，释放出其中的能量，并且把分解的终产物排出体外的变化过程．光合作用和呼吸作用分别属于同化作用和异化作用，D错误；

故选：B．5、C【分析】【分析】用显微镜观察小鱼尾鳍时，判断动脉、静脉和毛细血管的依据是：从主干流向分支的血管是动脉，由分支汇集而成的血管是静脉，红细胞单行通过的是毛细血管．其中毛细血管的特点是：管腔最细，只允许红细胞单行通过；管壁最薄，只有一层上皮细胞构成；血流速度最慢；这些特点都有利于血液与组织细胞间进行物质交换．【解析】【解答】解：毛细血管的特点是：管腔最细；只允许红细胞单行通过；管壁最薄，只有一层上皮细胞构成；血流速度最慢；这些特点都有利于血液与组织细胞间进行物质交换．因此，用显微镜观察小鱼尾鳍内的血液流动的实验中最好的方法是先找到红细胞单行通过的细胞．

故选：C．6、C【分析】【分析】本题考查动物运载氧的方式．在动物界体内细胞获得氧主要是通过血液的运输，但也有部分动物氧的运输不是通过血液，如昆虫直接通过气管．【解析】【解答】解：蝗虫体内细胞获得氧和二氧化碳的方式是通过开管式循环将氧和二氧化碳运送到细胞．而鲫鱼的呼吸器官是鳃、家鸽的呼吸器官是肺、蚯蚓靠湿润的体壁进行呼吸，氧气先溶入血液，通过血液循环来运输的．

故选：C二、填空题(共5题，共10分)7、略

【分析】【分析】据图分析，循环系统把消化系统、呼吸系统、泌尿系统以及组织细胞等知识连接起来，图示表示了食物的消化和营养物质的吸收、人体与外界的气体交换、人体内物质的运输、排泄等生理过程．【解析】【解答】解：（1）肠是消化食物吸收营养的主要器官；这是与其结构特点相适应的：小肠长约5～6m，小肠内具有肠液；胰液和胆汁等多种消化液；小肠内壁有环形皱襞，皱襞上有小肠绒毛，增大了消化和吸收的面积；小肠绒毛内有毛细血管和毛细淋巴管，绒毛壁、毛细血管壁、毛细淋巴管壁都是由一层上皮细胞构成的，有利于营养物质的吸收．①表示营养物质通过消化道壁进入循环系统的过程叫做吸收．

（2）淀粉在消化道中被消化的部位是口腔和小肠；开始消化的部位是口腔，在口腔中唾液淀粉酶的作用下，淀粉被初步消化成麦芽糖；然后进入小肠，再在小肠中肠液和胰液的作用下，被分解成葡萄糖．

（3）②表示肺泡内的气体交换：从外界到肺泡内的气体氧气浓度高于肺泡毛细血管内的氧气浓度；毛细血管中二氧化碳的浓度高于肺泡内的浓度，根据气体扩散作用的原理，气体总是由浓度高的地方向浓度低的地方扩散，故氧气由肺泡扩散到毛细血管中去，二氧化碳由毛细血管扩散到肺泡中去．此时氧与血红蛋白结合，这样血液由肺动脉送来的含氧少；二氧化碳多的静脉血变成了肺静脉运走的含氧多二氧化碳少的动脉血了．

（4）尿的形成过程是：当血液流经肾小球时；除了血细胞和大分子的蛋白质外，血浆中的一部分水；无机盐、葡萄糖和尿素等物质，都可以经过肾小球滤过到肾小囊内，形成原尿；当原尿流经肾小管时，其中对人体有用的物质，包括大部分水、全部葡萄糖和部分无机盐，被肾小管重新吸收，并且进入包绕在肾小管外面的毛细血管中，重新回到血液里；原尿中剩下的其他废物，如尿素、一部分水和无机盐等由肾小管流出，形成尿液．因此尿的形成包括肾小球的滤过作用和肾小管的重吸收作用两个过程．

故答案为：（1）小肠；吸收。

（2）唾液淀粉酶；葡萄糖。

（3）动脉。

（4）重吸收；肾小球8、略

【分析】【分析】呼吸作用是指细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程．【解析】【解答】解：细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水；同时释放能量的过程，叫做呼吸作用．这一过程可用反应式表示如下：有机物+氧气→二氧化碳+水+能量。

故答案为：有机物；二氧化碳．9、略

【分析】【分析】传染病流行的三个基本环节是：传染源；传播途径和易感人群．

传染源：能够散播病原体的人或动物．

传播途径：病原体离开传染源到达健康人所经过的途径叫传播途径；如空气传播；饮食传播、生物媒介传播等．

易感人群：对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群叫易感人群．

传染病流行的时候，切断三个基本环节中的任何一个环节，传染病的流行即可终止．我们预防传染病的各种措施，都是分别针对三个基本环节中的某个环节的．因此，针对传染病流行的三个基本环节，预防传染病的一般措施可分为：控制传染源、切断传播途径、保护易感者．预防传染病时可以根据不同病种的特点和具体情况，在三个环节中抓住主要环节，做到综合措施和重点措施相结合．【解析】【解答】解：根据某些传染病的发生规律；将各种安全有效的疫苗，按照科学的免疫程序，有计划的给儿童进行预防接种，以达到预防；控制和消灭某种传染病的目的，这种有计划的进行预防接种叫计划免疫．计划免疫可以有效的预防某种传染病，党和政府十分重视儿童的预防保健工作，关心儿童的健康成长，在全国大力推广计划免疫工作，计划免疫是预防传染病的一种简便易行的手段，对于保护儿童的健康和生命，提高人口素质，造福子孙后代，具有十分重要意义．

故答案为：计划免疫10、略

【分析】【分析】此题主要考查显微镜的构成和使用方法有关知识点．【解析】【解答】解：光学显微镜的使用步骤：

1；取镜和安放。

①右手握住镜臂；左手托住镜座．

②把显微镜放在实验台上；略偏左．安装好目镜和物镜．

2；对光。

①转动转换器；使低倍物镜对准通光孔．注意，物镜的前端与载物台要保持2厘米的距离．

②把一个较大的光圈对准通光孔．左眼注视目镜内；右眼睁开，便于以后观察画图．转动反光镜，看到明亮视野．

3；观察。

①安装装片：把所要观察的载玻片放到载物台上；用压片夹压住，标本要正对通光孔．

②调焦：转动粗准焦螺旋；使镜筒缓缓下降，眼睛看着物镜以免物镜碰到玻片标本，直到物镜接近载玻片．这时左眼向目镜内看，同时反向转动粗准焦，使镜筒缓缓上升，直到找到物象，物象不清晰，再调节细准焦螺旋，使物象更加清晰．

最后整理实验台．

故答案为：对光收放11、略

【分析】【分析】一朵花经过传粉和受精后，才能结出果实形成种子，“麻屋子，红帐子，里面住着白胖子”这个谜语说的是花生，据此作答．【解析】【解答】解：“麻屋子；红帐子，里面住着白胖子”这个谜语说的是花生，麻屋子则是果皮，是由子房壁发育而成，红帐子是种皮，是由胚珠的珠被发育而成的，白胖子指的是胚，是由受精卵发育而成．

故答案为：花生果皮种皮三、判断题(共9题，共18分)12、×【分析】【分析】人的生命起点是受精卵，据此解答：【解析】【解答】解：人体的生殖细胞有精子和卵细胞；卵细胞和精子都不能进行细胞分裂；分化、发育等生命活动．只有精子与卵细胞结合形成受精卵时，才标志着新生命的起点．受精卵经过细胞分裂、分化，形成组织、器官、系统，进而形成胎儿．因此人体的发育开始于受精卵形成，不能说人的生命起点是婴儿出生．

故答案为：×13、×【分析】【分析】饮食习惯科学是指：由食物中摄取的各种营养素与身体对这些营养素的需要达到平衡，既不缺乏，也不过多．【解析】【解答】解：合理膳食指的是由食物中摄取的各种营养素与身体对这些营养素的需要达到平衡；既不缺乏，也不过多．根据平衡膳食宝塔，均衡的摄取五类食物．合理营养还包括合理的用膳制度和合理的烹调方法，烹调时要注意低盐；低脂肪，并少放味精等．每天要一日三餐，定时定量，不挑食，不偏食，早餐吃好，中午吃饱，晚上吃少．每天摄入的总能量中，早、中、晚三餐比例为3：4：3．缺乏某些营养素会引起营养缺乏病．因而“少吃蔬菜，多吃甜食”，不是一种健康的饮食习惯．

故答案为：×14、√【分析】【分析】同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状．【解析】【解答】解：同样是生长成熟的鲫鱼；有的鱼体型较大，有的鱼体型较小，是同种生物同一性状的不同表现形式，是相对性对．因此题干的说法正确．

故答案为：√15、√【分析】【分析】此题是一道基础知识题，考查的是生物进化的证据化石．【解析】【解答】解：化石是保存在地层中的古代生物的遗体；遗物或生活痕迹．研究发现；不同的地层中埋藏着不同类型的生物化石：越是古老的地层中发掘的生物化石结构越简单、低等，水生生物的化石越多；越是晚期形成的地层中发掘的生物化石结构越复杂、高等，陆生生物化石越多．这说明生物进化的趋势是：从简单到复杂，由低等到高等，从水生到陆生．所以化石记录显示，在越晚形成的地层里形成化石的生物越复杂、高等，陆生的越多，但是也有简单的、低等的、水生生物．

故答案为：√16、×【分析】【分析】生物进化的总体趋势是：从简单到复杂，从低等到高等，从水生到陆生．可结合生物的进化树来解答．【解析】【解答】解：如图生物进化树：

可见；动物进化的历程是由无脊椎动物→脊椎动物的．而脊椎动物的进化历程：原始鱼类→原始两栖类→原始爬行类→鸟类和哺乳类．因此鸟类和哺乳类都是由古代爬行类进化而来的，而不是鸟类再进化为哺乳类．

故答案为：×．17、×【分析】【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的．【解析】【解答】解：“春种一粒粟；秋收万颗籽．”反映了生物靠种子来繁衍后代的．

故答案为：×18、×【分析】【分析】“克隆”的含义是无性繁殖，即由同一个祖先细胞分裂繁殖而形成的纯细胞系，该细胞系中每个细胞的基因彼此相同．【解析】【解答】解：克隆就是不经过受精作用而获得新个体的方法．利用人体细胞克隆出组织或器官；不仅可以消除人体器官移植中的排异反应，而且还可以解决可供移植的人体器官严重缺乏的问题．故此题说法错误．

故答案为：×．19、√【分析】【分析】本题考查芽及根中的分生组织．分生组织是在植物体的一定部位，具有持续或周期性分裂能力的细胞群．【解析】【解答】解：种子植物具分裂能力的细胞限制在植物体的某些部位；这些部位的细胞在植物体的一生中持续的保持强烈的分裂能力，一方面不断增加新细胞到植物体中，另一方面自己继续“永存”下去，这种具持续分裂能力的细胞群称分生组织．在植物体的根尖；茎、芽中都有分生组织，根尖中的分生组织是分生区；茎中的分生组织是形成层；芽中分的生组织是生长点．植物长高，加粗都靠它了．

故答案为：√20、×【分析】【分析】动物在生态系统中属于消费者，对维持生态平衡起着重要作用，能促进生态系统中的物质循环，动物能够帮助植物传粉、传播种子．【解析】【解答】解：自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中；形成相互适应；相互依存的关系．动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜．动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围．动物直接或间接地以植物为食，会减少植物的数量，同时动物会把植物的果实、种子带到远方，有利于扩大植物的分布范围，如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上，有的果实有香甜的浆液，能诱使动物来吃，动物吃下果实后，不少种子随着粪便排出，利于传播．因此植食性动物以植物为食，这对植物的生长和繁殖也有有利的一面．

故答案为：×四、简答题(共4题，共16分)21、太阳能；甲烷细菌；玉米→母鸡→人；玉米、大蒜；该观点不对，硒元素伴随物质循环，随食物链进入家禽、人体体内，但粪便、尸体中的硒最终被分解、归还到无机环境中，所以生物圈中的硒不会增多，也不会减少【分析】解：（1）生态系统中能量的源头是太阳能．

（2）沼气池中的微生物主要是甲烷细菌．在无氧的环境中；一些杆菌和甲烷菌等细菌通过发酵把这些物质分解，产生甲烷，可以燃烧，用于照明；取暖等，是一种清洁的能源．

（3）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的；所以食物链中不应该出现分解者．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者注意起始点是生产者．该生态系统中最长的食物链：玉米→母鸡→人．

（4）单子叶植物的种子；子叶只有一片，叶脉多为平行脉，根系是须根系；双子叶植物纲的种子，子叶有两片，叶脉多为网状脉，根系是直根系．在农庄种植的玉米；马铃薯、白菜、黄瓜、大蒜、月季、茶树等植物中属于单子叶植物的有玉米、大蒜．

（5）生物圈中的硒不会越来越少．原因是硒元素伴随物质循环；随食物链进入家禽；人体体内，但粪便、尸体中的硒最终被分解、归还到无机环境中，所以生物圈中的硒不会增多，也不会减少．

故答案为：（1）太阳能。

（2）甲烷细菌。

（3）玉米→母鸡→人。

（4）玉米；大蒜。

（5）该观点不对；硒元素伴随物质循环，随食物链进入家禽；人体体内，但粪便、尸体中的硒最终被分解、归还到无机环境中，所以生物圈中的硒不会增多，也不会减少．

一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分；其中生物部分又分为生产者（植物）；消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）；食物链是在生态系统中生产者和消费者之间存在的吃与被吃的关系，中间用箭头表示，箭头的方向指向吃的一方；由于生态系统具有自我调节能力，一段时间后各种生物的量处于稳定状态，据此答题．

解此题的关键是识图掌握物质循环和能量流动的基础知识．【解析】太阳能；甲烷细菌；玉米→母鸡→人；玉米、大蒜；该观点不对，硒元素伴随物质循环，随食物链进入家禽、人体体内，但粪便、尸体中的硒最终被分解、归还到无机环境中，所以生物圈中的硒不会增多，也不会减少22、细胞；D；营养物质和能量；睾丸；遗传【分析】解：（1）细胞是除病毒以外；是生物体结构和功能的基本单位．

（2）植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体；人等动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体．动物体的结构层次比植物体多了系统这个结构层次．

（3）我们所吃的食物中含人体所需要的营养物质：蛋白质；糖类、脂肪、维生素、水和无机盐；每一类营养物质都是人体所必需的，可见一日三餐能为人体提供丰富的营养物质，其中的糖类、脂肪和蛋白质还能提供能量．

（4）男孩睾丸分泌的雄性激素使得男孩出现阴毛；腋毛、胡须以及喉结突出等；还出现声音变粗的变声现象等．

（5）遗传是指亲代与子代之间性状上的相似性；遗传是一切生物的基本属性，林更像他的父亲，这在生物学中属于遗传现象；

故答案为：（1）细胞。

（2）D

（3）营养物质和能量。

（4）睾丸。

（5）遗传。

（1）细胞是除病毒以外；是生物体结构和功能的基本单位；

（2）植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体；人等动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体；

（3）一日三餐能为人体提供丰富的营养物质；

（4）进入青春期以后；男孩和女孩的性器官都迅速发育，男性的睾丸和女性的卵巢都重量增加，并能够产生生殖细胞和分泌性激素，性激素能促进第二性征的出现，如男孩长喉结；胡须；女孩骨盆变大、乳房发育等．

（5）遗传是指亲代与子代之间性状上的相似性．

熟练掌握生物学的基础知识即可解答．【解析】细胞；D；营养物质和能量；睾丸；遗传23、蛋白质外壳和内部遗传物质减毒或无毒的病毒制成的疫苗作为抗原会刺激淋巴细胞产生相应抗体，从而提高对特定传染病的抵抗力分裂酸奶（或泡菜）青霉（青霉菌）甲甲和丙适宜的温度【分析】解：（1）病毒是一类结构十分简单的微生物；它没有细胞结构，主要有蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成。疫苗是将病原微生物（如细菌；立克次氏体、病毒等）及其代谢产物，经过减毒或无毒的病毒制成的疫苗作为抗原会刺激淋巴细胞产生相应抗体，从而提高对特定传染病的抵抗力。

（2）细菌属于单细胞微生物；主要通过分裂方式进行繁殖后代。制作酸奶要用到乳酸菌，乳酸菌发酵产生乳酸，使得牛奶呈现出特殊的风味，还不破坏牛奶的品质。

（3）青霉素是一种著名的抗生素；它是由真菌中的③青霉菌产生的，可以治疗多种细菌性疾病。

（4）一段时间后观察：放在25℃的环境中的甲瓶；气球膨胀，有胀大现象，说明酵母菌发酵产生了二氧化碳气体。甲和丙作为一组对照实验，变量是酵母菌，其他条件都相同，因此探究的是酵母菌的作用。甲；丁唯一不同的变量是温度，甲温室适宜25℃，丁温度过低（0℃）因此可选甲和丁两支试管为一组探究酵母菌的发酵作用需要适宜的温度。

故答案为：

（1）蛋白质外壳和内部遗传物质；减毒或无毒的病毒制成的疫苗作为抗原会刺激淋巴细胞产生相应抗体；从而提高对特定传染病的抵抗力（答案合理即可）

（2）分裂；酸奶（或泡菜）

（3）青霉（青霉菌）

（4）甲；甲和丙；适宜的温度。

（1）酵母菌在温度适宜；有氧时；能把葡萄糖被彻底分解为二氧化碳、水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）。所以有气泡产生。

（2）对照实验在探究某种条件对研究对象的影响时；对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组。

（3）图中①病毒；②细菌，③青霉菌，④酵母菌。

解答此题的关键是理解掌握发酵现象、酵母菌的作用，确定实验变量，设置对照实验。【解析】蛋白质外壳和内部遗传物质减毒或无毒的病毒制成的疫苗作为抗原会刺激淋巴细胞产生相应抗体，从而提高对特定传染病的抵抗力分裂酸奶（或泡菜）青霉（青霉菌）甲甲和丙适宜的温度24、水螅腹足左右角质层环节【分析】解：（1）B是水螅属于腔肠动物；身体呈辐射对称。

（2）E是蜗牛；属于软体动物，用腹足运动。

（3）涡虫属于扁形动物；扁形动物的主要特征：身体背腹扁平，左右对称（两侧对称），体壁具有三胚层，无体腔，有口无肛门。

（4）线形动物的特征为：身体细长；圆柱形，体表有角质层，有口有肛门，有假体腔。D蛔虫属于线形动物，体表有防止被人体消化液消化的角质层。

（5）C蚯蚓属于无脊椎动物中的环节动物。

故答案为：（1）水螅；（2）腹足；（3）左右；（4）角质层；（5）环节。

（1）对动物进行分类；除了要比较外部形态结构，还要比较动物的内部构造和生理功能。根据体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。

（2）图中：A涡虫属于扁形动物；B水螅属于腔肠动物；C蚯蚓属于环节动物；D蛔虫属于线形动物，E蜗牛属于软体动物。

正确的区别几类动物的形态结构和生理特征是解题的关键。【解析】水螅腹足左右角质层环节五、作图题(共3题，共18分)25、略

【分析】【分析】图一中A成熟区、B伸长区、C分生区、D根冠；图二中1幼叶、2芽轴、3芽原基．【解析】【解答】解：（1）植物幼根的生长是通过图一中[C]分生区细胞数量的增多和[B]伸长区细胞体积的增大实现的．

（2）植物枝条的形成则依赖于枝芽分生组织的细胞分裂和分化；其中图三中枝条的叶和茎分别是由图二中的[1]幼叶和[2]芽轴发育而来的．

（3）植物的生长需要水；无机盐和有机物等营养物质．根吸收水分和无机盐主要部位是[A]成熟区；与该功能相适应的结构特点是有大量根毛．水和无机盐再经茎中的导管运输到植物的各个器官；而绿色植物通过光合作用合成的有机物，则经茎中的筛管运输到植物体的各个器官．

故答案为：

（1）分生区；伸长区；[B]伸长区；

（2）幼叶；芽轴。

（3）成熟区；导管；26、略

【分析】【分析】（1）木质茎和草质茎的区别是否有形成层．

（2）绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水合成有机物；并储存能量，同时释放出氧气的过程叫光合作用．

（3）裸子植物的种子裸露着；其外没有果皮包被．被子植物的种子外面有果皮包被，能形成果实．

（4）呼吸作用的表达式是：有机物（储存能量）+氧气→二氧化碳+水+能量．

（5）蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程．【解析】【解答】解：（1）木质茎的结构由外向内依次为树皮（包括表皮和韧皮部）；形成层、木质部和髓．表皮起保护作用．韧皮部包括筛管（运输有机物）和韧皮纤维（有韧性）．木质部包括导管（运输水和无机盐）和木纤维（坚硬）．形成层的细胞能不断地进行分裂；向外形成韧皮部，向内形成木质部，使茎逐年加粗．单子叶植物茎不能逐年加粗，是因为没有形成层．因此杨树的茎可逐年加粗，是与茎的形成层有关．形成层是形态、结构相同的细胞构成的组织．

（2）绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水合成有机物；并储存能量，同时释放出氧气的过程叫光合作用．所以植物体内的各种有机物源于植物的光合作用．

（3）银杏属于裸子植物；杏属于绿色开花植物，所以银杏果（银杏种子）的外面无果皮包被，而杏子的种子外面有果皮包被．

（4）收获的萝卜；黄瓜放置久了出现“空心”现象；是因为萝卜的呼吸作用．细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，叫做呼吸作用，反应的表达式是：有机物（储存能量）+氧气→二氧化碳+水+能量．

（5）蒸腾作用的强弱与叶片的表面积有关；表面积越大，蒸腾作用越强，表面积越小，蒸腾作用越弱．

故答案为：（1）形成层；

（2）光合作用；

（3）银杏果（银杏种子）的外面无果皮包被；而杏子的种子外面有果皮包被（表述合理即可得分）；

（4）有机物（储存能量）+氧气→二氧化碳+水+能量；

（5）蒸腾作用的强弱与叶片的表面积有关，表面积越大，蒸腾作用越强，表面积越小，蒸腾作用越弱．（表述合理即可得分）27、略

【分析】【分析】A是苔藓植物，有茎和叶但没有输导组织；B是被子植物有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，是植物界中最高等的植物；C是藻类植物，它的结构简单，无根、茎、叶的分化；D是裸子植物具有根、茎、叶和种子四种器官，无花和果实；E是蕨类植物，蕨类植物开始有根、茎、叶，有输导组织，但生殖离不开水．【解析】【解答】解：（1）E是蕨类植物；蕨类植物开始有根；茎、叶，有输导组织，但生殖离不开水．

（2）D银杏；种子外无果皮包被，属于裸子植物．

（3）A是苔藓植物；C是藻类植物，E是蕨类植物，都不结种子，用孢子繁殖，属于孢子植物．

故答案为：（1）蕨类植物根；茎、叶