2025年湘师大新版七年级生物下册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年湘师大新版七年级生物下册月考试卷617考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、下列关于肺的换气的说法正确的是（）

A.肺换气是肺泡与血液之间的气体交换。

B.肺换气就是通常所说的呼吸。

C.肺换气是通过人的跑步运动实现的。

D.肺换气是外界与肺泡之间的气体交换。

2、右图是某同学用显微镜观察“人口腔上皮细胞装片”时看到的图像。若要使图像中的细胞移至视野的中央；应将玻片标本（）

A.向上移动B.向下移动C.向左移动D.向右移动3、在阳光明媚的周末，小张和家人一起到郊游垂钓，当小张的鱼钩第一次被鱼咬住时，小张非常激动，不由得面红耳赤，心跳加快．这是由于人体（）A.血液循环系统调节的结果B.神经、激素共同调节的结果C.神经调节的结果D.激素调节的结果4、下表中生态系统类型与其功能不相符的一组是。选项类型功能A森林生态系统涵养水源、保持水土B海洋生态系统为人类提供饮用水、灌溉及工业用水C湿地生态系统净化水质、蓄洪抗旱D农田生态系统为人类提供粮食

A.AB.BC.CD.D5、胚胎发育的正确顺序是：()①组织分化②受精卵分裂③形成胚胎④器官形成⑤分娩()A.①②③④⑤B.②①④③⑤C.②③④⑤①D.②①③④⑤6、某同学不慎被小刀划伤手指并流血了，至少伤及了皮肤的（）A.表皮角质层B.真皮C.表皮生发层D.皮下组织7、俗话说“是药三分毒”；据世界卫生组织统计，在不合理用药人群中发生不良药物反应的比例为10%-20%，其中约5%的患者因药物中毒而死亡．下列关于安全用药的说法中正确的是（）

A.药物越昂贵；疗效越好。

B.服药剂量越大；疗效越快。

C.进口药疗效一定比国产好。

D.用药前应仔细阅读说明书。

8、体内的物质交换发生在（）A.动脉B.静脉C.毛细血管D.以上都是9、【题文】右图是人体反射弧的示意图；请据图回答，如果A代表手部皮肤内的感受器，则神经冲动的传导方向是（）

A.A→B→C→D→EB.E→D→C→B→AC.C→B→D→E→AD.B→C→A→D→E评卷人得分二、填空题(共9题，共18分)10、如图是人体完成反射活动的神经结构示意图；请据图回答下列问题：

（1）该图所示神经结构叫______；图中①表示______，功能是接受刺激并产生神经冲动．

（2）小明在生病进行肌肉注射时；肌肉出现不自主地战栗．“战栗”是一种反射活动，此反射活动完成的途径是______（用序号和→表示）．而后感觉到疼痛，小明的痛觉是在______产生的，先战栗后疼痛说明脊髓除反射功能外还具有______功能．

（3）若④损伤了，在进行肌肉注射时是否会发生“战栗”？______．11、从食物成分表中可以看出，维生素A只存在于____中，缺乏时易患____症．12、如图是桃的花和果实示意图；据图回答问题．

（1）填写图中各标号的名称：②____⑥____⑦____．

（2）花开放以前起保护作用的结构是____和____（填名称）．图中能产生花粉的结构是[____]，能接受花粉的结构是[____]____．这朵花的颜色鲜艳，且有花蜜，由此推断它是通过____来传粉的．

（3）桃子可食用的部分是由____发育而来的．

（4）桃花开花后，必须要经过____和____两个过程；才能结出桃子．

（5）一朵已授粉的桃花，哪一部分被害虫吃掉后将不能结出桃子．____

A；花瓣B、雄蕊C、雌蕊D、蜜腺。

（6）同样是桃花，在广州2月份就开花，在锦州4、5月份才开花，主要原因是____．13、根据下面的人体消化系统示意图回答问题：

（1）图中，具有消化功能的器官是[____]____，[____]____，[____]____．

（2）[____]____不具有消化功能、但可以吸收少量的水、____和维生素．

（3）食物消化和营养吸收的主要器官是____，它是人体消化道中最长的器官，其内表面有许多环形皱襞，皱襞的表面又有许多细小的突起，即小肠绒毛．小肠绒毛表面由____层细胞构成，其内有毛细血管网和毛细淋巴管．这些结构特点不仅扩大了吸收____；而且也有利于营养物质的吸收．

14、激素由内分泌，内分泌腺分泌的激素不通过，直接进入到腺体内的毛细血管。15、【题文】在广阔的地球表面，地形复杂多样，各地气候差别很大。与各种环境条件相适应，不同地方的生物种类千差万别，因此，生物圈中有着多种多样的生态系统，请举出其中的两个生态系统。如：__________生态系统；__________生态系统。16、【题文】（）膳食纤维被称为人体的“第七类营养素”，它对人体的作用有①降低过高的血脂和血糖②促进胃肠的蠕动和排空③减少大肠癌的发生17、引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等生物，称为病原体，而能够散播病原体的人和动物叫____．计划免疫是预防传染病的一种简便易行的手段，这一手段是属于防治传染病措施中的____．18、如图中，A﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣E示意人体的不同结构层次，请据图分析回答下列问题．

（1）整个人体都是由A细胞发育而成的，A细胞是____．

（2）A细胞通过____形成B．在此过程中，____复制后形成形态；数量完全相同的两等份；分别进入两个新细胞．

（3）B通过____形成C．在此过程中；细胞的形态；结构和功能产生了差异．

（4）在上图的结构层次当中，人体具有而植物没有的是____．评卷人得分三、判断题(共7题，共14分)19、植物体内所有的细胞都具有分裂能力。20、判断题：玉米种子的胚由胚芽、胚轴、胚根、胚乳四个部分组成。（）21、“蚁穴溃堤”的成语主要揭示了生物对环境造成的影响．______．（判断对错）22、种子播种到土里，萌发过程与土壤的肥沃程度没有直接关系．______（判断对错）23、生物适应环境，也影响环境．______（判断对错）．24、血小板有加速凝血和止血的作用．______（判断对错）．25、葡萄糖、麦芽糖可以被人体直接吸收。评卷人得分四、简答题(共2题，共4分)26、请回谷有关“探究唾液对淀粉的消化作用”的有关问题：

某同学做了如图的实验：①向1号；2号试符中各加入2毫升冷却的浆糊；②再向1号试管中加入2亳升淸水；向2号试管中加入2毫升唾液：③将2支试管充分振荡后，放入盛有温水的烧杯中，10分钟后取出，待冷却后各加入2滴碘液．请回答：

（1）该小组同学在实验中设置了1号和2号两支试管的目的是为了形成一组______．

（2）两支试管内出现的现象是：1号试管______；2号试管______．（变蓝；不变蓝）．

（3）该实验证明：唾液淀粉酶对______（淀粉；进白质、脂肪）有消化作用．

（4）若实验过程中．该同学将煮沸制成的浆糊立即注入到试管用．，接着才按实验要求进行实验．则2号试管里物质的颜色变蓝，因为浆糊温度高，______活性被破坏，淀粉没有被分解．27、选择填空：A．蛋白质B．脂防C．糖类D．水E．维生素F．膳食纤维G.2H.20

（1）既是细胞组成成分；又是机体能源物质的有______；______、______。其中由氨基酸组成的物质是______；在谷类和根茎类食物中含量丰富的是______；由甘油和脂肪酸组成，大部分作为备用能源物质储存于皮下的是______。占人体体重60%～70%的营养成分是______。

（2）种类很多；需要量很小，一旦缺乏，就会影响正常生命活动的是______。

（3）本身没有营养价值，但对维持人体健康有重要作用，被称为“第七营养素”的是______。评卷人得分五、连线题(共1题，共2分)28、【题文】将花的各部分结构及其发育的结果用线连接起来。评卷人得分六、实验探究题(共4题，共12分)29、阅读下列短文后回答问题：光合作用是地球上最伟大的化学反应，人类对它由疑惑到认知、再到利用，经历了漫长的过程．从古希腊的亚里士多德开始，海尔蒙特、普里斯特利、英格豪斯、谢尼伯、梅耶和季米里亚捷夫等多个国家的科学家们相继通过自己的实验研究，逐渐帮助人们开始探寻光合作用这个神秘而伟大的生命活动．但对于光合作用的条件和产物，一直不得其解．1864年，德国科学家萨克斯做了一个实验：他先把绿叶在暗处放置24个小时；然后选取一个叶片，让其一半曝光，另一半遮光；一段时间后，将这个叶片取下放在隔水加热的酒精中脱色，再用碘蒸气进行处理．最终发现曝光的区域呈深蓝色，遮光的区域则没有颜色变化．1883年，美国的恩吉尔曼把一些好氧并能运动的细菌放入盛有一条丝状绿藻的溶液中并制成装片，放在没有空气且黑暗的环境中，然后用极细的光束照射丝状绿藻，发现细菌只向叶绿体被光照射到的部位集中．在此之后，美国的科学家鲁宾、卡门、卡尔文等人通过更精确的方法对光合作用进行了更为深入地研究，人们才逐渐揭开了它的神秘面纱．光合作用的发现不仅彰显了人类的智慧，对其进行深入的了解才能帮助人们更好地解释生活现象，应用于农业生产．（1）文中所示，萨克斯把绿叶先在暗处放置24个小时，这样做的目的是____________；然后，让叶片一半曝光，另一半遮光，其目的是_________。下列装置能够使叶片脱色且科学安全的是______。（2）你认为萨克斯的实验能得出什么结论________________________________________。（3）恩吉尔曼做的研究中，好氧细菌只向被光照射到的叶绿体部位集中，说明光合作用能产生___________。（4）请写出光合作用的反应式：_______________________________。（5）了解了光合作用的相关知识就可以更好地应用于生产生活中，农业上有很多使作物增产的措施都与光合作用有关系，你知道其中的原理是什么吗？请你任选一个来说明作物增产的措施原理。作物增产的措施原理①合理密植，调整作物种植的密度②间作套种，不同高度与形态的植物立体种植③增加温室大棚内的二氧化碳的浓度④延长温室大棚的照明时间30、某生物兴趣小组的同学在做“馒头在口腔中的变化”的探究实验；实验过程如下：

①号试管：加入馒头碎屑和2毫升唾液；并充分搅拌；

②号试管：加入馒头碎屑和2毫升清水；并充分搅拌；

③号试管：加入馒头块和2毫升唾液；不搅拌。

将3支试管都放入37摄氏度的温水中保温10分钟；取出冷却后分别加入2滴碘液，摇匀后观察试管中馒头颜色的变化。

请仔细分析后，回答下列问题：（1）该实验尽管用了三支试管，但必须每两两一组进行分析，目的是为了进行______。（2）口腔内牙齿的咀嚼和舌的搅拌属于______消化。（选填：物理性或化学性）

（3）将①号试管与②号试管作一组进行探究，其实验变量是有无______．

（4）10分钟后，滴加碘液，______号试管不变蓝，原因是__________________________。31、小明为“探究唾液对淀粉的消化作用”而设计的一组对照实验．。试管编号AB加入物质淀粉液2毫升清水2毫升淀粉液2毫升唾液____毫升反应温度和时间37℃、10分钟37℃、____分钟滴加碘液2滴2滴（1）根据对照实验单一变量的原则，B试管应加入唾液___毫升，保温____分钟。（2）实验中“滴加碘液”是为了检验试管中是否还存在______。（3）唾液中的______能促进淀粉的分解，因此本实验观察到的现象应该是：A试管______，B试管______。（选填“变蓝”或“不变蓝”）32、【题文】（11分；每空1分）探究：植物叶片之所以呈绿色，这是由于其叶肉细胞内含有大量绿色色素——叶绿素的缘故。韭黄；蒜黄、黄豆芽等都是在无光条件下生产出来的。请你根据这段内容提出问题，并进行探究：

（1）你提出的问题是；叶绿素的形成与____有关吗？

（2）你对此问题作出的假设是：叶绿素的形成与____有关。

（3）实验中可能用到的材料是____、____（填颜色）塑料袋；大蒜头，水，杯子等。

（4）你设计的实验方案为：①将等量的大蒜头分别放在两个杯子中，杯子底部都放入____；②一个杯子的大蒜头用____塑料袋罩住，另一个杯子的大蒜头用____塑料袋罩住，将两个杯子都放在____下。

（5）实验现象可能是；过段时间后，用____塑料袋罩着的杯子中长出的大蒜幼苗叶子是绿色的，用____塑料袋罩着的杯子长出的大蒜幼苗的叶子呈黄白色。

（6）你分析实验现象得出的结论是：叶绿素的形成与____有关。参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、D【分析】

A；肺泡与血液之间的气体交换叫做肺泡内的气体交换；发生在肺的换气之后；故不符合题意．

B；呼吸包括四个连续的过程；肺换气是其中的一个过程；故不符合题意．

C；肺的换气是通过呼吸运动实现的；故不符合题意．

D；肺与外界的气体交换叫做肺的通气；也叫做肺的换气；故符合题意．

故选：D

【解析】【答案】人体与外界环境进行气体交换的过程叫做呼吸；包括四个连续的过程：肺的换气；肺泡与血液之间的气体交换、气体在血液里的运输、组织里的气体交换．

2、D【分析】【分析】显微镜呈现的是倒立的；放大的实像；所以，看到的与实际的恰好相反，要将视野中偏右的图象移至视野中央，应向右移动玻片。

【点评】此题为基础题，解答此题的关键是理解显微镜所成的像是倒立的。3、B【分析】【解答】解：当你情绪激动时；大脑皮层就会特别兴奋，并通过支配肾上腺的神经促使肾上腺分泌较多的肾上腺素等．这些激素能够促使心跳加快；血压升高，并且促使皮肤因血管扩张而显得面红耳赤．因此在神经系统的调节控制下，激素通过血液循环的运输，也参与调节人体的生命活动．因此，在阳光明媚的周末，小张和家人一起到郊游垂钓，当小张的鱼钩第一次被鱼咬住时，小张非常激动，不由得面红耳赤，心跳加快．这是由于人体神经和激素共同调节的结果．

故选：B．

【分析】通过神经系统对人体生命活动的调节叫神经调节，其基本方式是反射；化学物质通过体液（血浆、组织液、淋巴等）的运输而对人体生理活动进行的调节，就叫体液调节．如激素对人体生理活动的调节，是通过血液的运输而起作用的．生物体生命活动的调节包括神经调节和激素调节．4、B【分析】【分析】

本题主要考查几类生态系统的特点。掌握森林；海洋、湿地和农田生态系统的特征是解题的关键。

【解答】A.森林生态系统主要分布在湿润和半湿润地区；动植物种类繁多．是地球环境中最具有生物多样性的地区。森林在涵养水源，保持水土方面起着重要作用，有绿色水库之称，故A不符合题意；

B.海洋生态系统由海洋生物群落和海洋环境两大部分组成；海水是咸的，不能为人类提供饮水；灌溉以及工业用水，故B符合题意；

C.湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统．沼泽是典型的湿地生态系统；以沼泽植物占优势，动物的种类也很多．湿地具有净化水源；蓄洪抗旱的作用，故C不符合题意；

D.农田生态系统是人工的生态系统；以农作物为主体，为人类提供粮食，故D不符合题意。

故选B。【解析】B5、B【分析】【分析】此题考查了胚胎发育的顺序。掌握胚胎发育的顺序是解题的关键。【解答】生殖细胞包括睾丸产生的精子和卵巢产生的卵细胞；含精子的精液进入阴道后，精子缓慢地通过子宫，在输卵管内与卵细胞相遇，有一个精子进入卵细胞，与卵细胞相融合，形成受精卵；受精卵不断进行分裂，逐渐发育成胚泡；胚泡缓慢地移动到子宫中，最终植入子宫内膜，这是怀孕；胚泡中的细胞继续分裂和分化，形成组织，并进一步形成器官，逐渐发育成胚胎，并于怀孕后8周左右发育成胎儿，胎儿已具备人的形态；胎儿生活在子宫内半透明的羊水中，通过胎盘；脐带与母体进行物质交换；怀孕到40周左右，胎儿发育成熟，成熟的胎儿和胎盘一起从母体的阴道排出，即分娩。因此胚胎发育的顺序是：②受精卵分裂→①组织分化→④器官形成→③形成胎儿→⑤分娩。

故选B。【解析】B6、B【分析】解：真皮内含有大量的弹性纤维和胶原纤维；使皮肤具有一定的弹性和韧性．真皮内有丰富的血管，对皮肤有营养作用，真皮内还有丰富的感觉神经末梢，能感受外界的刺激．因此如不小心被小刀划破了手指，流血了或感觉到疼，最少伤及到真皮了．

故选：B

人体的皮肤分为表皮和真皮两部分．表皮分为角质层和生发层；角质层细胞排列紧密，细菌不易侵入，还能防止体内水分的散失；生发层细胞可以分裂产生新细胞，对皮肤有再生功能．

注意把握皮肤的结构与功能相适应的特点．【解析】B7、D【分析】

A；用药并非越贵越好；针对病情，起到好的治疗效果，就是好药．不合题意．

B；用药要针对不同的病情；适当选用，药物一般都有一定的毒副作用，过量服用，会危害人体健康．不合题意．

C；进口药和国产药；只是产地的差别．不同的疾病，要选用不同的药物，才能针对性的起到治疗作用．不合题意．

D；根据病情需要；按说明书要求的剂量和服用时间服用，是安全用药的基本要求．符合题意．

故选：D

【解析】【答案】本题涉及的是安全用药和正确用药的知识．安全用药是指根据病情需要；正确选择药物的品种；剂量和服用时间等，以充分发最佳效果，尽量避免药物对人体产生的不良作用或危害．

8、C【分析】毛细血管是血液和细胞间物质交换的场所。毛细血管的内径小，只能允许红细胞单行通过；管壁非常薄，只由一层由上皮细胞构成；管内血流速度最慢；数量多，分布广。毛细血管的这些特点，便于血液与组织细胞充分地进行物质交换。【解析】【答案】C9、A【分析】【解析】

试题分析：神经调节的基本方式是反射；反射必须通过反射弧来完成，如图反射弧包括：A感受器；B传入神经、C神经中枢、D传出神经和E效应器，缺少任何一个环节反射活动都不能完成，在反射弧中，神经冲动的传导过程是：A感受器接受刺激并产生神经冲动，然后神经冲动由B传入神经传导到C神经中枢，C神经中枢位于脊髓中央的灰质内（神经元细胞体集中的部位），能接受神经冲动，产生新的神经冲动（即做出指令），D传出神经再将来自神经中枢的神经冲动传至E效应器，最后由E效应器接受神经冲动并作出相应的反应，可见，神经冲动的传导方向为：A感受器→B传入神经→C神经中枢→D传出神经→E效应器。

考点：本题考查的是神经冲动传导的途径。

点评：此题为基础题，解答此类题目的关键是理解熟记反射弧的五部分结构及功能，解答时可以从反射弧的概念、组成、神经冲动的传导方向等方面来分析。【解析】【答案】A二、填空题(共9题，共18分)10、反射弧；感受器；①→②→③→④→⑤；大脑皮层的躯体感觉中枢；传导；不会【分析】解：（1）神经调节的基本方式是反射；反射活动的结构基础称为反射弧，包括①感受器；②传入神经、③神经中枢、④传出神经和⑤效应器．所以该图所示神经结构叫叫反射弧．

（2）②上有神经节因此是传入神经；能将神经冲动传至神经中枢；传入神经末梢分布的①是感受器，能接受刺激并产生兴奋，能传导的兴奋就是神经冲动；③神经中枢位于脊髓中央的灰质内（神经元细胞体集中的部位），能接受神经冲动，产生新的神经冲动，④是传出神经，能将来自神经中枢的神经冲动传至效应器；⑤效应器能接受神经冲动并作出反应．

“战栗”是一种反射活动；所以此反射活动完成的途径是：①感受器→②传入神经→③神经中枢→④传出神经→⑤效应器．小明的痛觉是在大脑皮层的躯体感觉中枢（或大脑皮层）产生的，先战栗后疼痛这说明脊髓除反射功能外还具有传导功能．

（3）若④传出神经损伤了；反射弧不完整，因此在进行肌肉注射时不会发生“战栗”．但会产生疼痛，因为①感受器产生的神经冲动能通过②传入神经传到③神经中枢，在经过脊髓的白质上行传到大脑皮层的躯体感觉中枢，形成痛觉．

故答案为：

（1）反射弧；感受器。

（2）①→②→③→④→⑤；大脑皮层的躯体感觉中枢（或大脑皮层）；传导。

（3）不会（或否）

此题考查的知识点是反射弧的结构和功能．

解答此类题目的关键是理解熟记反射弧的结构和功能．【解析】反射弧；感受器；①→②→③→④→⑤；大脑皮层的躯体感觉中枢；传导；不会11、略

【分析】

维生素的种类很多；对人体具有重要的作用．其中维生素A的作用是促进人体正常发育，增强抵抗力，维持人的正常视觉，缺乏时人体会患夜盲症，即傍晚看不清东西．维生素A只存在与动物性食物中，植物性食物中一般不含维生素A，但是玉米；胡萝卜等植物性食物中含胡萝卜素，胡萝卜素在人体内能转化成维生素A，因此经常经常吃素也不会患夜盲症．

故答案为：动物性食物；夜盲症。

【解析】【答案】维生素既不参与构成人体细胞；也不为人体提供能量，而且人体对它的需要量很小，但它对人体的各项生命活动有重要的作用，人体一旦缺乏维生素，就会影响正常的生长和发育，还会引起疾病．

12、略

【分析】

（1）图中各标号的名称：②花柱；连接柱头和子房；⑥花托，⑦果皮，由子房壁发育而来；

（2）在花开放以前起保护作用的结构是萼片和花瓣；所有萼片构成花萼，所有花瓣构成花冠；图中[④]花药能产生花粉，花粉里含有两个精子，[①]柱头是接受花粉的结构，由于该花的颜色鲜艳，且有花蜜，由此推断它是虫媒花，通过昆虫来传粉的；

（3）桃子可食用的部分是果皮；果皮是由子房壁发育而来；

（4）桃花开花后；必须要经过传粉和受精两个过程，子房才能发育成果实，胚珠才能发育成种子；

（5）因为花的主要部分是花蕊即雄蕊和雌蕊；只有雌蕊的子房能发育成果实，故雌蕊被害虫吃掉后将不能结出桃子；

（6）环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素；分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光；温度、水、空气、土壤等．桃花在不同地区开花时间不同，主要是受温度的影响．

故答案为：（1）花柱；花托、果皮．

（2）萼片；花瓣（可换）、[④]、[①]、昆虫。

（3）子房壁（4）传粉；受精（可换）（5）（C）

（6）温度对生物的影响．

【解析】【答案】此题考查花的结构；传粉和受精、果实与种子的形成；据此答题．

13、略

【分析】

（1）组成消化道的器官依次是口腔；咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门；它们是消化食物和吸收营养物质的场所；其中口腔能够初步消化淀粉、胃能够初步消化蛋白质、小肠是主要的消化场所，能够将淀粉、蛋白质和脂肪彻底消化为葡萄糖、氨基酸、甘油和脂肪酸；即图中具有消化功能的器官依次是①口腔、④胃、⑥小肠．（2）图中⑥大肠是形成粪便的场所，能够吸收少量的水、无机盐和维生素，但不具有消化功能．（3）小肠是食物消化和营养吸收的主要器官，这是因为：小肠很长，约5～6m，小肠内具有肠液、胰液和胆汁等多种消化液；小肠内壁有环形皱襞，皱襞上有小肠绒毛，增大了消化和吸收的面积；小肠绒毛内有毛细血管和毛细淋巴管，绒毛壁、毛细血管壁、毛细淋巴管壁都是由一层上皮细胞构成的，有利于营养物质被吸收．

故答案为：（1）①；口腔；④；胃；⑤；小肠。

（2）⑥；大肠；无机盐。

（3）小肠；一；面积。

【解析】【答案】图示为人体消化系统示意图；其中①是口腔，②是咽，③是食道，④是胃，⑤是小肠，⑥是大肠，⑦是肛门，⑧是唾液腺，⑨是肝脏，⑩是胰腺．

14、略

【分析】试题分析人体内的腺体根据分泌物的去向可分为外分泌腺和内分泌腺，皮脂腺、汗腺、唾液腺等，它们的分泌物是通过导管排出的，因此这类腺体叫外分泌腺；没有导管，分泌物直接进入腺体内的毛细血管里，随着血液循环输送到全身各处，这类腺体叫内分泌腺．如垂体、甲状腺、胰岛、卵巢、睾丸等．考点：人体的主要内分泌腺【解析】【答案】分泌腺；导管15、略

【分析】【解析】

试题分析：生态系统是指一定地域内生物与环境形成的一个统一的整体；在广阔的地球表面，地形复杂多样，各地气候差别很大，就形成了不同的环境，生物与环境相适应，与各种环境条件相适应，不同地方的生物种类千差万别，因此，生物圈中有着多种多样的生态系统，如海洋；森林、陆地、湿地、城市、农田、淡水生态系统等。

考点：本题考查的是生态系统的类型。

点评：此题主要考查了生态系统的类型，较易，理解生态系统的概念是解题的关键。【解析】【答案】海洋森林陆地湿地城市农田等16、略

【分析】【解析】人类所需要的营养物质主要有糖类；脂肪、蛋白质、水、无机盐、维生素等六大类；现在把膳食纤维列为第七类营养元素．膳食纤维主要存在于蔬菜、水果、海藻和粮食等植物性食物中，纤维素等膳食纤维能促进胃肠的蠕动和排空，所以多吃一些富含膳食纤维的食物，能促进胃肠的蠕动和排空，就会排便通畅、减少大肠癌的发生，还能降低人体内过高的血脂和血糖，有利于维护心脑血管的健康，因此膳食纤维被称为第七营养素．可见题中的叙述是正确的．

故答案为：√【解析】【答案】√17、传染源保护易感人群【分析】【解答】解：引起传染病的细菌；病毒和寄生虫等生物；称为病原体，而能够散播病原体的人和动物叫传染源．

计划免疫是预防传染病的一种简便易行的手段；计划免疫的目的是有计划地给人注射或口服疫苗，使人在不得病的前提下，刺激淋巴细胞产生抗体，从而对该种病原体有抵抗作用．从预防传染病的措施看，增强了易感人群的抵抗能力，从而避免传染病的感染，所以这一手段是属于防治传染病措施中的保护易感人群．

故答案为：传染源；保护易感人群．

【分析】（1）传染病是由病原体引起的；能在生物之间传播的疾病．病原体指能引起传染病的细菌；真菌、病毒和寄生虫等，传染病若能流行起来必须具备传染源、传播途径、易感人群三个环节，传染源是指能够散播病原体的人或动物；传播途径是指病原体离开传染源到达健康人所经过的途径；易感人群是指对某种传染源缺乏免疫力而容易感染该病的人群．

（2）计划免疫是指有计划的进行预防接种；计划免疫即接种疫苗，可以使人体内产生相应的抗体，从而提高对特定传染病的抵抗力．如对刚出生的婴儿注射卡介苗；幼儿服用糖丸、对幼儿注射麻疹疫苗预防麻疹都属于计划免疫．

（3）预防传染病的措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群．18、受精卵分裂染色体分化E系统【分析】【解答】解：（1）如图可知；细胞是人体结构和功能的基本单位，人是有一个受精卵发育来的，A受精卵分裂形成很多细胞B，使细胞数目增多．

（2）A受精卵分裂形成很多细胞B；使细胞数目增多，在细胞的分裂过程中染色体的变化最明显，首先染色体要完成复制加倍，复制后形成形态；数量完全相同的两等份，分别进入两个新细胞，使新形成的细胞内的染色体和原来细胞内的染色体保持不变．

（3）B中的细胞一部分具有分裂能力继续分裂；而另一部分细胞失去了分裂能力，停止分裂，开始分化，在此过程中，细胞的形态；结构和功能产生了差异，形成了不同的C组织．

（4）分析A﹣﹣E表示的人体的不同结构层次；可知人体的结构层次由小到大依次是A细胞→C组织→D器官→E系统→人体；植物体的结构层次是：细胞→组织→器官→植物体．可见人体具有而植物没有的是E系统．

【分析】此题主要考查的是人体的结构层次，识图、分析解答．三、判断题(共7题，共14分)19、×【分析】【解答】植物的分生组织具有很强的分裂能力；不断分裂产生新细胞形成其它组织，如根尖的分生区；茎的形成层等属于分生组织．保护组织一般由植物根、茎、叶表面的表皮细胞构成，具有保护内部柔嫩部分的功能．输导组织有运输物质的作用，如贯穿于根、茎、叶等处的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物，属于输导组织．营养组织的细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用合成有机物．因此营养组织有制造和储存营养的功能．植物的果肉、叶肉、茎中央的髓等大多属于营养组织．机械组织多由一些厚壁细胞组成，起支持作用．可见分生组织有分裂能力，其它组织无分裂能力，题中的叙述是错误的．

故答案为：×。

【分析】植物的组织主要有：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织、机械组织等．它们分布在不同的部位、各有一定的特点和功能，据此解答．主要熟练掌握了植物的主要组织的特点及功能，即可正确判断．20、×【分析】【解答】玉米种子的胚由胚芽（发育成茎和叶）；胚轴（发育成连接茎和根的部分）、胚根（发育成根）、子叶（转运营养物质）四个部分组成。

【分析】此题是一道基础知识题，解答此类题目的关键是熟记种子的结构。21、√【分析】解：蚂蚁是群居动物；蚂蚁善于打洞，洞多了造成堤坝的土质松动，堤坝就崩溃了，体现了生物蚂蚁对环境堤坝的影响．故题干的说法是正确的．

故答案为：√．

生物与环境之间是相互作用密不可分的；环境可以影响生物的生长发育和繁殖，同样生物的生长发育和繁殖也会反作用于环境，因此生物与环境是相互影响，相互作用的．

解答此类题目的关键是会运用所学知识对某些生物学现象做出科学的解释．【解析】√22、√【分析】解：种子萌发所需要的营养物质来自种子自身的子叶或胚乳与土壤肥沃或贫瘠无关；因此种子播种到土里，萌发过程与土壤的肥沃程度没有直接关系，所以题干的说法正确．

故答案为：√

种子萌发必须同时满足外界条件和自身条件；外界条件为一定的水分；适宜的温度和充足的空气；自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质；以及种子不在休眠期．

解答此类题目的关键是理解掌握种子萌发的条件【解析】√23、√【分析】解：生物与环境是相互影响的；首先环境影响生物的生存，环境包括生物因素和非生物因素，非生物因素包括阳光；空气、温度、水分和土壤等，生物因素包括影响生物生存的各种生物．环境的变化可以直接影响生物的生存．生物要适应环境才能生存下去，否则就要被淘汰，可见生物在生长发育过程中不断适应环境的．当然生物在适应环境的同时其活动也会对环境造成影响．因此生物与环境的关系是：环境与生物的关系是生物能适应一定的环境，同时又能影响环境．

故答案为：√

环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素；分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光；温度、水、空气、土壤等；生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体．

解答此类题目的关键是理解生物适应环境又能影响环境．【解析】√24、√【分析】解：血液的成分包括血浆和血细胞．血细胞包括红细胞；白细胞和血小板．红细胞中富含血红蛋白；血红蛋白在氧含量高的地方与氧结合，在氧含量低的地方与氧分离，可见红细胞具有携带氧的功能；白细胞能够变形穿透毛细血管壁，吞噬细菌，对人体具有防御功能；血小板能够堵塞伤口，其中还含有促进血液凝固的物质，起止血和加速凝血的作用．

故答案为：√

此题主要考查的是血液的组成和功能；思考解答．

血液的成分的功能是考查的重点，复习时要注意．解答此题的关键是明确血小板起止血和加速凝血的作用．【解析】√25、×【分析】麦芽糖是淀粉消化的中间产物，人体不能吸收，需要消化成最终产物葡萄糖，才能被吸收。【解析】【答案】×四、简答题(共2题，共4分)26、对照试验；变蓝；不变蓝；淀粉；唾液淀粉酶【分析】解：（1）该小组同学在实验中设置了1号和2号两支试管的目的是为了形成一组对照试验．

（2）1号试管中加入的是清水；淀粉没有发生变化，遇碘变蓝；2号试管中有唾液，唾液中含有唾液淀粉酶，唾液淀粉酶能将淀粉消化成麦芽糖，麦芽糖遇碘不变蓝．因此两支试管内出现的现象是：1号试管变蓝；2号试管不变蓝．（变蓝；不变蓝）．

（3）该实验证明：唾液淀粉酶对淀粉（淀粉；进白质、脂肪）有消化作用．

（4）“若实验过程中．该同学将煮沸制成的浆糊立即注入到试管用．接着才按实验要求进行实验．则2号试管里物质的颜色变蓝”；“因为浆糊温度高”，唾液淀粉酶活性被破坏，“淀粉没有被分解”．

故答案为“（1）对照试验。

（2）变蓝；不变蓝。

（3）淀粉。

（4）唾液淀粉酶。

（1）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时；对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组．

（2）唾液中的唾液淀粉酶将馒头中的淀粉分解成麦芽糖；淀粉遇碘变蓝色是淀粉的特性；因此常用碘液来验证淀粉的存在．

（3）消化酶的特性：一；专一性：一种特定的酶只能催化一种特定的底物二、高效性：酶的催化效率比其他无机催化剂要高三、酶有个最适温度（或者范围）．

解答此类题目的关键是理解掌握唾液淀粉酶对淀粉的消化作用以及对照实验的特点．【解析】对照试验；变蓝；不变蓝；淀粉；唾液淀粉酶27、糖类蛋白质脂肪蛋白质糖类脂肪水维生素膳食纤维【分析】解：（1）蛋白质是构成人体细胞的基本物质；人体的生长发育；组织的更新等都离不开蛋白质。此外；蛋白质还能被分解，为人体的生理活动提供能量；蛋白质的结构单位是氨基酸。人体需要的糖类主要从食糖、谷类、豆类和根茎类等食物中获得。脂肪是人体内备用的能源物质，其在人体消化道内的终产物是甘油和脂肪酸。水是人体内不可缺少的重要物质，约占体重的60%70%．水是细胞的主要组成成分。人体的各项生命活动都离不开水；人体内的营养物质和废物都必须溶解在水里才能进行运输。

（2）维生素既不参与构成人体细胞；也不为人体提供能量，而且人体对它的需要量很小，但它对人体的各项生命活动有重要的作用；人体一旦缺乏维生素，就会影响正常的生长和发育，还会引起疾病。维生素的种类很多。

（3）食物中的膳食纤维对维持人体健康有重要作用；被称为“第七营养素”。

故答案为：（1）糖类；蛋白质；脂肪；蛋白质；糖类；脂肪；水；

（2）维生素。

（3）膳食纤维。

食物中含有六大类营养物质：蛋白质；糖类、脂肪、维生素、水和无机盐；每一类营养物质都是人体所必需的。

此题考查了食物中各种营养成分的作用。【解析】糖类蛋白质脂肪蛋白质糖类脂肪水维生素膳食纤维五、连线题(共1题，共2分)28、略

【分析】【解析】

试题分析：当一朵花完成传粉与受精后，一般只有子房发育，子房的各部分发育情况为：

考点：本题考查的是果实与种子的形成。

点评：此题为基础题，解答此题的关键是熟记果实和种子的形成，可结合果实和种子的形成示意图进行记忆。【解析】【答案】⑥-I⑦-G⑧-J⑨-H⑩-F六、实验探究题(共4题，共12分)29、（1）消耗植物体原有的淀粉形成对照B

（2）绿叶在光下能合成淀粉

（3）氧气

（4）

（5）

【分析】【分析】本题主要考查光合作用及光合作用原理的应用、探究植物光合作用的实验。解答此题的关键是熟知光合作用及光合作用原理的应用、探究植物光合作用的实验的操作步骤、探究实验应遵循的原则以及光合作用的实质。【解答】对照实验是指在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。（1）将天竺葵暗处理的目的是消耗植物体内原有的淀粉，排除原有淀粉对实验的干扰。让叶片一半曝光，另一半遮光，目的是形成以光照为变量的对照实验。酒精能溶解叶绿素，而且酒精是易燃、易挥发的物质，直接加热容易引起燃烧发生危险，使用水浴对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险。因此萨克斯把绿叶先在暗处放置24个小时，这样做的目的是消耗植物体原有的淀粉；然后，让叶片一半曝光，另一半遮光，其目的是形成对照。能够使叶片脱色且科学安全的装置是B。

（2）实验前经过暗处理的植物叶片内已经没有淀粉，叶片见光部位能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后变蓝色；遮光部位缺乏光照没有进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后不变蓝色，还是黄白色。故萨克斯的实验能得出结论：绿叶在光下能合成淀粉。

（3）1883年；美国的恩吉尔曼把一些好氧并能运动的细菌放入盛有一条丝状绿藻的溶液中并制成装片，放在没有空气且黑暗的环境中，然后用极细的光束照射丝状绿藻，发现细菌只向叶绿体被光照射到的部位集中，说明光合作用场所在叶绿体，在叶绿体中产生氧气。

（4）绿色植物的光合作用是指绿色植物在细胞的叶绿体里；利用光能，把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转化成化学能储存在制造的有机物中的过程，其反应式可表示为：

（5）影响光合作用效率的环境因素有：光照、温度、二氧化碳的浓度光照时间的长短等。合理密植，有利于充分利用光能，提高光合效率。种植过密，植物叶片相互遮盖，只有上部叶片进行光合作用，种植过稀，部分光能得不到利用，光能利用率低，只有合理密植才是最经济的做法；间作套种能够合理配置作物群体，使作物高矮成层，相间成行，有利于该作物的通风透光条件，提高光能利用率，充分发挥边行优势的增产作用；二氧化碳是绿色植物光合作用的原料，在一定范围内提高二氧化碳的浓度能提高光合作用的速率；延长光照时间可以增加光合作用进行的时间，植物的光合作用越强制造的有机物就越多，有利于农作物产量的提高。即：【解析】（1）消耗植物体原有的淀粉形成对照B（2）绿叶在光下能合成淀粉（3）