2025年粤教新版八年级生物上册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年粤教新版八年级生物上册阶段测试试卷158考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、鲸终生生活在海洋中；颈部不明显，具鳍，体表光滑无毛．但它是哺乳动物，而。

不是鱼类的主要原因是（）

A.用肺呼吸；体温恒定。

B.心脏分四腔；两条血液循环路线。

C.神经系统发达；能产生条件反射。

D.体腔内有隔；胎生；哺乳。

2、20世纪90年代，我国科学家通过转基因技术将细菌的抗虫基因成功地转移到棉花的受精卵中，培育出抗虫效果明显的棉花新品种．以上事实说明（）A.细胞中的基因具有显性与隐性之分B.生物的性状由基因控制C.基因存在于染色体上D.细胞中的基因是成对存在的3、植物个体发育的顺序是（）A.受精卵→胚乳→植株B.受精卵→胚→植株C.胚→胚乳→植株D.胚乳→胚→植株4、江西省上饶市首次利用DNA技术确定交通肇事犯罪嫌疑人，使肇事得到了应有的惩罚．交警所鉴定的DNA物质主要存在于图示动物细胞那个结构中（）A.①②B.③C.②③D.①②③5、鱼类的呼吸器官是（）A.口B.鳃C.肺D.皮肤6、线形动物的特征不包括（）A.营寄生生活B.体表有角质层C.身体细长、呈圆柱形D.有口有肛门7、白灵和妈妈脸上都长有漂亮的酒窝，妈妈的这一性状是通过（）传递给白灵的A.血液B.生殖细胞C.食物D.亲昵8、能分泌性激素的器官是（）A.子宫和睾丸B.输卵管和输精管C.卵巢和贮精囊D.卵巢和睾丸9、“穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞”，这句诗里分别描述了蛱蝶、蜻蜓的（）A.觅食行为、觅食行为B.繁殖行为、防御行为C.觅食行为、繁殖行为D.争斗行为、繁殖行为评卷人得分二、填空题(共6题，共12分)10、家蚕的幼虫身体柔软，主要以______为食，在它的发育过程中有______现象，化蛹前吐丝结茧．蛹不吃不动，羽化后的成虫叫______，雌雄成虫交配后产卵．像这样的发育过程叫做______．11、（1）尿检出现蛋白质和血细胞，病变部位可能是____，若继续进行血检可能发现____数目增多．

（2）《千手观音》中手语老师指挥，这21名聋哑学生大脑皮层需要参与的中枢有：____、____和躯体运动中枢．

（3）小肠有皱襞和小肠绒毛，可增大消化吸收的面积，人体中还有哪些器官具有增大面积与功能相适应的，试举两例：____、____．12、法国科学家巴斯德在研究家畜的炭疽时；利用绵羊进行了一项著名的实验，实验的方法和过程如下表所示：

。第一次处理10天后第二次处理方法结果方法结果甲组绵羊注射脱毒病菌没有患炭疽注射强毒病菌没有患炭疽乙组绵羊不注射脱毒病菌没有患炭疽注射强毒病菌患炭疽请分析回答：

（1）甲组绵羊第一次注射的是毒性较弱的炭疽病病原体，它进入体内作为____起作用，体内产生的具有免疫力的物质其化学成分是____．甲组绵羊第二次注射后没有发病，原因是____．

（2）乙组绵羊在实验中的作用是____．

（3）“9•11”事件后，为防止炭疽在人群中流行，美国卫生部门加强了对邮件等物品的检疫．从预防传染病的角度分析，采取的这一措施属于____．从上述实验过程可见，人类要预防炭疽病可采取____等有效方法．13、生态系统的相对稳定首先是生物____和____上的相对稳定．生态系统的结构越____，其调节能力就越强．14、银杉、银杏都是我国特有的裸子植物，我国是裸子植物最丰富的国家，被称为____．15、【题文】男性产生的精子有两种，分别是含____和____染色体。女性产生的卵细胞只有一种，含____染色体，当____的染色体和____的染色体结合，后代是男孩，当____的染色体和____的染色体结合，后代是女孩。由此看出，生男生女是由____性产生的____决定的。对于生女孩而女性受责难是无根据的。评卷人得分三、判断题(共8题，共16分)16、哺乳动物的运动系统由骨和肌肉组成（）17、判断题：生物圈中的动物必须直接或者间接地以绿色植物为食。（）18、遇到巨大声响时，为了避免震破鼓膜，应迅速张口，或双手堵耳并紧闭嘴巴。19、促甲状腺激素是由甲状腺分泌______．（判断对错）20、病毒比细菌小，没有细胞结构．由蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成．______．（判断对错）21、合理安排上网、看电视时间也是一种健康的生活方式。______（判断对错）22、叶片的结构包括叶脉、上表皮、叶肉．______．（判断对错）23、鸟有气囊，一方面是增强呼吸，另一方面是减轻身体的重量有利于飞行。______（判断对错）评卷人得分四、实验探究题(共3题，共15分)24、一到春季，保存不当的食品和衣物表面很容易发霉。霉菌的生活受哪些环境因素的影响呢？某实验小组进行了如下探究：。组别ABC实验处理将烤干的桔皮置于塑料袋中，扎紧袋口，放在温暖环境里将新鲜的桔皮置于塑料袋中，扎紧袋口，放在温暖环境里将____________的桔皮置于塑料袋中，扎紧袋口，放在____________环境里实验结果（一周后观察）不发霉发霉？请回答下列问题：（1）A与B两组实验构成对照实验，其中的实验组是________；他们探究的问题是：________对霉菌生活的影响。（2）如果C组中的①、②的条件分别是新鲜和低温（0℃以下），那么B与C两组也构成对照实验，该实验的结果是________；实验结论是霉菌的生活需要________。（3）发霉现象是图中菌丝顶端的________散落在食品和衣物表面并大量繁殖导致的。25、设计一个实验方案，以验证“二氧化碳是光合作用合成有机物必需的原料”，基本步骤如图所示，请回答问题(说明：氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳)：

（1）在本实验中提出的问题是：_______________________________________________？（2）“暗处理一昼夜”的目的是让绿色植物通过________作用消耗体内储存的有机物。此方案设计不严谨，还应增设对一个对照组：将玻璃钟罩内的氢氧化钠溶液换成_____，其他保持不变。（3）图③脱色后，叶片颜色为_______________，图④是为了检验叶片中是否含有__________。（4）光合作用所需原料还有______________。26、生态系统中的非生物部分对生物的生活与分布有影响。有同学想了解水分对蚯蚓的生活与分布有无影响，进行了下面的探究活动。

提出问题：______？

作出假设：______。

方法步骤：

（1）制作如图所示装置：

（2）将20条蚯蚓放到隔离带上；然后盖上鞋盒盖子；

（3）一段时间后；打开鞋盒盖子，数出两边土壤中的蚯蚓数目，并记录；

（4）重复步骤（2）和步骤（3）几次；

（5）根据几次记录的实验数据；分别求出两种土壤中蚯蚓数目的______。

实验结果与结论：

预期结果有三种情况：湿润土壤中的蚯蚓数目少于；基本等于或多于干燥土壤中的蚯蚓数目。若该同学的实验结果为湿润土壤中的蚯蚓数目______干燥土壤中的蚯蚓数目；则假设成立。

实验分析：

（1）本实验的变量为______。像该实验这样；除了一种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做______实验。

（2）如果在实验装置的隔离带上只放一只蚯蚓是否可以得出准确的结论？______为什么？______。评卷人得分五、连线题(共1题，共2分)27、将下列发酵产品与其相关的微生物对应链接起来1.酸奶a.曲霉菌2.腐乳b.醋酸杆菌3.米醋c.甲烷菌4.面包d.乳酸菌5.沼气e.酵母菌评卷人得分六、其他(共3题，共15分)28、【题文】在五个相同的瓶子中分别装入等量的下表所示的相应物质；并搅拌均匀，在瓶口处套上一个挤瘪的气球。把五个瓶子同时放在一个不通风的环境中，放置一段时间。

。装置。

物质。

温度。

现象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有气泡产生；气球胀大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

(1)试管①有气泡产生的原因是____。

(2)在上述实验中；①和②是一组对照实验，探究的是的作用；你作出的假设是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质；可以选择两支试管为一组。

(4)除此之外；请你再从表中选出一组对照实验，你选取此两组作为对照实验，准备探究的问题是_________________________________。

(5)在瓶口闻到了酒味；证明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖转化为____。

(6)你如何鉴定产生的气体是二氧化碳______________。29、【题文】(10分)为了验证酵母菌的发酵作用；李娜同学做了如下的实验，实验步骤如下：

①将一定量的干酵母和蔗糖放入右图中的瓶内；并加入一些温开水，摇匀。

②将一只未充气的小气球套在瓶口上(如图)。

③将瓶子放在教室内的窗台上(或温暖的地方)；每天观察瓶中的情况。

请回答下列问题：

(1)瓶中的液体会有什么现象发生?____

(2)套在瓶口上的小气球会出现什么现象?为什么?

____

(3)要将瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分摇匀的原因是：____

(4)为什么要将瓶子放在温暖的地方?____

(5)上述实验在日常生活中有何应用?试举例说明。____。30、【题文】（6分）在探究“鱼鳍在游泳中的作用”的实验时；某实验小组的实验设计如下：在甲；乙、丙三个玻璃缸中，分别注入三分之二容积的水。取三条活鲫鱼，分别放入三个鱼缸中，其中甲、乙玻璃缸中的鱼捆住不同的鳍，请预测实验结果并回答：

（1）甲图中的鱼捆住了____鳍，观察甲缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（2）乙图中的鱼捆住了____鳍。观察乙缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（3）丙图中的鱼起____作用。

（4）你们认为在捆绑鱼鳍时应注意什么？参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、D【分析】

哺乳动物一般具有体表被毛；牙齿分化为门齿；犬齿和臼齿；心脏四腔；胎生哺乳；体内有膈；由于哺乳动物的生活环境复杂多变；所以哺乳动物的大脑特别发达；用肺呼吸；体温恒定；神经系统发达等特征．胎生哺乳是哺乳动物特有的生殖发育特点，鲸有这样的特征，因此属于哺乳动物．

故选：D

【解析】【答案】本题主要考查的是哺乳动物的特征；思考解答．

2、B【分析】【解答】解：将细菌的抗虫基因转移到棉花的受精卵中；由于棉花体内具有细菌的抗虫基因，抗虫效果明显．这说明生物的性状是由基因控制的．

故选：B．

【分析】本题考查转基因技术的利用．把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，培育出的转基因生物，就有可能表现出转入基因所控制的性状．3、B【分析】解：生物的个体发育是指受精卵经过细胞分裂；组织分化和器官的形成；直到发育成性成熟个体的过程，该过程可以分为两个阶段，即胚的发育和胚后发育植物的个体发育首先经过受精卵的分裂，发育成胚，再发育成植株，胚乳是种子储存养料的结构，不能是一个过程．植物个体发育的顺序应是受精卵→胚→植株．

故选：B．

经过精子与卵细胞两性生殖细胞结合的方式是有性生殖；植物个体发育的顺序应是受精卵→胚→幼苗→植株．

生物的个体发育是指受精卵经过细胞分裂、组织分化和器官的形成，直到发育成性成熟个体的过程．【解析】【答案】B4、B【分析】解：细胞核中能被碱性染料染成深色的物质叫做染色体；它是由DNA和蛋白质两部分组成，DNA是主要的遗传物质，呈双螺旋结构．一条染色体上包含一个DNA分子．一个DNA分子上包含有多个基因，基因是染色体上具有控制生物性状的DNA片段．生物的各种性状都是分别由这些不同的基因控制的．DNA物质主要存在于图示动物细胞③细胞核中．

故选：B

基因位于DNA上；DNA位于染色体上，染色体存在于细胞核中，图示中①表示细胞膜，②表示细胞质，③表示细胞核，据此解答．

解此题的关键是理解基因是染色体上具有控制生物性状的DNA片段．【解析】B5、B【分析】【分析】本题考查鱼类的呼吸，明确鱼类的呼吸器官是鳃是解答的关键。【解答】鱼类生活在水中；用鳃呼吸，鳃是由鳃丝；鳃弓和鳃耙组成的，主要的结构是鳃丝，内有大量的毛细血管，当水由口进入流经鳃然后经鳃盖后缘流出，水流经鳃丝时，水中的溶解氧进入鳃丝的毛细血管中，血液中的二氧化碳排放到水中，二者进行气体交换。故B符合题意。

故选B。

【解析】B6、A【分析】解：A；有的线形动物是营寄生生活；如蛔虫；有的线形动物是营自由生活，如秀丽隐杆线虫，A错误；

B；体表有角质层；保护作用，适应寄生生活．B正确；

C；线形动物身体细长、呈圆柱形；C正确；

D；线形动物有口有肛门；D正确．

故选：A．

线形动物门的动物身体通常呈长圆柱形；两端尖细，不分节，由三胚层组成，线形动物体表有角质层，有原体腔．消化道不弯曲，前端为口，后端为肛门．雌雄异体，自由生活或寄生．

回答此题的关键是明确线形动物门的特征．【解析】A7、B【分析】【解析】试题分析：染色体是遗传物质的载体，在生物的体细胞中，染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上，在形成生殖细胞的过程中，成对的染色体分开，每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中，基因也随着染色体的分离而进入不同的生殖细胞中，生物体的各种性状都是由基因控制的，性状的遗传实质上是亲代通过生殖细胞把基因传递给了子代，在有性生殖过程中，精子与卵细胞就是基因在亲子代间传递的桥梁。考点：本题考查的是基因在亲子代之间的传递。【解析】【答案】B8、D【分析】【解析】【答案】D9、C【分析】【分析】觅食行为：是动物通过各种方式获取生存所需的食物的行为；防御行为：为了保护自己；防御敌害的各种行为都是防御行为，如逃跑；装死、释放臭气、保护色、警戒色、机体防御等；繁殖行为：与动物繁殖有关的行为，如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为；争斗行为：同种动物个体之间常常由于争夺食物、配偶、领地或巢区而发生相互攻击或战斗。穿花蛱蝶深深见，是蛱蝶吸食花蜜，属于觅食行为，点水蜻蜓款款飞，是蜻蜓在产卵，属于繁殖行为，因此“穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞”诗句分别描绘了这两类昆虫的取食行为和繁殖行为。

【点评】此题为基础知识题，解答此类题目的关键是理解动物行为获得途径和特点。二、填空题(共6题，共12分)10、桑叶蜕皮蚕蛾完全变态【分析】解：家蚕的发育过程包括受精卵；幼虫、蛹和成虫；为完全变态发育，由卵孵化成幼虫后，取食桑叶，每隔5、6天就蜕一次皮，经过4次蜕皮后，停止取食，吐丝，将身体围绕起来结茧化蛹，蛹在茧内不吃不动，经过十多天羽化成蛾．

故答案为：桑叶；蜕皮；蚕蛾；完全变态。

本题考查家蚕的发育过程包括受精卵；幼虫、蛹和成虫；为完全变态发育，在幼虫期间，蚕吃桑叶经过4次蜕皮后就吐丝结茧化蛹，蛹在茧内羽化成蛾．

关键知道蚕的发育过程以及蚕在幼虫期吐丝结茧化蛹等一生的变化．【解析】桑叶蜕皮蚕蛾完全变态11、略

【分析】

（1）当血液流经肾小球和肾小囊壁时；除血细胞和大分子的蛋白质外，血浆中的一部分水；无机盐、葡萄糖和尿素等物质被过滤进入肾小囊腔形成原尿，当原尿流经肾小管时全部的葡萄糖、大部分的水和部分无机盐被肾小管重吸收，而剩下的水和无机盐、尿素等形成了尿液，所以如果尿检出现蛋白质和血细胞，可能是肾小球有炎症而使其通透性增大，导致部分蛋白质和血细胞进入尿液中，由于白细胞的作用是吞噬作用，当机体发生炎症或其他疾病都可引起白细胞总数及各种白细胞的百分比发生变化，因此检查白细胞总数及白细胞分类计数成为辅助诊断的一种重要方法．

（2）《千手观音》中手语老师指挥；由于21名学生是聋哑人，所以需要的神经中枢有：视觉中枢；躯体运动中枢和语言、文字中枢．

（3）人体中具有增大面积与功能相适应的器官：肺；胃、肠、大脑皮层等；小肠有皱襞和小肠绒毛，可增大消化吸收的面积；肺由大量肺泡构成，增加气体交换的面积；大脑皮层有许多凹陷的沟和隆起的回，增大了大脑皮层的面积．

故答案为：（1）肾小球；白细胞（2）视觉中枢；语言；文字中枢（3）肺由大量肺泡构成；大脑皮层有许多凹陷的沟和隆起的回．

【解析】【答案】由我们所学的知识可以知道：尿液的形成过程--过滤和重吸收；大脑皮层的神经中枢：视觉中枢；听觉中枢、躯体运动中枢、躯体感觉中枢和语言、文字中枢以及生物学中结构和功能相适应的特点．

12、略

【分析】

人体的第三道防线主要由免疫器官和免疫细胞组成的；病原体侵入人体后，刺激淋巴细胞，产生一种抵抗该病原体的蛋白质叫做抗体，起到消灭病原体的作用．

（1）题干中甲组绵羊第一次注射的是毒性较弱的炭疽病病原体；它进入体内刺激淋巴细胞，产生一种抵抗该病原体的抗体，因此炭疽病病原体，它进入体内作为抗原起作用．体内产生的具有免疫力的物质其化学成分是一种特殊的蛋白质叫做抗体；当第二次注射强度病菌后，由于体内具有了抵抗该病原体的抗体，获得了免疫能力，可以抵抗该病菌，所以表现为无症状．

（2）本实验的变量为是否注射脱毒病菌；甲组注射了脱毒病毒为实验组，乙组未注射，起到对照作用，因此为对照组．

（3）预防传染病的措施有：控制传染源；切断传播途径、保护易感者．炭疽病可能通过邮件等物品传播；美国卫生部门加强了对邮件等物品的检疫，这属于切断传播途径．

人类的计划免疫中；如接种乙肝疫苗后，疫苗的毒性降低进入人体后刺激淋巴细胞产生抗体，相当于本实验中的甲组．

（4）预防传染病的措施有：控制传染源；切断传播途径、保护易感者．为了防止炭疽病危害人群或家畜；每个国家都在流行爆发期对可疑物品进行例行的病毒学检疫，这属于切断传播途径．为了防止炭疽病危害人群或家畜，人类要预防炭疽病可采取预防接种，这属于保护易感者．

故答案为：（1）抗原；蛋白质；在低毒疫苗的刺激下产生了抗体；获得了免疫；

（2）对照；

（3）切断传播途径；预防接种．

【解析】【答案】本题考查特异性免疫和传染病的预防措施有关知识点．

13、略

【分析】

生态平衡是指生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态．这种平衡是动态的、相对的，而不是绝对的、永久的．生态系统的平衡也会被破坏而失去平衡，动、植物的数量也不会相等，植物的数量总是多于草食动物的数量，草食动物的数量总是多于肉食动物的数量．生态系统具有一定的自我调节能力，这种能力与生态系统中生物的数量和种类有关，生物的种类和数量越多这种能力越强．

故答案为：物种；数量；复杂。

【解析】【答案】此题考查生态平衡的概念；生态平衡是指生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种平衡是动态的；相对的．

14、略

【分析】

生物多样性通常有三个层次的含义；即生物种类的多样性；基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性．我国裸子植物资源十分丰富，我国特有的裸子植物是银杉（被称为植物中的大熊猫），如特有单种科--银杏科；特有单型属有水杉、水松、银杉、金钱松和白豆杉；半特有单型属和少型属有台湾杉、杉木、福建柏、侧柏、穗花杉和油杉，以及残遗种，如多种苏铁、冷杉等．已知种数占世界已知种数的26.7%，居全世界的首位，因此，我国素有“裸子植物故乡”的美称．

故答案为：“裸子植物故乡”．

【解析】【答案】此题考查的知识点是生物多样性的内涵．解答时可以从生物多样性含义；表现方面来切入．

15、略

【分析】【解析】男性体细胞中的染色体是44+XY，所以形成的精子有两种，一种是22+X,一种是22+Y,女性体细胞中的染色体是44+XX,所以卵细胞只有一种，是22+X,生男生女就看父亲的哪一种精子与卵细胞结合了。【解析】【答案】XYX含X含Y含X含X男性精子三、判断题(共8题，共16分)16、×【分析】试题分析：哺乳动物的运动系统由骨骼和肌肉组成，骨骼是由多块骨连接而成，骨和骨之间的连接叫骨连接，有的骨连接是不能活动的，如脑颅骨各骨之间的连接，有的稍微能活动，如椎骨前方椎体间的连接，还有一种是能活动的，即一般所说的关节，如上肢的肩关节、肘关节，下肢的髋关节、膝关节等，关节是骨连接的主要形式，它是由关节面、关节囊和关节腔三部分组成，骨骼肌两端较细呈乳白色的部分是肌腱（属‍于结缔组织），分别附着在相邻的两块骨上，中间较粗的部分是肌腹，主要由肌肉组织构成，外面包有结缔组织膜，里面有许多血管和神经，能够收缩和舒张，综上所述，题干的说法是错误的。考点：此题考查的是哺乳动物的运动系统组成。【解析】【答案】×17、A【分析】【解答】植物进行光合作用制造出的有机物除满足自身的需要；还为动物提供食物，而动物无法进行光合作用必须直接或间接的以植物为食，是消费者。

【分析】此题为基础题，解答此题的关键是熟知动物无法进行光合作用必须直接或间接的以植物为食，是消费者。18、A【分析】【解答】解：当听到巨大声响时；空气震动剧烈导致耳膜受到的压力突然增大，容易击穿鼓膜．这时张大嘴巴，可以使咽鼓管张开，因咽鼓管连通咽部和鼓室，这样口腔内的气压即鼓室内的气压与鼓膜外，即外耳道的气压保持平衡．保持鼓膜内外大气压的平衡，以免振破鼓膜．如果闭嘴同时用双手堵耳也是同样道理，这样就避免了压强的突然改变对鼓膜的影响．

故答案为：正确。

【分析】听觉形成的过程是外界的声波经过外耳道传到鼓膜，引起鼓膜的振动；振动通过听小骨传到内耳，刺激了耳蜗内的听觉感受器，产生神经冲动；神经冲动通过听觉神经传递到大脑皮层的听觉中枢，就形成了听觉，此过程中要保持鼓膜内外的气压平衡．据此解答．19、×【分析】解：促甲状腺激素是腺垂体分泌的促进甲状腺的生长和机能的激素．甲状腺激素是由甲状腺合成；储藏和释放的．故本题不正确．

故答案为：×．

垂体分泌的各种激素的名称和作用：

。内分泌腺激素名称化学本质主要生理功能垂体促甲状腺激素糖蛋白促进甲状腺的增生与分泌促肾上腺激素39肽促进肾上腺皮质增生与糖皮质类固醇的分泌促进肾上腺皮质增生与糖皮质类固醇的分泌促性腺激素糖蛋白促进性腺生长、生殖细胞生成和分泌性激素促进性腺生长、生殖细胞生成和分泌性激素生长激素蛋白质促进蛋白质的合成和骨的生长促进蛋白质的合成和骨的生长

本题考查了垂体分泌的激素的种类，意在考查学生的识记和理解能力，难度不大．【解析】×20、√【分析】解：病毒是一类结构十分简单的微生物；它主要由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构．病毒是寄生在其它生物体的活细胞内，依靠吸取活细胞内的营养物质而生活的．一旦离开了这种活细胞，病毒就无法生存，就会变成结晶体．因此题干的说法正确．

故答案为：√．

病毒同所有生物一样；具有遗传；变异、进化，是一种体积非常微小，结构极其简单的生命形式．病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成．

解答此类题目的关键是熟记病毒的结构特点．【解析】√21、√【分析】解：现代入的健康内容包括：躯体健康；心理健康、心灵健康、社会健康、智力健康、道德健康、环境健康等。健康的生活方式有：作息有规律、保证均衡营养、一日三餐按时就餐、积极参加文娱活动和体育运动、不吸烟、不酗酒、拒绝毒品等。高蛋白食品虽然营养丰富；但并非吃得越多越好，要合理膳食，可见合理安排上网、看电视时间也是一种健康的生活方式。

故答案为：√

健康的生活方式：吃营养配餐；坚持体育锻炼；按时作息；不吸烟；不喝酒；拒绝毒品；积极参加集体活动。据此解答。

选择健康的生活方式，要从我做起，从现在做起。【解析】√22、×【分析】解：叶片的结构如下图：

叶片的结构包括表皮；叶肉和叶脉；表皮包括上表皮和下表皮，叶肉包括海绵组织和栅栏组织，叶脉中含有输导组织和机械组织．

故答案为：×．

叶片的结构包括：叶肉；叶脉、表皮三部分．表皮包括上表皮和下表皮；有保护作用，属于保护组织；叶肉属于营养组织，靠近上表皮的叶肉细胞排列比较紧密，含有的叶绿体较多，颜色较深，属于栅栏组织；靠近下表皮的叶肉细胞排列比较疏松，含有的叶绿体较少，颜色较浅，属于海绵组织；叶脉里含有导管和筛管，可以运输水分、无机盐和有机物，具有支持和疏导作用，属于输导组织．

学会识图，并记住各结构的名称和功能．【解析】×23、√【分析】解：鸟类体内有发达的气囊；它分布于内脏之间；肌肉之间和骨的空腔里，气囊都与肺相通，有储存空气、协助呼吸的功能。呼吸方式为双重呼吸，双重呼吸提高了气体交换的效率，可以供给鸟类飞翔时充足的氧气，有利于鸟类的飞翔。鸟类飞翔时，气囊除了，协助完成呼吸外，还有减轻身体密度，减少肌肉之间和内脏之间的摩擦，散发出飞翔时产生的大量热量的作用，减轻身体的重量有利于飞行，这都有助于鸟类的飞翔生活。

故答案为：√

鸟类有气囊；与肺相通，有重要的作用，据此答题。

只要熟练掌握了鸟类气囊的作用，就能正确解答本题。【解析】√四、实验探究题(共3题，共15分)24、（1）A水分

（2）不发霉适宜的温度

（3）孢子【分析】【分析】本题考查的探究非生物因素对霉菌生长的影响、霉菌的繁殖方式。解题的关键是明确探究实验的基本方法及注意事项，真菌个繁殖方式。【解答】（1）A将烤干的桔皮置于塑料袋中，扎紧袋口，放在温暖环境里；B将新鲜的桔皮置于塑料袋中，扎紧袋口，放在温暖环境里。所以A、B两组实验构成对照实验，变量是水分。A组的变量改变了是实验组，B组变量没有改变是对照组。A和B两组中桔皮含水量不同，其他条件都相同，因此他们探究的问题是：水分对霉菌生活的影响。

（2）C组中的①、②的条件分别是新鲜和低温（0℃以下），B与C也构成对照实验，变量是温度。由于真菌的生活需要一定的温度，C组实验温度过低，得到的实验结果是不发霉，而B组温度适宜而发霉，实验结论是霉菌的生活需要适宜的温度。（3）青霉长有孢子的气生菌丝末端呈扫帚状，曲霉有孢子的气生菌丝末成放射状。霉菌的生殖方式是孢子生殖。所以，发霉现象是霉菌的孢子散落在食品表面并大量繁殖导致的。

【解析】（1）A水分（2）不发霉适宜的温度（3）孢子25、（1）二氧化碳是光合作用合成有机物必需的原料吗？

（2）通过呼吸作用消耗体内储存的有机物清水。

（3）黄白色淀粉。

（4）水

【分析】【分析】本题考查探究光合作用的原料和产物，条件，解题的关键是理解探究二氧化碳是光合作用合成有机物必需的原料的实验的过程及注意事项。【解答】（1）探究实验的基本步骤提出问题，作出假设，设计方案，分析实验现象，得出实验结论等。因此，在本实验中提出的问题是二氧化碳是光合作用合成有机物必需的原料吗？（2）实验前要将植物放到黑暗处一昼夜，目的是让绿色植物通过呼吸作用消耗体内储存的有机物。如果叶片内残留有以前光合作用制造的淀粉；实验结果就会不明显，为了排除原有淀粉的干扰，放到黑暗片一昼夜，植物通过呼吸作用消耗淀粉，原来的淀粉消耗完后，就不会干扰实验，使实验结果更加明显。在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验，其中不同的条件就是实验变量。该实验方案中有一处明显的错误是没有设置对照实验，应增设对照组，将玻璃钟罩内的氢氧化钠溶液换成等量的清水，其它的保持不变。因此，暗处理一昼夜的目的是让绿色植物通过通过呼吸作用消耗体内储存的有机物。此方案设计不严谨，还应增设对一个对照组：将玻璃钟罩内的氢氧化钠溶液换成清水，其他保持不变。

（3）把叶片放入盛有酒精的小烧杯中；隔水加热，目的是用酒精溶解叶片中的叶绿素，使叶片变成黄白色，便于观察到淀粉遇碘变蓝的颜色反应。因此图③中，叶片颜色变为黄白色。图④是为了检验叶片中是否含有淀粉，如果叶片变蓝色，说明光合作用产生了淀粉，二氧化碳是光合作用的原料之一。

（4）光合作用是指绿色植物通过叶绿体利用光能，将二氧化碳和水转化贮存能量的有机物，并释放出氧气。因此，光合作用所需原料还有水。【解析】（1）二氧化碳是光合作用合成有机物必需的原料吗？

（2）通过呼吸作用消耗体内储存的有机物清水。

（3）黄白色淀粉。

（4）水

26、水分对蚯蚓的生活与分布有影响吗水分对蚯蚓的生活与分布有影响平均值明显多于水对照否数量太少，实验结果具有偶然性【分析】解：根据题目要求探究水分对蚯蚓生活的影响；因此提出问题：水分对蚯蚓的生活与分布有影响吗？

根据探究的问题作出假设：水分对蚯蚓的生活与分布有（或没有）影响。

（5）为了使探究的结果更趋于准确；要计算出全班各组数据的平均值。

实验结果与结论：预期结果有三种情况；湿润土壤中的蚯蚓数目明显少于；基本等于或明显多于干燥土壤中的蚯蚓数目。若该同学的实验结果为湿润土壤中的蚯蚓数目明显多于干燥土壤中的蚯蚓数目，则假设成立。

实验分析：（1）对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时；所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。其中这种不同的条件就是实验变量。对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组。该实验的变量是水，结果湿润土壤中的蚯蚓数目明显多于干燥土壤中的蚯蚓数目，说明蚯蚓适于生活在湿润的土壤中。

（2）如果在铁盘两侧中央各放1只蚯蚓不能可以得出准确的结论。只用1只蚯蚓做实验不行。所用蚯蚓的数量要多；因为这样可以减少其他因素的影响而导致的误差。如果采集的蚯蚓生病；或受其它非生物因素的影响、处于特殊生长时期等都会导致实验结论出错，所以为了避免出现此类偏差，实验中多选用蚯蚓的数量，尽可能排除其他因素的干扰，但数量也不易太多，太多了会增加实验操作难度。因此各放1只蚯蚓实验结果具有偶然性，实验结果不可信。

故答案为：水分对蚯蚓的生活与分布有影响吗？

水分对蚯蚓的生活与分布有（或没有）影响；

（5）平均值；

（1）水分；对照；

（2）否；数量太少；实验结果具有偶然性。

科学探究的一般过程：提出问题；作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。

在设计对照实验时要注意变量的唯一性还要注意多统计次数，计算平均值，减少误差。【解析】水分对蚯蚓的生活与分布有影响吗水分对蚯蚓的生活与分布有影响平均值明显多于水对照否数量太少，实验结果具有偶然性五、连线题(共1题，共2分)27、略

【分析】试题分析：微生物的发酵在食品、药品等的制作和生产中具有重要的作用，A制酸奶和泡菜要用到乳酸菌，B制作豆腐乳要用到曲霉菌，C制醋要用到醋酸杆菌，D如制馒头、做面包、酿酒等要用到酵母菌，E利用甲烷杆菌发酵能分解人粪尿、秸秆中的有机物，生产沼气。考点：本题考查发酵技术在食品制作中的作用，意在考查考生理解微生物的发酵在食品、药品等的制作和生产中具有重要的作用所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。【解析】【答案】1.――ｄ2.――ａ3.――ｂ4.――ｅ5.――ｃ六、其他(共3题，共15分)28、略

【分析】【解析】

考点：科学探究的基本环节；发酵技术在食品制作中的作用．

分析：此题考查的是探究“糖对酵母菌活性的影响”的实验和酵母菌的营养方式以及酵母菌的生存条件．解答从发酵现象；酵母菌的作用；确定实验变量，设置对照实验等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．所以有气泡产生．

（2）①和②作为一组对照实验；变量是酵母菌，其他条件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解，产生气体（二氧化碳），以此作出假设．

（3）酵母菌的营养方式是异养（腐生）．酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③两支试管为一组，不同的是①有白砂糖，③没有白砂糖，因此可选①③两支试管为一组探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质．

（4）①④或①⑤的温度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度．

（5）在无氧的条件下；酵母菌分解葡萄糖产生二氧化碳和酒精并释放较少的能量，因此在瓶口闻到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水变浑浊，则证明产生的气体是二氧化碳．

故答案为：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有机物）；产生气体（或二氧化碳）