2025年湘教版八年级生物下册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年湘教版八年级生物下册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、美丽的蝴蝶是由丑陋的“毛毛虫”蜕变而来的；二者分别对应于昆虫发育的哪两个时期（）

A.幼虫、成虫B.卵、幼虫C.蛹、成虫D.成虫、幼虫2、下列一组动物中，全是环节动物的是（）A.蚯蚓、蛔虫、蝗虫B.蚯蚓、蛭、沙蚕C.钩虫、线虫、丝虫D.海蜇、蜘蛛蟹、沙蚕3、下列生物中属于生产者的是A.青草B.昆虫C.小鸟D.细菌4、下列各项与鸟类飞行生活特征无关的是（）

A.身体呈现流线型；被覆羽毛，可减少飞行时空气的阻力。

B.突出的胸骨上附着发达的胸肌；适合牵动双翼。

C.卵生。

D.心脏占体重百分比大；心博快。

5、动物在水中、陆地和空中的主要运动方式分别是（）A.行走、奔跑、飞行B.游泳、行走、飞行C.游泳、爬行、滑翔D.爬行、跳跃、飞行评卷人得分二、填空题(共6题，共12分)6、植物类群结构上从简单到复杂是：____植物、苔藓植物、____植物、裸子植物、____植物．7、（1）人和脊椎动物的运动系统由骨、骨骼肌和__三部分组成，在神经系统的调节和其他系统的配合下，运动系统起着支持、保护和__的作用．（2）动物在内外刺激下所产生的活动表现叫做动物的行为．动物的行为可以分为__行为和后天学习行为．研究动物行为的方法主要有观察法和__．（3）保护动物的多样性，既要保护野生动物的资源，更要保护珍稀和濒危动物．其保护措施包括：就地保护、__、法制教育和管理．我国为保护大熊猫及其栖息环境，在四川省建立了卧龙自然保护区，这种保护措施属于__．（4）微生物是生物圈中个体微小、结构简单的生物．其中，细菌的细胞由细胞壁、细胞膜、细胞质等部分构成，但没有成形的__，病毒没有细胞结构，都由外壳和内核两部分组成，其遗传物质位于__部分．（5）绝大多数动物进行有性生殖，但受精方式有所不同，生活在陆地上的动物，如昆虫、蛇、鸟、兔等的受精方式是__．人和绝大多数哺乳动物的受精卵是在母体的__内发育成胎儿的．（6）在漫长的地球历史中，生命经功了由简单到复杂、由低等到高等、__的进化过程．科学家们提出了多种理论解释生物进化的原因，其中，英国博物学家达尔文的__学说最有说服力．（7）科学家根据动物的身体里是否具有__，将动物分为脊椎动物和无脊柱动物两大类．脊椎动物可分为鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和__类．（8）人类遗传病是由__改变而引起的疾病．在传宗接代的过程中，致病基因随着__在家族中代代相传，因而在患者家中常常表现出一定的发病比例．（9）生物学家将生物分为五个“界”：原核生物界、原生生物界、植物界、真菌界和__界．根据植物种子外面有无果皮包被，种子植物分为__植物和被子植物，被子植物是最高等的植物类群．（10）常见的现代生物技术包括转基因技术、克隆技术、组织培养技术等．科学家把苏云金杆菌的杀虫蛋白基因转移到棉花体内的技术属于__技术．在无菌条件下，把非洲紫罗兰叶片的一部分组织接种到人工培养基上，培育成完整的非洲紫罗兰植株的技术属于__技术．8、先天性行为是动物______就有的，由动物体内的______决定的行为．9、艾滋病毒侵入到人体内，因破坏人体的____细胞而导致人体的免疫能力下降．10、以下是设计的“探究种子萌芽的外界条件”实验请你帮他一起完成。（5分）。1号瓶2号瓶3号瓶4号瓶处理方法10粒种子，拧紧瓶盖10粒种子，较多的水，拧紧瓶盖10粒种子，适量的水，拧紧瓶盖室温室温室温低温（1）1号瓶没有萌发，是因为。3号瓶没有萌发，是因为。4号瓶没有萌发，是因为。（2）根据（1）的结论，请在表中2号瓶的空白处填上适当的内容。（3）根据（1）的结论，你认为设置2号瓶的作用是。11、曲肘时，肱二头肌____、肱三头肌____。评卷人得分三、判断题(共8题，共16分)12、利用酵母菌制酒时，一开始通入空气，其结果是酵母菌数量增多，酒精增产。（）13、神经元的特性是受到刺激后能产生兴奋，并能传导兴奋。14、生活在水中的动物都是用鳃呼吸的．（判断对错）15、嫁接就是把一个植物体接到另一个植物体上．______．（判断对错）16、生物的变异与遗传物质和环境有关．______（判断对错）17、体细胞中染色体是成对存在的，生殖细胞中染色体也是成对存在的。______（判断对错）18、大多数细菌和真菌是的生活方式都是自养.（）19、在保护生物多样性的措施中，就地保护是对迁地保护的补充。（）评卷人得分四、其他(共3题，共18分)20、【题文】在五个相同的瓶子中分别装入等量的下表所示的相应物质；并搅拌均匀，在瓶口处套上一个挤瘪的气球。把五个瓶子同时放在一个不通风的环境中，放置一段时间。

。装置。

物质。

温度。

现象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有气泡产生；气球胀大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

(1)试管①有气泡产生的原因是____。

(2)在上述实验中；①和②是一组对照实验，探究的是的作用；你作出的假设是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质；可以选择两支试管为一组。

(4)除此之外；请你再从表中选出一组对照实验，你选取此两组作为对照实验，准备探究的问题是_________________________________。

(5)在瓶口闻到了酒味；证明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖转化为____。

(6)你如何鉴定产生的气体是二氧化碳______________。21、【题文】(10分)为了验证酵母菌的发酵作用；李娜同学做了如下的实验，实验步骤如下：

①将一定量的干酵母和蔗糖放入右图中的瓶内；并加入一些温开水，摇匀。

②将一只未充气的小气球套在瓶口上(如图)。

③将瓶子放在教室内的窗台上(或温暖的地方)；每天观察瓶中的情况。

请回答下列问题：

(1)瓶中的液体会有什么现象发生?____

(2)套在瓶口上的小气球会出现什么现象?为什么?

____

(3)要将瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分摇匀的原因是：____

(4)为什么要将瓶子放在温暖的地方?____

(5)上述实验在日常生活中有何应用?试举例说明。____。22、【题文】（6分）在探究“鱼鳍在游泳中的作用”的实验时；某实验小组的实验设计如下：在甲；乙、丙三个玻璃缸中，分别注入三分之二容积的水。取三条活鲫鱼，分别放入三个鱼缸中，其中甲、乙玻璃缸中的鱼捆住不同的鳍，请预测实验结果并回答：

（1）甲图中的鱼捆住了____鳍，观察甲缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（2）乙图中的鱼捆住了____鳍。观察乙缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（3）丙图中的鱼起____作用。

（4）你们认为在捆绑鱼鳍时应注意什么？评卷人得分五、综合题(共2题，共14分)23、读图并回答问题：（每空1分，共8分）（1）图中将来发育成幼叶的是[]__________；将来发育成侧芽的是[]___________；将来发育成茎的是[]___________。（2）芽轴能不断的伸长是[]____________不断分裂增生的结果。（3）由叶芽具有这样的结构，它将来才可能发育成________________________。（4）根据芽的将来发育情况来看，可以将芽分为___________________、______________和_____________________。24、【题文】根据人的性别遗传图谱；回答下列问题：

（1）请补充完整图中的性别遗传图谱。

（2）由图谱分析可知，生男生女主要取决于____的类型；从理论上讲，生男生女的机会是____的。参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、D【分析】【分析】本题以蝴蝶为例，考查了学生对昆虫的发育过程的了解。解答此题的关键是了解蝴蝶的发育过程属于变态发育里的完全变态发育。【解答】完全变态发育，昆虫在个体发育中，经过卵、幼虫、蛹和成虫等四个时期的叫完全变态发育，完全变态发育的幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大，如蝶、蚊、蝇、菜粉蝶、蜜蜂，蚕等；不完全变态发育：幼体与成体的形态结构和生活习性非常相似，但各方面未发育成熟，发育经历卵、若虫、成虫三个时期，例如：蜻蜓、蟑螂、蝼蛄、蟋蟀、蝗虫等。蝴蝶的发育过程，经历了卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期，因此属于完全变态发育，受精卵，以爬行为主的是幼虫又叫“毛毛虫”，不食不动是蛹，有2对翅，3对足的蝴蝶是成虫，所以“毛毛虫”与“蝴蝶”分别是昆虫发育的幼虫和成虫。故选D。

【解析】D2、B【分析】【分析】本题考查环节动物的类群。掌握常见的环节动物是解题的关键。【解答】环节动物的特征为身体由许多彼此相似的环状体节构成；身体分节可以增强运动的灵活性。

A.蚯蚓是环节动物；蛔虫是线形动物、蝗虫是节肢动物；故A不符合题意；

B.蚯蚓；水蛭、沙蚕都是环节动物；故B符合题意；

C.钩虫、线虫、丝虫是线形动物；故C不符合题意；

D.海蜇是腔肠动物；蜘蛛蟹是节肢动物、沙蚕是环节动物；故D不符合题意。

故选B。【解析】B3、A【分析】试题分析：A、青草是植物，能进行光合作用制造有机物，除了满足自身的需要外，还为动物提供食物，属于生产者。B、昆虫属于消费者不是生产者，故B错误。C、小鸟是动物为消费者，不是生产者，故C错误。D、细菌属于分解者，不是生产者，故D错误。故B、C、D错误；A正确。故选A。考点：生态系统的组成及各部分的作用【解析】【答案】A4、C【分析】

家鸽与其飞行生活相适应的结构特点为：前肢变成翼；体表被覆羽毛；具有保温作用；身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力；双重呼吸，可以供给充足的氧气；有的骨中空，有的骨愈合；胸肌发达；直肠很短，能减轻体重，鸟类的心脏占体重的百分比高，心跳快，供给鸟类充足的氧气，与飞行生活相适应，C与鸟类的飞行生活无关．

故选：C

【解析】【答案】本题考查的是家鸽的主要特征；首先明确的是家鸽的形态结构特征是和飞行生活相适应的，据此答题．

5、B【分析】【解答】游泳是生活在水中的动物运动的主要方式．如：虾；海龟等靠附肢划水而运动．蛙和鸭等动物靠后肢的摆动和蹼的张缩在水中运动．鱼类靠发达的尾部和尾鳍的摆动而运动；尾鳍还确定运动方向，胸鳍、腹鳍和背鳍有维持身体平衡等作用．当然其他水生的运动方式还有：水母靠伞部的漂浮或靠伞部的缩伸而倒退运动．乌贼靠漏斗喷水和腕的摆动推动身体而倒退运动．草履虫靠纤毛摆动在水中旋转前进．

生活在陆地的动物动物因种类不同；生存环境各异，其运动方式也大相径庭，动物运动的方式多种多样，主要有奔跑；跳跃、行走、爬行、蠕动等方式．

生活在空中的动物的运动方式主要是鼓翼飞行：依靠快速；有力地扇动空气而获得上升和前进的动力；如大多数鸟类．其他动物在空中的运动方式如昆虫：通过振翅飞行，如蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶等．

故选：B．

【分析】生活在不同环境中的动物，运动方式也有所不同，表现出对其生活环境的适应，动物通过运动可以主动出击去获取食物，可以逃避敌害和迁移到适宜的栖息场所，还可以完成求偶和交配等．这些都有利于动物的存活，有利于生殖和繁衍种族．二、填空题(共6题，共12分)6、藻类蕨类被子【分析】【解答】解：如图为生命树。

由生命树可知；植物的进化历程：原始藻类植物→原始苔藓植物和原始蕨类植物→原始的种子植物（包括原始裸子植物和原始被子植物），而被子植物与裸子植物相比出现了花与果实，使其繁殖能力更强；后代的成活率更高，适应能力更强，也就更高级．藻类植物无根、茎、叶的划分，生殖多为低等的孢子生殖，是最低等的植物．

【分析】生物进化的总体趋势是从简单到复杂，从低等到高等，从水生到陆生．7、（1）骨连结运动

（2）先天性实验法

（3）易地保护就地保护

（4）细胞核内核

（5）体内受精子宫

（6）由水生到陆生自然选择

（7）脊柱哺乳

（8）遗传物质配子

（9）动物裸子

（10）转基因组织培养【分析】（1）【分析】本题主要考查运动系统的组成和功能、运动的产生过程。解答此题的关键是熟知运动系统的组成和功能、运动的产生过程。【解答】人和脊椎动物的运动系统由骨、骨连结和骨骼肌组成。骨和骨连结构成人体的骨骼，骨骼有保护、支持和运动的功能。骨连结包括能活动的、不活动的、半活动的连结，能活动的骨连结叫关节，是骨连结的主要形式。骨骼肌有受刺激收缩的特性，骨骼肌收缩牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。人体的任何一个动作，都是在神经系统的支配下，由于骨骼肌收缩，牵引了所附着的骨绕着关节活动而完成的。故人和脊椎动物的运动系统由骨、骨骼肌和骨连结三部分组成，在神经系统的调节和其他系统的配合下，运动系统起着支持、保护和运动的作用。（2）【分析】本题主要考查动物的行为和研究动物行为的方法。解答此题的关键是熟知动物行为的分类和研究动物行为的方法。【解答】动物的行为是指动物进行的从外部可以观察到的有适应意义的活动，包括身体的运动、静止的姿势、体色的改变、气味的释放、各种叫声等。根据动物行为获得的途径把动物的行为分为先天性行为和学习行为，先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，是动物的一种本能行为，不会丧失；学习行为是动物出生后在动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为。研究动物行为的方法主要有实验法和观察法，观察是科学探究的一种基本方法，观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论；实验法是生物研究的主要方法，是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论。故动物的行为可以分为先天性行为和后天学习行为，研究动物行为的方法主要有观察法和实验法。（3）【分析】本题主要考查生物多样性的保护措施。解答此题的关键是熟知保护动物多样性的措施。【解答】保护生物的多样性，我们在遗传物质、物种和生态环境三个层次上制定了保护战略和不同的措施，如就地保护、易地保护和法制教育和管理。就地保护的主要措施是建立自然保护区，建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，是保护生物多样性最有效的措施，如四川卧龙自然保护区属于保护大熊猫措施中的就地保护；易地保护就是把濒危动物送到动物园和繁育基地，在那里研究繁育保护起来，然后等数量繁育多了，再放归野外，它改变了动物的栖息地，保护的数量较少，如成都青龙场的大熊猫繁殖基地则属于保护措施中的易地保护。故保护动物的多样性，既要保护野生动物的资源，更要保护珍稀和濒危动物，其保护措施包括：就地保护、易地保护、法制教育和管理，我国为保护大熊猫及其栖息环境，在四川省建立了卧龙自然保护区，这种保护措施属于就地保护。（4）【分析】本题主要考查细菌和病毒的结构特点。解答此题的关键是熟知细菌和病毒的结构特点。【解答】细菌都是单细胞的个体，细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核；病毒是一种体积非常微小，结构极其简单的生命形式，病毒是一类没有细胞结构的特殊生物，是由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成的，其遗传物质位于内核部分。故细菌的细胞由细胞壁、细胞膜、细胞质等部分构成，但没有成形的细胞核，病毒没有细胞结构，都由外壳和内核两部分组成，其遗传物质位于内核部分。（5）【分析】本题主要考查生物的有性生殖。解答此题的关键是熟知有性生殖的特点。【解答】绝大多数动物进行有性生殖，但受精方式有所不同，生活在陆地上的动物，如昆虫、蛇、鸟、兔等的受精方式是体内受精；人和哺乳动物的胚胎在母体子宫里发育，通过胎盘从母体获得营养，发育到一定阶段后，胎儿从母体生出来，这种生殖方式为胎生，刚出生的幼体只能靠母体乳腺分泌的乳汁生活为哺乳。胎生哺乳是哺乳动物特有的特征，这样大大提高了后代的成活率，增强了对陆上生活的适应能力。故绝大多数动物进行有性生殖，但受精方式有所不同，生活在陆地上的动物，如昆虫、蛇、鸟、兔等的受精方式是体内受精，人和绝大多数哺乳动物的受精卵是在母体的子宫内发育成胎儿的。（6）【分析】本题主要考查生物的进化历程和生物学家的贡献。解答此题的关键是熟知生物进化的历程和生物学家的贡献。【解答】化石是研究生物进化最重要的、比较全面的证据，化石在地层中出现的先后顺序，说明了生物的进化历程和进化趋势，在漫长的地球历史中，生物是由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生逐渐进化而来的。科学家们提出了多种理论解释生物进化的原因，其中，英国博物学家达尔文的自然选择学说最有说服力，达尔文在1859年发表了《物种起源》一书，提出了以自然选择学说为核心的生物进化理论。故在漫长的地球历史中，生命经历了由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生的进化过程，科学家们提出了多种理论解释生物进化的原因，其中，英国博物学家达尔文的自然选择学说最有说服力。（7）【分析】本题主要考查动物的分类。解答此题的关键是熟知动物分类的依据。【解答】动物的分类除了比较动物的外部形态结构，还要比较动物的内部构造和生理功能。根据动物体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物，脊椎动物的体内有脊椎骨构成的脊柱，无脊椎动物的体内没有脊柱。体内有脊柱的动物称为脊椎动物，如鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类。故科学家根据动物的身体里是否具有脊柱，将动物分为脊椎动物和无脊柱动物两大类，脊椎动物可分为鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类。（8）【分析】本题主要考查人类的遗传病。解答此题的关键是熟知遗传病的发病原因。【解答】遗传病是指由遗传物质发生改变（包括染色体畸变以及在染色体水平上看不见的基因突变）而引起的或者是由致病基因所控制的疾病。遗传病是完全或部分由遗传因素决定的疾病，致病基因可通过配子（生殖细胞）在家族中传递，常为先天性的，也可后天发病，如：白化病、血友病、色盲、先天性智力障碍。我国婚姻法已明确规定，禁止直系血亲和三代以内的旁系血亲结婚，原因是近亲带有相同隐性遗传致病基因的可能性较大，近亲结婚所生的孩子患有遗传病的机率大。故人类遗传病是由遗传物质改变而引起的疾病，在传宗接代的过程中，致病基因随着配子在家族中代代相传，因而在患者家中常常表现出一定的发病比例。（9）【分析】本题主要考查生物的分类。解答此题的关键是熟知生物分类的依据。【解答】生物学家根据生物之间的相似程度，即生物在形态结构特征、营养方式等方面的相同点和不同点，将生物分为若干类，如原核生物界、原生生物界、植物界、真菌界和动物界五大类群。种子植物包括裸子植物和被子植物，二者都靠种子繁殖后代，它们的主要区别是种子外面有无果皮包被着，裸子植物的种子外面无子房壁发育成果皮，种子裸露；被子植物的种子外面有子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，种子包上果皮构成果实。故生物学家将生物分为五个界：原核生物界、原生生物界、植物界、真菌界和动物界，根据植物种子外面有无果皮包被，种子植物分为裸子植物和被子植物，被子植物是最高等的植物类群。（10）【分析】本题主要考查现代生物技术的应用。解答此题的关键是熟知现代生物技术的应用及原理。【解答】转基因技术是指运用科学手段从某种生物中提取所需要的基因，将其转入另一种生物中，使与另一种生物的基因进行重组，从而产生特定的具有变异遗传性状的物质，利用转基因技术可以改变动植物性状，培育新品种，也可以利用其它生物体培育出期望的生物制品，用于医药、食品等方面。植物的组织培养指的是在无菌的条件下，将植物的茎尖、茎段或是叶片等切成小块，培养在特制的培养基上，通过细胞的增殖和分化，使它逐渐发育成完整的植物体，利用组织培养技术，可以在短时间内大批量的培育出所需要的植物新个体，还可以减少植物病毒的危害，极大的提高了农业生产效率。故科学家把苏云金杆菌的杀虫蛋白基因转移到棉花体内的技术属于转基因技术。在无菌条件下，把非洲紫罗兰叶片的一部分组织接种到人工培养基上，培育成完整的非洲紫罗兰植株的技术属于组织培养技术。【解析】（1）骨连结运动（2）先天性实验法（3）易地保护就地保护（4）细胞核内核（5）体内受精子宫（6）由水生到陆生自然选择（7）脊柱哺乳（8）遗传物质配子（9）动物裸子（10）转基因组织培养8、生来遗传物质【分析】解：先天性行为是动物生来就有的；由动物体内的遗传物质决定的行为，如蜘蛛结网．

故答案为：生来；遗传物质。

（1）先天性行为是动物生来就有的；由动物体内的遗传物质决定的行为．

（2）学习行为是动物出生后在动物在成长过程中；通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。

解答此类题目的关键是理解掌握先天性行为、学习行为的概念．【解析】生来遗传物质9、略

【分析】

艾滋病；即获得性免疫缺陷综合症的简称，是人类因为感染人类免疫缺陷病毒（HIV）后导致免疫缺陷，后期发生一系列并发症及肿瘤，严重者可导致死亡的综合征．HIV侵入人体之后会破坏人体的免疫系统，主要是淋巴细胞，使人抵抗力下降，出现各种并发症，患者往往死于艾滋病的并发症．目前，艾滋病已成为严重威胁世界人民健康的公共卫生问题．1981年，人类首次发现HIV．目前，艾滋病已经从一种致死性疾病变为一种可控的慢性病．

故答案为：免疫。

【解析】【答案】艾滋病是由艾滋病病毒引起的；艾滋病毒会破坏人体的免疫细胞，主要是淋巴细胞，从而导致人体的免疫能力下降．

10、略

【分析】种子萌发的外界条件为一定的水、适宜的温度和充足的空气，为了使实验有说服力，实验中一定要设置对照组。在设计对照实验时，要遵循单一变量的原则。【解析】【答案】（1）缺水缺少空气没有适宜温度（2）10粒种子，适量的水，拧紧瓶盖（3）对照11、收缩舒张【分析】【解答】人体完成一个运动都要有神经系统的调节；有骨；骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成．骨的位置的变化产生运动，但是骨本身是不能运动的．骨的运动要靠骨骼肌的牵拉．骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱（乳白色），同一块骨骼肌的两端肌腱绕过关节连在不同的骨上．骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕着关节活动，于是躯体就会产生运动．但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合活动的．伸肘动作的产生，伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张．屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张。

故答案为：收缩；舒张。

【分析】对于此类题目，学生应该理解骨骼肌的相互协作关系，骨骼肌有受刺激收缩的特性，骨骼肌收缩，牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动．三、判断题(共8题，共16分)12、×【分析】试题分析：酿酒要用到酵母菌，在无氧的条件下，酵母菌发酵能把葡萄糖分解成酒精和二氧化碳．在制作酒时，先加入的酵母菌数量太少，因此需要酵母菌先大量的生长和繁殖，所以开始先通入一段时间的空气，然后隔绝空气，目的是让酵母菌先进行有氧呼吸，快速增加酵母菌的数量，此时不产生酒精，因为在有氧呼吸的情况下酵母菌将有机物分解为二氧化碳和水；只有氧气耗完后，进行无氧呼吸，才将有机物分解为酒精和水．故利用酵母菌制酒时，一开始通入空气，其结果是酵母菌数量增多，不产生酒精考点：发酵技术在食品制作中的作用【解析】【答案】错13、√【分析】试题分析：神经元（又叫神经细胞）是神经系统结构和功能的基本单位，神经元的基本结构包括细胞体和突起两部分，神经元的功能是受到刺激后能产生和传导兴奋，所以题干的叙述是正确的。考点：本题考查的是神经元的结构和功能。【解析】【答案】对14、×【分析】【解答】解：生活在水中的动物大都用鳃呼吸；如鱼类；但鲸鱼；海豚等具有胎生哺乳，生活在水中，属于哺乳动物，用肺呼吸；还有乌龟等爬行动物也是用肺呼吸的．

【分析】生活在水中的动物大都用鳃呼吸，也有用其它器官呼吸的15、×【分析】解：如图；嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体．被接上去的芽或枝叫接穗，被接的植物叫砧木，嫁接时应当使接穗和砧木的形成层紧密结合，以确保成活．可见嫁接不是简单的把一个植物体接到另一个植物体上．

故答案为：×

嫁接是指把一个植物体的芽或枝；接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体．

嫁接的内容是考试的重点，注意理解，平时记忆时注意图文结合．【解析】×16、√【分析】解：按照变异对生物是否有利分为有利变异和不利变异．有利变异对生物生存是有利的；不利变异对生物生存是不利的．按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异．可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；由环境改变引起的变异，遗传物质没有发生改变，是不遗传的变异，不能遗传给后代．因此引起变异的原因，首先决定于遗传物质基础的不同，其次与环境也有关系．如花生果实大小的变异是由遗传物质控制的，将大花生种植在贫瘠的土壤中，结出小花生，这是由环境引起的变异．因此生物变异首先决定于遗传物质．

故答案为：√

变异是指子代与亲代之间的差异；子代个体之间的差异的现象．

解答此类题目的关键是熟记变异的原因．【解析】√17、×【分析】解：体细胞中染色体是成对存在的；基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上。在形成精子和卵细胞的细胞分裂过程中，成对的染色体；基因都要分开，染色体、基因都要减少一半。而且不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子和卵细胞。生殖细胞中的染色体数是体细胞中的一半，不成对存在。当精子和卵细胞结合形成受精卵时，染色体又恢复到原来的水平，一对染色体一条来自父方，一条来自母方。因此，生物的体细胞中染色体成对存在，在生殖细胞中染色体是单个存在的。

故答案为：×。

体细胞中染色体；基因成对存在；在形成精子和卵细胞的细胞分裂过程中，染色体、基因都要减少一半，因此生殖细胞中染色体、基因是成单不成对。

解答此类题目的关键是理解染色体基因在亲子代之间的传递规律。【解析】×18、×【分析】试题分析：因为大多数细菌和真菌的细胞结构内没有叶绿体，不能进行光合作用合成有机物，所以营养方式为异养考点：生物的营养方式【解析】【答案】×19、×【分析】在保护生物多样性的措施中，就地保护是保护生物多样性的根本措施，迁地保护是就地保护的补充措施。×【解析】【答案】×四、其他(共3题，共18分)20、略

【分析】【解析】

考点：科学探究的基本环节；发酵技术在食品制作中的作用．

分析：此题考查的是探究“糖对酵母菌活性的影响”的实验和酵母菌的营养方式以及酵母菌的生存条件．解答从发酵现象；酵母菌的作用；确定实验变量，设置对照实验等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．所以有气泡产生．

（2）①和②作为一组对照实验；变量是酵母菌，其他条件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解，产生气体（二氧化碳），以此作出假设．

（3）酵母菌的营养方式是异养（腐生）．酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③两支试管为一组，不同的是①有白砂糖，③没有白砂糖，因此可选①③两支试管为一组探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质．

（4）①④或①⑤的温度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度．

（5）在无氧的条件下；酵母菌分解葡萄糖产生二氧化碳和酒精并释放较少的能量，因此在瓶口闻到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水变浑浊，则证明产生的气体是二氧化碳．

故答案为：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有机物）；产生气体（或二氧化碳）

（2）酵母菌要点：酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解；产生气体（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度。

（5）酒精。

（6）将气球中的气体通入澄清的石灰水；如果石灰水变浑浊，证明气体是二氧化碳．

点评：此题的关键是理解掌握发酵现象、酵母菌的作用，确定实验变量，设置对照实验．【解析】【答案】(1)酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖(或有机物)产生气体(或二氧化碳)

(2)酵母菌酵母菌能将有机物(糖；葡萄糖)分解；产生气体(二氧化碳)(3)①③

(4)①④(或①⑤)酵母菌的生活(生长；繁殖)需要适宜的温度(5)酒精。

(6)将气球中的气体通入澄清的石灰水，如果石灰水变浑浊，证明气体是二氧化碳。(或用澄清石灰水检验)21、略

【分析】【解析】

考点：科学探究的基本环节；真菌的形态结构；营养方式和生殖方式的特点；真菌在自然界中的作用及其与人类的关系．

分析：此题考查的知识点是验证酵母菌的发酵作用和发酵原理的应用．解答此题结合图中的现象从酵母菌发酵现象；发酵原理和发酵原理的应用等方面切入．

解答：解：（1）观察到瓶中液体出现的现象是有气泡产生；这是酵母菌分解蔗糖产生的气体．

（2）酵母菌进行发酵；分解蔗糖产生酒精和二氧化碳，产生大量的二氧化碳气体，能使小气球会膨胀起来．

（3）将瓶中的水；酵母菌、蔗糖充分摇匀的目的是使酵母菌和蔗糖充分地接触．

（4）酵母菌的生存也需一定的水分；适宜的温度、有机物（营养物质）等．将瓶子放在温暖的地方；是因为酵母菌发酵需要适宜的温度．

（5）发酵就是有机物在一定温度下被酵母或其他菌类分解成某些产物的过程．酵母菌在有氧气时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、