2025年中考语文文言文词法与句式考点集训：形容词用作名词

形容词用作名词

在文言文中，形容词常作定语、状语、谓语，有时也能充当主语或者宾语，以替代

跟它性质、状态或特征有关的人或事物，此时的形容词即用作名词。

一、判断依据

形容词本来是表示事物的性质、状态，能受副词的修饰。在古汉语中，在特殊的语

言环境里，某一形容词失去了上面的性质，而起表示事物的名称的作用，这就叫形容词

活用为名词。如“鹫鸟攫老弱”一一凶猛的鹰雕抓走年老的人、体弱的人。“老弱”本

是形容词，在句中充当宾语，用作名词，指年老的人、体弱的人。

从修辞学角度看，形容词活用为名词属借代手法，是以事物的性质、特征来替代事

物。如“将军身披坚执锐”一一将军您披着坚固的铠甲，拿着锋利的武器。“坚”“锐”

本是形容铠甲的坚硬、武器的锐利的，句中用来替代跟它有关的事物，用作名词，指''坚

硬的铠甲”“锐利的武器”

二、翻译方法

形容词用作名词，在绝大多数情况下又可以理解为是一个“形十名”的名词短语省

去了中心语。明确了这一点，在翻译的时候，就在这个形容词后边加上一个恰当的名词

做中心语。如：

①义不杀少而杀众，不可谓知类。（《公输》）一一遵循道义不杀少数的人却杀多

数的人，不能说是懂得类推的道理。

“少”“众”本是形容词，这里用作名词，做“杀”的宾语，译为“少数的人”“多

数的人”。翻译时要加上名词中心语“……的人”。

②将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦。（《陈涉世家》）一一将军（您）亲自穿着

坚固的铁甲、拿着锐利的武器作战，讨伐不行正道的秦朝，诛杀残暴的秦皇。

形容词“坚”“锐”处于宾语的位置，用作名词，译为“坚硬的铠甲”“锐利的武

器”。翻译时要加上名词中心语“……的铠甲”“……的武器”。

③小学而大遗，吾未见其明也。（《师说》）一一小的问题还从师学习，大的问题

却放弃不学了，我看不出他这种人能明白道理。

“小”“大”都是形容词用作名词，意思是小的问题，大的问题。充当主语。译为

“小的问题”“大的问题”，翻译时要加上名词中心语“……的问题”。

三'典型例句

1.温故而知新，可以为师矣。（《〈论语〉十二章》）一一温习学过的知识，可以得

到新的理解和体会，就可以做老师了。

2.非淡泊无以明志，非宁静无以致迈。（《诫子书》）一一不能内心恬淡就没办法

明确志向，不能宁静专一就没办法达到远大的目标。

3.春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。（《三峡》）一一在春、冬两个季节，激起

白色浪花的急流中有回旋的清波，绿色的潭水有倒映着各种景物的影子。

4.自康乐以来，未复有能与其奇者。（《答谢中书书》）一一从南朝的谢灵运以来,

就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。

5.吾与汝毕力平险。（《愚公移山》）一一我跟你们尽全力铲除险峻的大山。

6.《齐谐》者，志作者也。（《北冥有鱼》）一一《齐谐》是一部专门记载修异的

事物的书。

7.选贤与能，讲信修睦。（《大道之行也》）一一选拔推举品德高尚的人、才干出

众的人，（人人）讲求诚信，培养和睦气氛。

8.使者有所终，肚有所用，知有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养。（《大

道之行也》）一一要使考年人能有终老的保障，中年人能够发挥自己的才能，为社会效

力，弱掌能顺利地成长，使老而无妻、老而无夫、幼而无父、老而无子、有残疾而不能

做事的人都能得到供养。

9.越明年，政通人和，百废具兴。（《岳阳楼记》）一一到了第二年，政事顺利，

百姓和乐，各种荒废了的事业全兴办起来了。

10.乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐员今人诗赋于其上，属予作文以记之。（《大

道之行也》）一一于是重新修建岳阳楼，扩大它原有的规模，把唐代货土和今人的诗赋

刻在上面，嘱托我写一篇文章来记述这件事。

11.怀1目空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）-怀

念故友（老朋友）徒然吟诵《思旧赋》，回到故乡反而好像隔世之人。

12.无鲜肥滋味之享（《送东阳马生序》）一一没有新鲜肥美的东西可以享受。

13.将军身披坚执锐（《陈涉世家》）一一将军您自己穿着坚固的铠甲，紧握着锐

利的或番。

14.此皆良实（《出师表》）一一这些都是忠良诚实的人。

15.优劣得所（《出师表》）一一才能高的和才能低的人各有合适的安排。

16.攘除奸凶（《出师表》）一一铲除奸邪凶恶的人。

考点集训

、填空题。解释下列句子中加点的词语。

1.此皆良实良实:

2.攘除奸凶奸凶:

3.吾与汝毕力平险

4.回清倒影

1.下列对句中词性活用现象理解错误的一项是（）

A.自以形陋，不足以雄远国。（《床头捉刀人》）雄：形容词用作名词，英雄。

B.万年大怒，欲校之。（《陈万年教子》）杖：名词作动词，用杖打。

C.唇亡齿搴者，其虞、虢之谓也。（《唇亡齿寒》）寒：意动用法，感到寒冷。

D.稍稍宾容其父。（《伤仲永》）宾客：名词作动词，意动用法，当作宾客。

2.下面四句中对文言实词理解错误的一项是（）

A.“（欧阳询）下马伫立，及疲，乃布裘坐观”句中“布”为名词作动词，即“铺开”。

B.“（顾炎武）即呼老兵退卒询其曲折”句中“曲折”为形容词作名词，即“曲曲折折

的情况”。

C.“袁术奇之，后常称说”句中“奇”为意动用法，意为“奇怪”。

D.“今汝欺我，寒儿，汝去无留”句中“寒”为使动用法，意为“使儿寒”。

3.下列句子中加点的词和“陈万年大怒，欲杖之”句中的“杖”用法不同的一项是

（）

A.温故而知新，可以为师矣B.域民不以封疆之界

C.临去，频频含贝之D.（祖逖）后与刘琨共被同寝

4.下列加点词的词类活用与其他三项不同的一项是（）

A.今诸君徒能得走兽耳，功狗也

B.悌危缱滑，休而复上者凡四五焉

C.一人缓板而歌

D.物各有短片

5.下列语句中包含的词类活用与其他三项不同的是（）

A.将军身被坚执第

B.吾与汝毕力平险

C.义不杀少而杀众

D.驴不胜怒，睁之

6.下列语句中包含的词类活用与其他三项不同的是（）

A.物各有短格

B.好近皆见，火光赫然照天

C.吾妻之差我者，私我也

D.臣等身被坚执第

7.下列语句中包含的词类活用与其他三项不同的是（）

A.梯危缱浮，休而复上者凡四五焉

B.远近皆见，火光赫然照天

C.视个如木，视微如蓍，而后告我

D.今萧何未尝有汗马之劳

8.下列各句中，与“物各有短片”一句存在相同词类活用现象的一项是（）

A.士之茶取不足忧，而学不充，道不闻，深可虑也

B.僧雏以酒茗从，兴至则酒，足疲则茗

C.不如小决使道，不如吾闻而药之也

D.视街上，则男女裸聚，竞相告语，并忘其未衣也

9.下列对文中画线句翻译正确的一项是（）

出仓旗以济贫穷，阿县大治。

A.走出粮仓去救济贫穷的百姓，全面治理阿县。

B.走出粮仓去救济贫穷的百姓，阿县十分安定。

C.拿出粮仓里的粮食来救济贫穷的百姓，阿县十分安定。

D.拿出粮仓里的粮食来救济贫穷的百姓，全面治理阿县。

10.下列对文中画线句意思的理解最恰当的一项是（）

远近闻其义，咸助之。

A.远近的人们听说其中的仁义，都来帮助他。

B.远近的地方听说其中的仁义，总是来帮助他。

C.远近的人们听说他的仁义，都来帮助他。

D.远近的地方听说他的仁义，总是来帮助他。

11.下列对文中画线句翻译正确的一项是（）

在于王所者，长幼卑尊皆薛居州也，王谁与为不善？

A.如果在王宫里，无论长幼尊卑都是像薛居州（那样的好人），君王会做不擅长的事吗?

B.如果在王宫里，无论长幼尊卑都是像薛居州（那样的好人），君王同谁做不好的事呢?

C.如果在王宫里，长幼尊卑都教育薛居州,君王会对薛居州不好吗？

D.如果在王宫里，长幼尊卑都教育薛居州,君王会对众人不好吗？

12.下列对画线句意思理解最恰当的一项是()

今令来，欲与尔等共为善，能自新乎？

A.今天县令来，想要劝导你们共同做好人,你们能改过自新吗？

B.现在县令来，想要偕同你们共同做好事,你们能改过自新吗?

C.今天命令你们来，要让你们一起做好人,你们能改过自新吗？

D.现在命令你们来，要和你们一起做好事,你们能改过自新吗？

考点集训参考答案

一、1.忠良诚实的人

2.奸邪凶恶的人

3.险峻的大山

4.清波

二、LA【解析】雄：形容词作动词，威慑。

2.C【解析】奇：认为……奇特。

3.A【解析】例句：杖，名作动，用棍子打。A形容词用作名词，新的理解和体会。其

余为名词用作动词，B管辖、限制，C点头，D盖被子。

4.D【解析】狗：名词作动词，像狗一样。梯：名词作动词，架梯子。缱：名词作动词,

用绳子拴住人或东西从上往下送。板：名词作动词，敲着板。短长：形容词作名词，短

处和长处。

5.D【解析】A、B、C均为形容词作名词。A坚、锐：铠甲、兵器。B