2023六年级语文下册 第二单元 快乐读书吧：漫步世界名著花园新学习单说课稿 新人教版

2023六年级语文下册第二单元快乐读书吧：漫步世界名著花园新学习单说课稿新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本课以“漫步世界名著花园”为主题，通过新学习单的设计，引导学生深入阅读世界名著，感受文学的魅力。结合六年级学生的认知特点，从名著背景、人物性格、故事情节等方面入手，引导学生进行自主阅读和思考，培养阅读兴趣和文学素养。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的文学素养、审美情趣和批判性思维。通过阅读世界名著，学生能够提升语言表达能力和文学鉴赏力，增强对多元文化的理解和尊重，同时培养独立思考和批判性分析的能力，为终身学习奠定基础。教学难点与重点1.教学重点

-理解世界名著的背景知识：通过学习，学生需掌握所选名著的作者、时代背景、文化内涵等，例如《鲁滨逊漂流记》的作者笛福以及其反映的启蒙思想。

-深入分析人物形象：学生要能够分析主要人物的性格特点、行为动机，如《汤姆·索亚历险记》中汤姆的机智与勇敢。

-把握故事情节：重点理解故事的发展脉络，如《格列佛游记》中格列佛在不同国度的奇遇。

2.教学难点

-跨文化理解：学生需要理解不同文化背景下的人物行为和价值观，如《海底两万里》中的法国科幻小说元素。

-文学语言的鉴赏：学生需学会欣赏并分析文学作品中的修辞手法和语言风格，如《悲惨世界》中的象征主义。

-文学思维的培养：引导学生从多个角度思考问题，如探讨《骆驼祥子》中祥子命运的社会因素。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合名著背景，系统介绍作品，帮助学生建立知识框架。

2.讨论法：组织学生围绕人物形象、情节发展等话题进行讨论，培养批判性思维。

3.案例分析法：通过具体案例，引导学生深入理解作品主题和艺术特色。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，增强课堂直观性和趣味性。

2.教学软件辅助：运用互动式教学软件，提高学生参与度和学习效果。

3.读书分享会：组织学生分享阅读心得，促进交流与合作。教学过程设计（用时：45分钟）

一、导入环节（5分钟）

1.播放世界名著的片段，激发学生对名著的兴趣。

2.提问：同学们，你们知道这些名著的作者是谁？它们的故事背景是怎样的？

3.学生回答后，教师总结并引入本节课的主题——“漫步世界名著花园”。

二、讲授新课（25分钟）

1.名著背景介绍（5分钟）

-介绍《鲁滨逊漂流记》的作者笛福及其生活背景。

-简述《鲁滨逊漂流记》的故事发生背景和主要情节。

2.人物形象分析（10分钟）

-分析鲁滨逊的性格特点：勇敢、坚韧、聪明、独立。

-探讨鲁滨逊的行为动机：追求自由、挑战自我、探索未知。

3.故事情节讲解（10分钟）

-简述鲁滨逊漂流到荒岛的经历，包括如何生存、建立家园等。

-分析鲁滨逊在荒岛上的心理变化，以及他如何克服困难。

4.主题探讨（5分钟）

-引导学生思考：鲁滨逊的故事给我们的生活带来哪些启示？

-学生分享自己的看法，教师总结并引导学生关注人生价值。

三、巩固练习（10分钟）

1.词语接龙：教师给出与名著相关的关键词，学生依次接龙。

2.故事续写：让学生发挥想象力，续写鲁滨逊在荒岛上的故事。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：鲁滨逊在荒岛上遇到了哪些困难？他是如何克服的？

2.学生回答后，教师总结并强调勇敢、坚韧、聪明、独立等品质的重要性。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：同学们，你们觉得鲁滨逊的故事是否具有现实意义？

2.学生分享自己的观点，教师引导讨论并总结。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.引导学生思考：如何将鲁滨逊的精神运用到我们的生活中？

2.学生分享自己的体会，教师总结并强调培养独立思考、勇敢面对困难的能力。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

2.布置作业：阅读《鲁滨逊漂流记》的相关章节，写一篇读书心得。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确回忆并复述《鲁滨逊漂流记》的作者、背景、故事情节和主要人物。

-学生能够识别并分析作品中的象征主义、冒险精神等文学元素。

-学生能够理解并解释作品中的主题思想，如勇敢、坚韧、探索精神等。

2.能力提升：

-阅读理解能力：学生通过深入阅读名著，提高了对复杂文本的理解能力。

-分析评价能力：学生学会了从不同角度分析人物性格和情节发展，提升了批判性思维能力。

-语言表达能力：学生在课堂讨论和写作练习中，提升了语言组织和表达能力。

3.思维发展：

-学生在讨论和思考过程中，培养了独立思考和解决问题的能力。

-学生通过比较不同名著，学会了从多元文化视角看待问题，增强了跨文化理解能力。

-学生在阅读过程中，学会了从故事中提炼人生哲理，提升了思维深度和广度。

4.情感态度：

-学生对世界名著产生了浓厚的兴趣，激发了阅读其他文学作品的欲望。

-学生通过学习名著，培养了积极向上的人生态度，增强了面对困难的勇气和决心。

-学生在分享阅读心得时，学会了尊重他人观点，提升了团队协作和沟通能力。

5.综合素质：

-学生在阅读名著的过程中，培养了良好的阅读习惯和自主学习能力。

-学生通过参与课堂讨论和写作练习，提升了信息搜集和处理能力。

-学生在课堂互动中，学会了倾听、表达和合作，为未来的学习和社会交往打下了基础。内容逻辑关系①知识点：

-《鲁滨逊漂流记》作者：丹尼尔·笛福

-故事背景：17世纪英国，航海探险时代

-主要人物：鲁滨逊，星期五

-核心情节：鲁滨逊漂流至荒岛，与星期五相遇，最终获救

②重点词句：

-“勇敢”：“我不怕困难，我要活下去