2023七年级地理上册 第一章 让我们走进地理 第一节 我们身边的地理说课稿 （新版）湘教版

2023七年级地理上册第一章让我们走进地理第一节我们身边的地理说课稿（新版）湘教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2023七年级地理上册第一章让我们走进地理第一节我们身边的地理说课稿（新版）湘教版教材分析湘教版七年级地理上册第一章“让我们走进地理”第一节“我们身边的地理”，通过介绍地理学科的基本概念、地理学的研究对象和方法，引导学生认识地理与生活息息相关，激发学生学习地理的兴趣。本节课内容贴近学生生活，有利于学生初步建立地理学科知识体系。核心素养目标培养学生对地理学科的兴趣和好奇心，提升学生的空间思维能力和地理信息提取能力。通过观察身边的地理现象，增强学生的地理实践能力，培养其人地协调观和可持续发展观念，为后续地理学习打下坚实基础。重点难点及解决办法重点：1.地理学科的基本概念；2.地理现象与人们生活的关系。

难点：1.理解地理学的研究对象和方法；2.将地理知识与实际生活情境相结合。

解决办法：1.通过图片、视频等多媒体手段，直观展示地理现象，帮助学生理解地理概念；2.设计互动环节，引导学生观察身边地理现象，提高学生将理论知识与实际结合的能力；3.利用小组讨论、角色扮演等方式，让学生在活动中体验地理学的应用，突破学习难点。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如展示不同地理现象的图片和简短视频。

3.教学工具：准备地球仪、地图等教学工具，帮助学生直观理解地理概念。

4.教室布置：设置分组讨论区，为学生提供实验操作台，营造互动学习的氛围。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示生活中常见的地理现象图片，如山脉、河流、城市景观等，引导学生思考这些现象与我们的日常生活有何关联。

-回顾旧知：提问学生：“你们在日常生活中有哪些接触过地理现象？你们知道这些现象是如何形成的吗？”引导学生回顾已知的自然现象和社会现象。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解地理学科的基本概念，如地理空间、地理要素、地理现象等，并结合课本内容进行解释。

-举例说明：以家乡的地理特征为例，讲解地理现象的形成原因和影响，如山脉的形成、河流的流向、气候类型等。

-互动探究：组织学生讨论家乡的地理特征，鼓励他们提出问题，并通过小组合作寻找答案。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生分组，每组选择一个地理现象进行实地观察或调查，如附近的公园、河流等。

-教师指导：在学生进行观察和调查的过程中，教师巡回指导，解答学生的问题，确保学生能够正确理解和应用所学知识。

4.案例分析（约10分钟）

-展示一组国内外不同地理现象的图片或视频，如火山爆发、地震、沙漠化等。

-引导学生分析这些现象的成因、影响以及应对措施，培养学生的地理思维和分析能力。

5.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调地理与生活的紧密联系。

-鼓励学生在日常生活中关注地理现象，培养对地理学科的热爱。

6.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，要求学生完成以下任务：

1.收集并整理家中或学校附近的地理现象，如气候、地形、植被等。

2.用文字或图片形式记录观察到的地理现象，并分析其成因和影响。

3.与家长或同学分享自己的地理观察和发现，促进交流与合作。

7.课堂延伸（约5分钟）

-鼓励学生在课后继续探索地理知识，如阅读地理书籍、观看地理纪录片等。

-提醒学生关注地理学科的实践活动，如参加地理知识竞赛、参观地质公园等。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够掌握地理学科的基本概念，如地理空间、地理要素、地理现象等，对地理学科有一个初步的认识。

2.思维能力：学生在观察、分析、讨论地理现象的过程中，空间思维能力和地理信息提取能力得到提升。他们能够从日常生活中发现地理现象，并尝试用地理学的角度去解释和理解。

3.实践能力：学生在实地观察和调查中，将理论知识与实际生活相结合，提高了地理实践能力。他们能够运用所学知识去分析、解决实际问题。

4.人地协调观：通过学习地理现象与人类活动的关系，学生能够认识到人类活动对地理环境的影响，培养人地协调观。

5.可持续发展观念：学生在了解地理现象的成因、影响以及应对措施的过程中，逐渐形成可持续发展观念，关注地球环境，树立保护环境的意识。

6.团队合作能力：在小组讨论和合作探究中，学生学会了与他人沟通、协作，提高了团队合作能力。

7.学习兴趣：通过本节课的学习，学生对地理学科产生了浓厚的兴趣，激发了进一步探索地理知识的欲望。

8.价值观培养：在学习地理现象的过程中，学生能够体会到地理学科的价值，培养对地理学科的尊重和热爱。

9.适应能力：学生在面对不同地理现象时，能够迅速适应，调整自己的思维方式，提高适应能力。

10.创新能力：在探究地理现象的过程中，学生能够提出自己的观点和见解，培养创新能力。板书设计①地理学科的基本概念

-地理空间

-地理要素

-地理现象

②地理现象与人类生活的关系

-气候对人类生活的影响

-地形对人类活动的影响

-河流对城市发展的作用