2023四年级数学上册 四 统计表和条形统计图（一）练习八说课稿 苏教版

2023四年级数学上册四统计表和条形统计图（一）练习八说课稿苏教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2023四年级数学上册四统计表和条形统计图（一）练习八说课稿苏教版教学内容分析1.本节课的主要教学内容为《统计表和条形统计图（一）练习八》。内容包括：理解统计表和条形统计图的概念，能根据统计表和条形统计图分析数据，解决实际问题。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课是在学生已掌握统计表和条形统计图基本概念的基础上，进一步巩固和提高学生的数据分析能力。与课本相关内容为《统计表和条形统计图（一）》章节，具体包括：统计表和条形统计图的制作方法、数据解读和分析等。核心素养目标本节课旨在培养学生的数据意识、统计思维和问题解决能力。通过学习统计表和条形统计图，学生能够学会收集、整理和分析数据，提高对数据的敏感度和解读能力。同时，通过解决实际问题，培养学生的逻辑推理能力和应用数学知识解决实际问题的能力。重点难点及解决办法重点：1.统计表和条形统计图的制作与解读；2.数据的收集、整理与分析。

难点：1.如何根据实际情境选择合适的统计图；2.如何从统计图中提取有用信息，进行合理分析。

解决办法：

1.通过实际操作和小组讨论，帮助学生掌握统计表的制作和条形统计图的绘制方法。

2.利用生活实例，引导学生理解不同统计图的特点，学会根据数据类型选择合适的统计图。

3.通过案例分析，指导学生如何从统计图中提取信息，进行数据分析和问题解决。

4.鼓励学生进行自主探究，培养其解决问题的能力和创新思维。教学资源准备1.教材：确保每位学生都拥有《苏教版四年级数学上册》教材，以便于同步学习和练习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的统计表模板、条形统计图示例图片、相关视频资料，以及与统计相关的实际情境图片。

3.教学工具：准备计算器、彩色纸张、剪刀等，用于学生制作和展示统计图表。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行讨论和操作；准备实验操作台，用于进行数据收集和统计图的绘制活动。教学过程设计**用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟**）

1.**创设情境**：展示一组校园活动的照片，如运动会、班级活动等，引导学生观察照片中的人数和活动情况。

2.**提出问题**：引导学生思考如何记录和展示这些活动的人数信息。

3.**激发兴趣**：询问学生是否知道可以通过统计表或条形统计图来记录和展示数据。

4.**用时：5分钟**

**二、讲授新课（20分钟**）

1.**引入统计表**：

-讲解统计表的概念和作用。

-展示简单的统计表示例，如班级学生最喜欢的颜色统计表。

-解释统计表的基本结构：标题、数据、单位等。

-学生跟随操作，尝试制作一个简单的统计表。

-用时：5分钟

2.**介绍条形统计图**：

-讲解条形统计图的概念和特点。

-展示条形统计图的示例，分析其构成要素：横轴、纵轴、条形等。

-学生观察和分析条形统计图，理解数据之间的关系。

-学生尝试绘制一个条形统计图，展示班级学生的身高分布。

-用时：5分钟

3.**数据收集与分析**：

-引导学生讨论如何收集数据，例如通过问卷调查、实地测量等方式。

-学生分组进行数据收集活动，并制作统计表和条形统计图。

-分组展示，全班共同分析统计结果。

-用时：10分钟

**三、巩固练习（15分钟**）

1.**练习制作统计表**：

-学生根据提供的材料，独立完成统计表的制作。

-教师巡视指导，纠正错误，确保学生正确理解统计表的结构。

-用时：5分钟

2.**练习绘制条形统计图**：

-学生根据统计表的数据，绘制条形统计图。

-教师提供反馈，帮助学生改进图表的绘制技巧。

-用时：5分钟

3.**讨论与分析**：

-学生分组讨论，分析统计图中的数据，提出自己的见解。

-教师引导讨论，鼓励学生从不同角度思考问题。

-用时：5分钟

**四、课堂提问与互动（5分钟**）

1.**提问环节**：

-教师提出问题，如“如何选择合适的统计图？”、“从统计图中我们能得到哪些信息？”等。

-学生回答问题，教师给予点评和补充。

-用时：3分钟

2.**师生互动**：

-教师提问，学生回答，进行实时互动。

-教师根据学生的回答，调整教学进度，确保学生理解。

-用时：2分钟

**五、总结与反思（5分钟**）

1.**总结**：

-教师总结本节课的主要内容，强调统计表和条形统计图的重要性。

-学生回顾学习过程，分享自己的收获。

-用时：3分钟

2.**反思**：

-教师引导学生反思学习过程，提出改进建议。

-学生反思自己的学习态度和方法，设定学习目标。

-用时：2分钟

**六、作业布置（5分钟**）

1.布置作业：学生回家后，根据家庭成员的身高，制作统计表和条形统计图。

2.强调作业要求，确保学生理解作业内容。

-用时：5分钟

**教学过程设计结束**知识点梳理1.统计表的概念和作用：

-统计表是一种以表格形式呈现数据的方法，用于记录、整理和分析数据。

-统计表可以清晰地展示数据的分布情况，便于比较和分析。

2.统计表的基本结构：

-标题：统计表的名称，概括统计内容。

-数据：统计表中的具体数值，反映数据的实际情况。

-单位：数据所采用的计量单位，如人数、重量、长度等。

-分类：将数据按照一定的标准进行分类，便于观察和分析。

3.条形统计图的概念和特点：

-条形统计图是一种以条形表示数据大小的统计图，用于直观地展示数据的分布情况。

-条形统计图的特点：横轴表示分类，纵轴表示数据大小，条形的高度与数据大小成正比。

4.条形统计图的构成要素：

-横轴：表示数据的分类，如时间、地点、类别等。

-纵轴：表示数据的大小，有刻度和单位。

-条形：表示各个分类的数据大小，高度与数据大小成正比。

-标题：条形统计图的名称，概括统计内容。

5.统计数据的收集与整理：

-数据收集：通过调查、观察、实验等方法获取数据。

-数据整理：对收集到的数据进行分类、排序、计算等处理，以便于分析。

6.统计图表的应用：

-统计图表可以直观地展示数据的分布情况，便于比较和分析。

-统计图表可以用于展示不同类别、不同时间、不同地点的数据对比。

-统计图表可以用于预测和决策，为实际应用提供依据。

7.统计图表的绘制方法：

-统计表的绘制：根据数据内容，选择合适的表格格式，填写数据，添加标题和单位。

-条形统计图的绘制：根据数据分类，确定横轴和纵轴的刻度，绘制条形，添加标题和单位。

8.统计图表的解读与分析：

-观察统计图表，了解数据的分布情况。

-分析数据之间的关系，找出数据中的规律和特点。

-根据分析结果，提出建议或解决方案。

9.统计图表在实际生活中的应用：

-社会调查：通过统计图表了解社会现象、发展趋势等。

-企业管理：通过统计图表分析企业运营状况、市场变化等。

-教育教学：通过统计图表了解学生的学习情况、教学质量等。

10.统计图表的局限性：

-统计图表只能展示数据的分布情况，无法反映数据的全部信息。

-统计图表的解读需要具备一定的统计学知识。教学反思与总结今天这节课，我们学习了统计表和条形统计图，这个内容对于四年级的学生来说既新鲜又有点难度。我想，通过这节课，我也有一些收获和反思。

首先，我觉得导入环节做得不错。我通过展示校园活动的照片，激发了学生的兴趣，让他们看到了统计在生活中的应用，这比单纯讲解概念要生动得多。学生们在看到自己熟悉的活动时，积极参与讨论，提出了很多有创意的问题，这让我感到很欣慰。

在讲授新课的时候，我尽量用简单易懂的语言来解释统计表和条形统计图的制作方法。我发现，学生们对于条形统计图的绘制理解得比较快，但是对于统计表中的分类和单位理解起来有些吃力。这可能是因为他们还没有形成良好的数据意识，对于数据的分类和单位还不够敏感。所以我决定在接下来的教学中，多举一些生活中的例子，让学生在实际情境中理解这些概念。

巩固练习环节，我让学生们分组进行数据收集和图表制作，这个环节的目的是让学生在实践中应用所学知识。我发现，学生们在制作统计表和条形统计图时，遇到了不少问题，比如分类不够清晰、数据记录不准确等。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重对学生数据收集和处理能力的培养。

在课堂提问环节，我尽量让每个学生都有机会回答问题，这有助于提高他们的自信心。同时，我也注意到了一些学生对于问题的理解不够深入，这可能是由于他们的基础知识不够扎实。因此，我计划在课后进行一些针对性的辅导，帮助这些学生巩固基础知识。

教学总结方面，我认为这节课整体上达到了预期的教学目标。学生们能够制作简单的统计表和条形统计图，并且能够从图表中获取信息。在情感态度方面，学生们对统计产生了浓厚的兴趣，这让我感到非常高兴。

当然，也存在一些不足之处。比如，在讲解统计表和条形统计图时，我可能过于注重知识的传授，而忽视了学生的实际操作能力培养。此外，对于一些学习困难的学生，我没有给予足够的关注和帮助。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.在今后的教学中，我将更加注重学生的实践操作能力培养，通过更多的实际案例和活动，让学生在实际操作中学习统计知识。

2.对于学习困难的学生，我将给予更多的个别辅导，帮助他们巩固基础知识，提高他们的学习信心。

3.在课堂教学中，我将更加关注学生的个体差异，根据不同学生的学习情况，调整教学策略，确保每个学生都能有所收获。板书设计①统计表的概念

-统计表

-数据记录

-分类

②统计表的结构

-标题

-数据

-单位

-分类

③条形统计图的概念

-条形