2024-2025学年九年级物理上册 第十三章 探究简单电路 13.6 探究串、并联电路中的电压说课稿 （新版）粤教沪版

2024-2025学年九年级物理上册第十三章探究简单电路13.6探究串、并联电路中的电压说课稿（新版）粤教沪版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容本节课教学内容为粤教沪版九年级物理上册第十三章“探究简单电路”中的13.6节“探究串、并联电路中的电压”。本节课将引导学生通过实验探究串、并联电路中电压的规律，理解电压分配的原理，为后续学习电路知识打下基础。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的科学探究能力、科学思维和科学态度。通过实验探究串、并联电路中电压的分配规律，学生将学会运用科学方法进行观察、实验和分析，提升实验操作技能。同时，培养学生对物理现象的好奇心和求知欲，增强科学素养和团队合作意识。三、教学难点与重点1.教学重点

-确定串并联电路中电压分配的规律：重点在于理解电压在串联电路中是分压的，即总电压等于各分电压之和；在并联电路中，各支路两端的电压相等。

-通过实验验证电压规律：通过实验观察和数据分析，使学生掌握如何测量电压，并能够运用公式进行计算和解释实验结果。

2.教学难点

-理解电压分配的原理：学生可能难以理解为什么电压会在串联电路中分配，以及并联电路中电压相等的原因，这需要通过理论讲解和实验现象的结合来突破。

-实验数据的处理与分析：学生可能不熟悉如何处理实验数据，包括如何读取电压表、如何计算电压值以及如何分析数据得出结论。

-理论与实际操作的结合：学生可能难以将电压分配的原理与实际操作中的电压测量相结合，需要通过具体实验案例来强化这一能力。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有粤教沪版九年级物理上册教材，以便于课堂讲解和课后复习。

2.辅助材料：准备与串、并联电路电压规律相关的图片、图表和视频，辅助学生理解电压分配的原理。

3.实验器材：准备电压表、电源、电阻、导线等实验器材，确保实验的准确性和安全性。

4.教室布置：设置实验操作台和分组讨论区，方便学生进行实验操作和小组讨论。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师通过提问的方式引入：同学们，我们之前学习了电路的基本元件和电路的连接方式，那么在电路中电压是如何分配的呢？今天我们就来探究串、并联电路中的电压分配规律。

-展示生活中的电路实例，如家庭电路中的插座，引导学生思考电压在电路中的传递方式。

2.讲授新知（20分钟）

-介绍串联电路和并联电路的基本概念，通过电路图展示两种电路的连接方式。

-讲解串联电路中电压的分配规律，通过公式和实例说明总电压等于各分电压之和。

-讲解并联电路中电压的分配规律，强调各支路两端的电压相等。

-展示实验器材，说明实验步骤，指导学生进行实验操作。

3.巩固练习（10分钟）

-分组进行实验，每组学生根据实验步骤测量串联电路和并联电路中的电压。

-学生记录实验数据，进行计算，验证电压分配规律。

-教师巡视指导，解答学生在实验过程中遇到的问题。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调串联电路和并联电路中电压分配的规律。

-通过提问的方式检查学生对知识的掌握情况，巩固重点内容。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业，要求学生完成以下任务：

-复习本节课所学内容，整理笔记。

-完成教材中的相关练习题，巩固电压分配规律。

-预习下一节课的内容，为深入学习做好准备。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《电路基础知识》：这本书深入讲解了电路的基本原理和各类电路的应用，适合学生进一步学习电路知识。

-《家庭电路安全知识》：介绍家庭电路的安全使用和维护，帮助学生了解电压分配在生活中的实际应用。

-《电路设计与实践》：通过案例分析，教授学生如何设计和实现简单的电路，激发学生对电路设计的兴趣。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以尝试设计一个简单的串联电路和并联电路，测量并记录电压分配情况，分析实验数据。

-引导学生研究不同电阻值的电路元件对电压分配的影响，探究电路元件参数与电压分配的关系。

-鼓励学生查阅相关资料，了解电路在电子设备中的应用，如电脑、手机等，思考电路设计对设备性能的影响。

-学生可以尝试制作一个简单的电压分配器，了解其实际应用场景，如智能家居系统中的电压调节。

-鼓励学生参与学校或社区的科技活动，如机器人竞赛、电子制作比赛等，将所学知识应用于实践。

-学生可以探索电路在可再生能源利用中的应用，如太阳能电池板电压分配系统的设计。

-通过网络资源，学生可以观看相关科普视频，了解电路领域的最新研究成果和技术发展。七、教学反思与改进教学是一项不断反思和改进的过程，每节课结束后，我都会对自己的教学进行反思，以便更好地提升教学质量。以下是针对“探究串、并联电路中的电压”这一节课的教学反思与改进措施。

首先，我注意到在导入新课时，虽然通过提问和实例激发了学生的兴趣，但部分学生对串联电路和并联电路的基本概念还是有些模糊。因此，我计划在未来的教学中，可以通过制作更加直观的动画或模型来帮助学生更好地理解这两种电路的连接方式，使概念更加清晰。

其次，在讲授新知的过程中，我发现学生在理解电压分配规律时存在一定的困难。例如，当讲解并联电路中电压相等时，有些学生难以接受这个结论。为了改进这一点，我打算在讲解时增加实验环节，让学生通过实际操作观察电压的分布情况，从而加深理解。

此外，我在巡视指导实验时，发现一些学生在记录实验数据时不够仔细，导致后续分析时出现误差。针对这一问题，我会在实验前强调实验数据的准确性，并教授学生如何正确记录和计算数据。

在巩固练习环节，我注意到学生的参与度不高，可能是由于题目难度不够或者缺乏趣味性。为了提高学生的参与度，我计划在布置练习题时，增加一些与实际生活相关的应用题，让学生感受到物理知识的应用价值。

课堂小结时，我发现学生对本节课的重难点把握不够牢固。为了加强学生对知识的记忆，我会在小结环节加入一些互动环节，如提问、抢答等，以增强学生的参与感和记忆效果。

最后，在作业布置环节，我注意到部分学生反馈作业量过大，且难度较高。针对这一问题，我会在未来布置作业时，更加注重作业的针对性和实用性，确保作业量适中，难度适宜。

-制作更加直观的教学辅助工具，如动画、模型等，帮助学生理解电路概念。

-在讲解电压分配规律时，增加实验环节，让学生通过实际操作加深理解。

-在实验教学中，强调实验数据的准确性，并教授学生如何正确记录和计算数据。

-布置具有实际应用价值的练习题，提高学生的参与度和学习兴趣。

-在课堂小结和作业布置环节，加入互动环节，增强学生的参与感和记忆效果。

-关注学生的个体差异，因材施教，确保每个学生都能在课堂上有所收获。

我相信，通过不断地反思和改进，我的教学质量将会得到进一步提升，为学生的物理学习之路提供更加坚实的支持。八、板书设计①知识点：串联电路电压分配规律

-电压规律：总电压=各分电压之和

-公式：U_total=U1+U2+...+Un

②词句：串联电路、分压、电压之和

③知识点：并联电路电压分配规律

-电压规律：各支路两端的电压相等

-公式：U1=U2=...=Un

②词句：并联电