2023四年级语文下册 第七单元 语文园地七（新学习单）说课稿 新人教版

2023四年级语文下册第七单元语文园地七（新学习单）说课稿新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：四年级语文下册第七单元语文园地七（新学习单）

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2023年X月X日

4.教学时数：1课时核心素养目标1.语言建构与运用：培养学生正确使用汉语拼音，准确认读生字词，提高口语表达和书面表达能力。

2.思维发展与提升：通过分析课文内容，培养学生的逻辑思维和批判性思维能力。

3.文化传承与理解：引导学生了解课文中的文化内涵，增强对中国传统文化的认同感和传承意识。

4.学习方法与习惯：通过自主学习、合作探究等方式，培养学生的良好学习习惯和自主学习能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：四年级学生已经具备了一定的语文基础，能够正确书写汉字，理解简单的句子和段落，对常见的文学体裁有一定的了解。在拼音方面，学生已经掌握了声母、韵母和声调，能够进行简单的拼音拼读。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对语文学习有着浓厚的兴趣，尤其是对故事性、趣味性强的课文。学生的阅读能力逐渐增强，能够独立阅读短篇文章。学习风格上，部分学生倾向于通过视觉学习，喜欢阅读文字和图片结合的内容；而部分学生则更偏好听觉学习，通过听故事或朗读来提高语文水平。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生在拼读生字词时可能存在困难，尤其是对一些形近字和难读字的识别和记忆。在理解课文内容时，学生可能对一些抽象的概念或文化背景知识感到困惑。此外，学生在写作时可能面临如何组织语言、表达思想和创意的挑战。教师需要关注这些困难，通过适当的教学策略帮助学生克服。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言讲解课文内容，帮助学生理解重点词汇和句子的含义。

2.讨论法：组织学生围绕课文主题进行讨论，激发学生的思维，培养他们的表达能力和团队合作精神。

3.案例分析法：选取与课文相关的实际案例，引导学生分析问题，提高他们的实际应用能力。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示课文内容，结合图片、动画等，增强课堂的趣味性和直观性。

2.互动式教学软件：运用教学软件进行互动练习，提高学生的参与度和学习效果。

3.课外阅读推荐：推荐相关的课外读物，拓展学生的知识面，激发他们的阅读兴趣。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“语文园地七”的主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“课文中的生字词有哪些？它们在句子中的用法是什么？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课文中的生字词和句式结构。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“语文园地七”的内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个与课文主题相关的有趣故事，引出“语文园地七”的学习内容。

-讲解知识点：详细讲解课文中的重点词汇和句式，如“为什么这句话使用了这样的修辞手法？”

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享预习心得，并通过角色扮演来练习课文中的对话。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论和角色扮演，体验课文知识的实际应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解课文中的重点知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握课文知识的应用。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解课文中的重点知识点，掌握课文知识的应用。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“语文园地七”的内容，布置适量的课后作业，如写作练习或阅读拓展。

-提供拓展资源：推荐与课文主题相关的书籍或网站，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的“语文园地七”知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸一、提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

1.课外阅读推荐：《中国古代寓言故事集》

内容概述：这本书收集了大量的中国古代寓言故事，通过故事中的道理和智慧，可以帮助学生理解课文中的成语和典故，同时培养学生的阅读兴趣和文学素养。

2.诗歌欣赏：《唐诗三百首》中与课文主题相关的诗歌

内容概述：选择与课文主题相呼应的唐诗，如《登鹳雀楼》、《静夜思》等，让学生通过欣赏古典诗歌，感受语言的美和传统文化的魅力。

3.课外阅读推荐：《小王子》

内容概述：这本书虽然是一部童话，但它蕴含了深刻的哲理，与课文中的主题相呼应，可以引导学生思考人生的意义和价值。

二、鼓励学生进行课后自主学习和探究

1.主题探究活动：组织学生以“语文园地七”为主题，进行小组探究活动。例如，可以让学生探究“语文园地七”中出现的成语故事，了解成语的来源和含义。

2.创作实践：鼓励学生根据课文内容，创作自己的小故事或者诗歌，可以是续写课文中的故事，也可以是原创作品。

3.读书分享会：定期举办读书分享会，让学生分享自己阅读的拓展材料，交流心得体会，提高阅读兴趣和表达能力。

4.亲子阅读活动：鼓励家长参与亲子阅读，共同阅读与课文相关的书籍，增进家庭成员之间的沟通和理解。

5.社会实践活动：结合课文内容，组织学生参与社会实践活动，如参观博物馆、历史遗迹等，让学生在实践中感受文化的传承和发展。

6.研究性学习：引导学生进行研究性学习，选择与课文相关的课题，如“中国传统节日文化”等，通过查阅资料、实地考察等方式，深入探究课题。

7.语文知识竞赛：举办语文知识竞赛，涵盖课文中的生字词、成语、文学常识等内容，激发学生学习语文的兴趣，提高学生的语文素养。教学反思与总结今天这节课，我们学习了“语文园地七”，我觉得整体来说，课堂氛围比较活跃，学生的参与度也还不错。下面我就从几个方面来反思和总结一下这节课的教学。

首先，我觉得在教学方法上，我尝试了多种教学方法，比如讲授法、讨论法、实践活动法等。通过这些方法，我发现学生们对知识的接受程度有所提高。比如，在讲解生字词时，我采用了图片和故事相结合的方式，让学生在轻松愉快的氛围中记住了生字词。这种教学方法的效果很明显，学生们对生字词的记忆更加牢固。

然而，我也发现了一些不足。比如，在讨论环节，部分学生参与度不高，可能是因为他们对讨论的主题不够感兴趣或者不知道如何表达自己的观点。针对这个问题，我会在今后的教学中更加注重激发学生的兴趣，同时引导他们学会如何表达自己的观点。

其次，我在课堂管理方面也有待提高。比如，在学生进行小组讨论时，个别学生可能会出现纪律松散的情况。为了解决这个问题，我会在接下来的教学中，更加细致地制定课堂规则，并在课堂上严格执行，确保每个学生都能参与到课堂活动中来。

再来说说教学效果。从学生的表现来看，他们在知识、技能和情感态度等方面都有所收获。在知识方面，学生对课文中的生字词、成语和文学常识有了更深入的理解；在技能方面，他们的阅读能力和写作能力得到了提升；在情感态度方面，他们对语文学习的兴趣更加浓厚。

当然，也存在一些问题。比如，部分学生对一些抽象的概念理解起来比较困难，比如课文中的某些文化背景知识。为了解决这个问题，我会在今后的教学中，更加注重对文化背景知识的讲解，帮助学生更好地理解课文内容。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.在教学方法上，可以尝试更多样化的教学手段，比如引入游戏、角色扮演等，以提高学生的参与度和兴趣。

2.在课堂管理上，要更加注重培养学生的自律意识，让他们明白遵守课堂纪律的重要性。

3.在教学过程中，要更加关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求，提供个性化的指导。

4.加强与家长的沟通，共同关注学生的成长，形成家校共育的良好氛围。板书设计①本文重点知识点：

-课文主题：通过寓言故事或诗歌欣赏，引导学生思考人生哲理和文化内涵。

-语文知识：成语、诗句的来源和含义，文学常识。

②重点词汇：

-成语：如“画龙点睛”、“井底之蛙”等。

-诗句：如“白日依山尽，黄河入海流”等。

③重点句子：

-寓言故事中的关键句