2024秋四年级英语上册 Module 6 Unit 2 Happy Halloween说课稿 外研版（三起）

2024秋四年级英语上册Module6Unit2HappyHalloween说课稿外研版（三起）学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析本课选自外研版四年级上册Module6Unit2HappyHalloween。本单元围绕万圣节展开，通过学习与节日相关的词汇和句型，引导学生了解西方节日文化，培养学生的跨文化交际能力。教学内容包括：词汇：costume、pumpkin、trickortreat等；句型：WhatdoyouwanttobeforHalloween?Iwanttobe...；WhatareyouwearingforHalloween?I'mwearing...等。核心素养目标1.培养学生的跨文化意识，了解西方节日文化。

2.提升学生的语言运用能力，通过对话练习表达意愿。

3.增强学生的合作学习意识，通过小组活动共同完成任务。

4.培养学生的创新思维，鼓励学生发挥想象力设计万圣节服装。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经接触过一些基础的英语词汇和句型，具备一定的英语基础。他们可能对一些常见的节日有一定了解，但对于万圣节这一西方节日的具体习俗和文化内涵可能了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级学生对新鲜事物充满好奇，对西方节日文化有较高的兴趣。他们的英语学习能力和认知水平处于发展阶段，能够通过听、说、读、写等多种方式学习新知识。学习风格上，学生表现出较强的动手操作能力和团队合作精神，喜欢通过实践活动来巩固所学。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

由于文化差异，学生对万圣节的了解可能存在局限性，可能会在理解节日背景和习俗时遇到困难。此外，学生在运用英语表达个人意愿和描述服装时，可能会遇到词汇量不足和语法结构运用不当的问题。因此，教师在教学中需要引导学生克服这些困难，帮助他们更好地理解和掌握相关知识。教学资源-教学课件：包括图片、视频和音频材料，用于展示万圣节文化和相关词汇。

-互动白板：用于展示教学内容，进行互动问答和小组活动。

-纸质教材：外研版四年级英语上册Module6Unit2HappyHalloween。

-万圣节主题卡片：用于词汇游戏和角色扮演活动。

-网络资源：在线英语学习平台，提供相关练习和背景知识。

-教学辅助工具：彩色笔、剪刀、胶水等，用于制作万圣节服装设计图。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生观看万圣节习俗的短视频，并记录下看到的三个不同服装设计。

-设计预习问题：围绕万圣节主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“万圣节有什么习俗？”“万圣节常见的服装有哪些？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过查看学生提交的预习笔记，了解他们的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解万圣节相关知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解万圣节文化，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放万圣节主题的音乐或视频，引出本课主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解万圣节相关的词汇和句型，如“costume”、“pumpkin”、“trickortreat”等。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己预习时收集的万圣节服装图片，并尝试用英语描述。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，尝试用英语描述万圣节服装。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解万圣节相关词汇和句型。

-实践活动法：设计小组讨论和角色扮演等活动，让学生在实践中掌握语言技能。

作用与目的：

-帮助学生深入理解万圣节文化，掌握相关词汇和句型。

-通过实践活动，培养学生的口语表达能力和团队合作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：让学生设计自己的万圣节服装，并尝试用英语描述设计理念。

-提供拓展资源：推荐一些与万圣节相关的英语学习网站，供学生课后学习。

学生活动：

-完成作业：设计万圣节服装，并用英语描述。

-拓展学习：利用推荐网站，了解更多关于万圣节的信息。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的设计作品和学习过程进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识，提高学生的英语应用能力。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野，培养学生的创新能力。教学资源拓展1.拓展资源：

-万圣节历史起源：介绍万圣节的起源和传统，包括凯尔特人的萨温节、基督教的诸圣节等。

-万圣节传统习俗：详细描述万圣节的传统习俗，如不给糖就捣蛋、南瓜灯、化装舞会等。

-万圣节文化符号：介绍万圣节中常见的文化符号，如蝙蝠、蜘蛛、南瓜灯等。

-万圣节文学作品：推荐一些与万圣节相关的英语文学作品，如小说、诗歌、童话等。

-万圣节音乐作品：介绍一些与万圣节相关的音乐作品，如古典音乐、流行歌曲、电影配乐等。

-万圣节美食：介绍万圣节期间的传统美食，如南瓜派、糖果、果汁等。

2.拓展建议：

-观看万圣节主题的电影或电视剧，如《鬼娃回魂》、《小鬼当家》等，通过视听体验加深对万圣节文化的理解。

-阅读与万圣节相关的英语文学作品，如《弗兰肯斯坦的怪物》、《小妇人》等，提高英语阅读能力的同时，了解万圣节的文化内涵。

-参与万圣节主题的英语角活动，与其他学生交流万圣节的习俗和文化，提高英语口语表达能力。

-组织或参与万圣节主题的派对或活动，亲身体验万圣节的氛围，感受西方节日的独特魅力。

-利用网络资源，如YouTube、BBCLearningEnglish等，学习万圣节相关的英语教程，提高英语听力水平。

-收集万圣节相关的图片、视频和音频资料，用于制作个人项目或展示，提高信息整合和创新能力。

-通过社交媒体，如Facebook、Twitter等，关注万圣节相关的英语话题，了解最新的节日动态和文化趋势。

-设计万圣节主题的英语课程或活动，如万圣节词汇竞赛、万圣节故事会等，激发学生的学习兴趣，提高英语学习效果。

-与家长合作，开展家庭万圣节活动，如制作南瓜灯、制作万圣节美食等，增进亲子关系的同时，学习英语知识。

-参加万圣节主题的英语演讲比赛或写作比赛，锻炼学生的英语表达能力和创造力。

-利用万圣节作为契机，开展跨文化交流活动，邀请外国朋友分享他们的万圣节习俗，拓宽学生的国际视野。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设真实情境，激发学习兴趣：在课堂上，我尝试通过创设真实的万圣节情境，如布置教室、播放万圣节音乐等，让学生身临其境地感受节日氛围，从而激发他们的学习兴趣。

2.多元化教学活动，提升学生参与度：我设计了多种教学活动，如小组讨论、角色扮演、游戏等，让学生在参与中学习，提高他们的参与度和积极性。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学内容的深度和广度有待提高：在讲解万圣节文化时，我发现学生对一些细节了解不够深入，如万圣节的起源、传统习俗等。这说明我在教学内容的设计上还有待提高，需要更加深入地挖掘相关知识点。

2.学生英语基础参差不齐，教学难度把握不当：在课堂活动中，我发现部分学生的英语基础较好，能够积极参与，而部分学生则显得有些吃力。这表明我在教学过程中对学生的英语基础了解不够，需要更好地把握教学难度。

3.课堂评价方式单一，未能全面评估学生能力：目前的课堂评价主要依赖于学生的课堂表现，缺乏对学生英语综合能力的全面评估。

反思改进措施（三）改进措施

1.深入挖掘教学内容，丰富教学资源：我将进一步研究万圣节文化，收集更多相关资料，如历史文献、图片、视频等，以丰富教学内容，提高学生的知识面。

2.优化教学设计，关注学生个体差异：在今后的教学中，我将更加关注学生的个体差异，根据学生的英语基础和兴趣，设计不同层次的教学活动，确保每个学生都能在课堂上有所收获。

3.多元化评价方式，全面评估学生能力：为了更全面地评估学生的