4 认识感官 说课稿-2024-2025学年科学一年级上册苏教版

4认识感官说课稿-2024-2025学年科学一年级上册苏教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本节课以“认识感官”为主题，通过趣味实验和实际操作，引导学生了解人体感官的功能和作用。以一年级学生的认知特点为基础，结合苏教版一年级上册科学教材，设计了一系列贴近生活的教学活动，旨在激发学生的学习兴趣，培养他们的观察能力和动手实践能力。核心素养目标培养学生对科学现象的好奇心和探究欲望，提升观察能力和实验操作技能。通过认识感官，增强学生对人体生理结构的理解，培养科学思维和问题解决能力。同时，引导学生关注生活，学会运用感官进行有效沟通和交流，发展人际交往能力。学情分析一年级学生对周围世界充满好奇，对新鲜事物有较高的兴趣，但他们的注意力集中时间较短，容易受到外界干扰。在知识层面上，学生已具备一定的感官体验，如视觉、听觉等，但对其工作原理和功能了解有限。在能力方面，学生的动手操作能力较弱，需要教师在活动中给予适当指导。在素质方面，学生的合作意识和团队精神有待培养。这些特点对课程学习有如下影响：

1.教学内容应贴近生活，以激发学生的兴趣和参与度。

2.教学活动应设计得有趣且富有挑战性，以保持学生的注意力。

3.教学过程中需注重学生动手能力的培养，通过实际操作加深对感官的认识。

4.教学活动应鼓励学生合作学习，培养他们的团队协作能力和沟通能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的苏教版一年级上册科学教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和动画，帮助学生直观理解感官功能。

3.实验器材：准备彩色气球、放大镜、听觉游戏设备等，用于感官实验活动。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供实验操作台，营造互动学习环境。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如“观察家中的物品，找出不同感官的运用”。

设计预习问题：围绕“感官”课题，设计问题如“我们的眼睛能看见什么？耳朵能听见什么？”引导学生自主思考。

监控预习进度：通过平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读资料，理解感官的基本概念。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的观察和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解感官课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的观察力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过视频展示感官的奇妙之处，引出“认识感官”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：讲解感官的分类、功能和作用，如“眼睛看到颜色，耳朵听到声音”。

组织课堂活动：设计“感官大挑战”游戏，让学生通过实际操作体验感官的功能。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考感官的奥秘。

参与课堂活动：学生积极参与游戏，体验感官的互动。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解感官的基本知识。

实践活动法：通过游戏，让学生在实践中掌握感官的应用。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解感官的知识，掌握感官的运用。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置“感官日记”，让学生记录一天中感官的使用情况。

提供拓展资源：推荐相关科普书籍和网站，鼓励学生课后继续探索。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂所学。

拓展学习：学生利用推荐资源，进行进一步的感官探索。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过完成作业和拓展学习，巩固和拓展知识。

反思总结法：学生通过反思，提高自己的学习效果。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的感官知识，拓宽知识面。拓展与延伸一、拓展阅读材料

1.《感官的秘密》：介绍人体感官的基本知识，包括视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉，以及它们在生活中的应用。

2.《我们的身体》：详细讲解人体各个系统的功能，包括如何通过感官来感知外部世界。

3.《感官游戏》：提供一系列感官训练的游戏，帮助学生提高感官的敏感度和协调能力。

二、课后自主学习和探究

1.观察日记：让学生记录一周内不同感官的体验，如“今天我看到了什么颜色？听到了什么声音？”

2.感官实验：鼓励学生进行简单的感官实验，如制作味觉测试卡，尝试不同的味道。

3.感官艺术：引导学生利用感官体验创作艺术作品，如绘画、雕塑等，表达对感官世界的感受。

4.感官故事：让学生收集关于感官的故事，如《盲人摸象》、《闻香识女人》等，通过故事了解感官的重要性。

5.感官旅行：设计一次虚拟的感官旅行，让学生想象自己在一个充满感官体验的地方，如热带雨林、海底世界等。

三、知识点全面拓展

1.视觉：介绍不同类型的视觉现象，如色彩、光线、形状等，以及它们在生活中的应用。

2.听觉：探讨不同类型的听觉现象，如音调、音色、音量等，以及它们在音乐、语言交流中的作用。

3.嗅觉：讲解嗅觉的基本原理，以及嗅觉在食物、气味识别等方面的作用。

4.味觉：介绍味觉的基本类型，如甜、酸、苦、辣、咸等，以及它们在食物品尝和健康中的作用。

5.触觉：探讨触觉的基本类型，如冷、热、软、硬、光滑、粗糙等，以及它们在触觉感知和空间定位中的作用。

四、实用性拓展

1.感官训练：提供一系列感官训练的方法，如视觉追踪、听觉辨别、嗅觉识别等，帮助学生提高感官的敏锐度。

2.感官保健：介绍如何通过合理的饮食、适当的运动和良好的生活习惯来保护感官健康。

3.感官教育：探讨感官教育在儿童成长中的重要性，以及如何通过感官教育促进儿童的全面发展。

4.感官与情感：分析感官体验如何影响人的情感状态，以及如何利用感官体验来调节情绪。

5.感官与科技：介绍现代科技如何利用感官技术来改善人们的生活，如虚拟现实、增强现实等。内容逻辑关系①感官的基本概念：

-知识点：感官的定义、作用。

-词：感官、感知、外部世界。

-句：我们的感官帮助我们认识世界。

②不同感官的特点：

-知识点：视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉的特点和功能。

-词：视觉、色彩、光线；听觉、音调、音色；嗅觉、气味；味觉、味道；触觉、质地。

-句：眼睛能让我们看到五彩斑斓的世界，耳朵能让我们聆听美妙的音乐。

③感官在日常生活中的应用：

-知识点：感官在饮食、安全、艺术等方面的应用。

-词：饮食、安全、艺术、文化。

-句：良好的嗅觉可以帮助我们辨别食物的新鲜度，触觉可以让我们感受到不同材质的质感。

④感官的相互关系：

-知识点：感官之间的协作和影响。

-词：协作、互补、影响。

-句：视觉和听觉的结合使我们能够更全面地感知周围环境。

⑤感官的保健和训练：

-知识点：如何保护感官健康和提高感官灵敏度。

-词：保健、训练、灵敏度。

-句：定期进行感官训练有助于提高我们的感官灵敏度。教学反思与改进教学是一项持续的学习和改进过程，每节课结束后，我都会进行一番反思，以评估教学效果并找出需要改进的地方。以下是我对“认识感官”这一课的教学反思：

1.课前准备

我注意到，课前准备是否充分直接影响到课堂的顺利进行。在这次课中，我提前准备了丰富的多媒体资源和实验器材，但实际操作中，部分学生对于实验器材的操作不够熟练，这让我意识到课前应该加强对学生实验技能的培训。

改进措施：

-在课前，安排学生进行实验器材的使用练习，确保他们对实验步骤有足够的了解。

-设计简单的实验指导手册，让学生在操作前能够自我检查。

2.学生参与度

课堂上，我发现有些学生对于感官活动的参与度不高，这可能是因为他们对某些感官体验不感兴趣或者缺乏足够的参与动力。

改进措施：

-在设计课堂活动时，增加感官体验的多样性，让每个学生都能找到自己感兴趣的感官活动。

-设置激励机制，如小奖励或积分制度，鼓励学生积极参与。

3.课堂互动

互动是课堂的灵魂，但在这节课中，我发现学生的互动主要集中在小组内部，与教师和其他小组的互动较少。

改进措施：

-在课堂活动中，设计更多需要跨小组合作的项目，促进学生的交流。

-鼓励学生提出问题，并设置“抢答”环节，增加课堂的活跃度。

4.评价方式

评价是教学的重要环节，但我在这节课的评价方式上有所欠缺，主要依赖于学生的课堂表现，缺乏对学生课后学习的评估。

改进措施：

-设计课后作业，如感官