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文档简介

礼仪听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：小学道德与法治

班级/年级：五年级一班

教学主题或章节：社交礼仪

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、图片、视频等多媒体材料。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个发生在校园里的真实故事导入新课，引发学生兴趣，有效吸引了学生的注意力。

展开阶段，张老师采用了讲授、讨论、情景模拟等多种教学方法，让学生在实际情境中学习和理解社交礼仪。

结束阶段，张老师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了与课程相关的小组作业，让学生在实践中进一步巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的互动，提问、回答、鼓励学生，师生交流频繁，质量高。学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上保持积极的学习态度，专注度高。学生之间在小组活动中积极开展合作学习，互相帮助。

5.课堂管理：

张老师严格控制课堂纪律，学生们遵守课堂规则，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、视频等，丰富了教学手段，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生了解和掌握社交礼仪的基本知识，提高学生的礼仪素养，培养良好的社交行为。通过课堂观察和课后作业的完成情况来看，学生们基本达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生们在课堂上积极参与讨论，对社交礼仪的知识点有了一定的理解和记忆。通过课堂提问和小测验，大部分学生能够回答出礼仪的基本要求和规范。在实践活动中，学生们能够运用所学知识进行情景模拟，显示出对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

张老师的教学不仅注重知识的传授，更注重培养学生的情感态度和价值观。本节课的教学使学生们认识到了礼仪的重要性，感受到了礼仪对个人形象和社会和谐的影响。学生们在课堂上的积极表现和参与度可以看出，他们对社交礼仪有了更加积极的态度，对促进全面发展起到了积极的推动作用。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人的整体印象是积极的。张老师准备充分，教学方法灵活多样，学生们参与度高，教学效果较好。最突出的优点是张老师能够结合学生的实际生活情境进行教学，使学生能够更好地理解和运用所学的社交礼仪知识。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。例如，在课堂互动环节，可以更多地给予学生自主发言的机会，鼓励他们提出自己的观点和疑问，以提高学生的思维能力和解决问题的能力。此外，在教学资源的使用上，可以进一步丰富和拓展，如引入更多的真实案例进行分析，以提高学生的学习兴趣和参与度。

3.后续跟踪：

为了进一步了解和改进教学情况，建议进行后续听课跟进改进情况。可以通过定期听课、教师培训等方式，

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