4 同学相伴说课稿-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版

4同学相伴说课稿-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容分析1.本节课的主要教学内容为道德与法治三年级下册统编版中的“同学相伴”。内容涉及同学之间相互帮助、关爱、合作等价值观的培养。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在生活中与同学相处的经验有关，通过引导学生回顾和总结，使学生认识到同学之间的相互帮助、关爱的重要性，从而在实际行动中践行这一价值观。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的道德素养、法治意识和合作能力。通过学习“同学相伴”，学生能够树立正确的道德观念，增强法治意识，学会在集体中尊重他人、关爱他人，并在合作中培养团队精神和解决问题的能力，为构建和谐的人际关系和社会环境奠定基础。三、教学难点与重点1.教学重点：

-核心内容：理解同学之间相互帮助、关爱与合作的重要性。

-具体细节：通过案例分析和角色扮演，让学生体会同学之间在学习和生活中的相互支持，理解分享和互助的价值。

-举例：例如，通过讲述一个同学帮助另一个同学完成作业的故事，引导学生认识到在学习中相互帮助的意义。

2.教学难点：

-难点内容：如何在实际生活中践行同学间的关爱与合作。

-具体细节：由于学生年龄较小，实际操作能力有限，难点在于如何将课堂上学到的知识转化为日常行为。

-举例：例如，引导学生思考如何在小组活动中积极倾听他人的意见，如何在遇到困难时主动寻求帮助，以及在分享时学会表达和尊重他人。四、教学方法与策略1.采用讲授法结合案例分析法，通过生动的案例引入主题，帮助学生理解同学之间相互帮助的意义。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同角色，体验同学间的互动，提高参与度和互动性。

3.利用多媒体展示同学间互助的图片和视频，增强学生的直观感受。

4.通过小组讨论，引导学生分享自己与同学相处的经历，促进思考和交流。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师展示一组同学之间互相帮助的图片或视频，引导学生思考：这些场景中，同学们是如何相互帮助的？

-提问：你们在生活中有没有遇到过需要帮助的情况？又是如何得到帮助的？

-引出课题：《同学相伴》。

2.讲授新知（20分钟）

-讲解同学之间相互帮助的重要性，包括情感支持、知识共享、能力提升等方面。

-通过案例分享，如“小明的数学难题”和“丽丽的英语困惑”，让学生理解在集体中互相帮助的意义。

-组织学生进行小组讨论，讨论在合作中如何发挥各自的优势，共同解决问题。

-引导学生思考：如何尊重他人、关爱他人，在合作中保持良好的沟通和协作。

3.巩固练习（10分钟）

-分组进行角色扮演，模拟课堂上的互助场景，如同学之间互相解答问题、共同完成作业等。

-教师巡视指导，鼓励学生积极互动，及时纠正不当行为。

-学生分享角色扮演中的体会，教师点评并总结。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的主要内容和重点，强调同学之间相互帮助的重要性。

-提问：同学们认为在今后的学习和生活中，如何更好地践行同学相伴的精神？

-学生自由发言，教师总结并给予鼓励。

5.作业布置（5分钟）

-布置作业：每人写一篇关于同学之间相互帮助的小文章，分享自己或他人的经历和感受。

-要求作业内容真实、感人，字数不限，下节课进行分享。

-提醒学生注意保护隐私，尊重他人。

-课堂结束，教师总结本节课的学习成果，对学生的积极参与表示感谢。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《小王子》中的故事：“小王子”在拜访不同的星球时，遇到了各种各样的人物，他们之间的互动展现了友谊和帮助的重要性。通过阅读这个故事，学生可以体会到在不同环境下，人与人之间的相互帮助是如何塑造个性的。

-《爱的教育》节选：这本书通过讲述一个小男孩的成长故事，展示了他在学校和家庭中如何学会关爱他人，以及这种关爱对他成长的影响。学生可以从中学到如何在日常生活中实践同学相伴的精神。

-《团结就是力量》的歌词：这首歌曲强调了团结协作的重要性，学生可以通过学习歌曲，了解团结协作在集体中的作用，以及如何在集体中发挥自己的力量。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以收集身边的互助案例，如邻里之间的帮助、学校里的集体活动等，通过撰写小论文或制作手抄报的形式，分享这些案例，并分析其中的互助精神。

-组织学生开展“我眼中的同学相伴”主题班会，让学生分享自己与同学之间发生的感人故事，通过这些故事，进一步体会同学相伴的意义。

-引导学生思考：在现代社会，除了面对面的帮助，还有哪些方式可以实现同学间的相互支持？例如，网络互助、志愿服务等，学生可以结合自身经历，探讨这些方式在实际生活中的应用。

-鼓励学生参与社区活动，如敬老院慰问、环保宣传等，通过实际行动，将同学相伴的精神传递给更多的人。

-学生可以观看与同学相伴主题相关的电影或纪录片，通过观看和讨论，加深对这一主题的理解和认识。七、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂上，我尝试了更多的互动环节，比如小组讨论、角色扮演等，让学生在参与中学习，这样不仅提高了学生的积极性，也让他们在合作中学会了如何与人沟通和协作。

2.情境教学：我利用多媒体展示了同学之间互相帮助的图片和视频，通过创设情境，让学生身临其境地感受同学相伴的重要性，这种教学方法深受学生喜爱。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学深度不足：在讲解同学之间相互帮助的重要性时，可能没有深入挖掘，导致学生对这一价值观的理解不够深刻。

2.学生参与度不均：在小组讨论和角色扮演活动中，部分学生可能因为害羞或缺乏自信而参与度不高，这影响了课堂的整体效果。

3.课后反馈不足：对于布置的作业，我可能没有及时给予反馈，导致学生无法及时了解自己的学习情况，对知识的巩固和提升有所影响。

反思改进措施（三）

1.深化教学内容：在今后的教学中，我会更加注重对同学之间相互帮助的价值观进行深入讲解，通过案例分析、故事分享等方式，让学生从多个角度理解和感悟这一价值观。

2.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我会设计更多样化的教学活动，鼓励每个学生都参与