2024年四年级英语上册 Unit 2 At Home Lesson 9 In the Bedroom说课稿 冀教版（三起）

2024年四年级英语上册Unit2AtHomeLesson9IntheBedroom说课稿冀教版（三起）学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析1.本节课的主要教学内容是冀教版四年级英语上册Unit2AtHomeLesson9IntheBedroom，主要包括卧室的物品和日常活动用语。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的词汇和句型与前三单元的家居用品和日常活动有关，学生已经学过一些相关的词汇和句型，为本节课的学习打下基础。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语言运用能力、文化理解和跨文化意识。通过学习卧室物品和日常活动用语，学生能够运用英语进行简单的对话，提高语言表达能力。同时，通过了解不同文化背景下的家居生活，培养学生对多元文化的尊重和理解，增强跨文化交际意识。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入四年级之前，已经学习了基础的英语词汇和简单的句型，对家居用品和日常活动有一定的了解。他们已经能够使用一些基础的英语表达来描述自己和周围的环境。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级的学生对新鲜事物充满好奇，对英语学习有着一定的兴趣。他们的学习能力强，能够通过听、说、读、写等多种方式吸收新知识。在学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉和听觉进行学习，而另一部分学生可能更喜欢通过实际操作和互动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习本节课内容时，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是词汇量不足，难以准确理解和使用新词汇；二是句型结构复杂，学生在构建句子时可能会出现语法错误；三是文化差异，学生对不同文化背景下的家居生活理解有限，可能会影响他们对某些词汇和句型的理解和应用。此外，学生在进行角色扮演或小组讨论时，可能会因为害羞或缺乏自信而难以积极参与。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、录音笔、音响系统。

2.课程平台：冀教版英语教学平台。

3.信息化资源：英语学习软件、在线英语学习网站资源。

4.教学手段：实物教具（如卧室模型、图片卡片）、互动白板、PPT课件。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如让学生观看关于卧室的英语视频，学习新词汇和句型。

设计预习问题：围绕卧室的物品和日常活动，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你能用英语描述你卧室的物品吗？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果，例如通过预习报告或课堂提问了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解卧室相关的新词汇和句型。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，例如记录不熟悉的词汇或句型。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解卧室相关内容，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示卧室的图片或视频，引出卧室的物品和日常活动，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解卧室物品的英语表达和日常活动的句型，结合实物教具如卧室模型，帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生用英语描述自己卧室的物品，或进行角色扮演，模拟在卧室中的对话。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验英语在卧室场景中的应用。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解卧室相关知识点。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握英语表达。

作用与目的：

帮助学生深入理解卧室物品和日常活动的英语表达，掌握相关技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置家庭作业，要求学生用英语描述自己的卧室，或与家长一起进行英语对话练习。

提供拓展资源：提供关于家庭生活英语的书籍、网站资源，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的卧室相关知识点和技能。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展一、拓展资源：

1.家庭生活英语词汇：

-Bedroomfurniture:bed,dresser,wardrobe,mirror,nightstand,bookshelf

-Bedroomitems:pillow,blanket,sheet,duvetcover,lamp,alarmclock

-Actionsandactivities:sleep,wakeup,dress,undress,read,watchTV,playcomputergames,listentomusic

2.家庭生活英语句型：

-"What'sinyourbedroom?""Therearesomebooksonthebookshelf."

-"Where'syourpillow?""It'sunderthebed."

-"Whatdoyoudoinyourbedroom?""Ireadbooksandlistentomusic."

3.家庭生活英语对话：

-A:"Goodmorning!Where'syourpillow?"

B:"It'sunderthebed."

-A:"Canyoushowmeyourbed?"

B:"Sure,it'sthebiggestpieceoffurnitureinmyroom."

二、拓展建议：

1.阅读推荐：

-《英语家庭生活情景对话》

-《英语口语家庭生活篇》

-《英语家庭生活实用口语》

2.观看视频资源：

-英语国家家庭生活情景视频

-英语家庭生活口语教学视频

-英语家庭生活话题纪录片

3.实践活动建议：

-与家人一起进行英语家庭生活话题对话，如“Canyoushowmeyourbedroom?”

-制作家庭生活英语卡片，记录家庭物品的英语名称

-参加英语角活动，与其他同学进行家庭生活英语交流

4.词汇积累建议：

-每天学习并记忆5-10个家庭生活英语词汇

-制作词汇卡片，将词汇和图片、例句相结合

-通过英语歌曲、电影等渠道，接触更多家庭生活英语词汇

5.语法练习建议：

-学习并掌握家庭生活英语句型，如"What'sinyourbedroom?""Where'syourpillow?"

-练习使用英语进行描述家庭生活场景的句子

-通过英语口语练习，提高家庭生活英语句型的运用能力

6.写作练习建议：

-用英语写一篇关于自己卧室的短文

-写一篇关于家庭生活日常活动的英语日记

-参加英语写作比赛，提高家庭生活英语写作水平板书设计①本文重点知识点：

-家居用品的英语表达

-常用日常活动的英语句型

-家庭生活场景下的英语交际

②重点词汇：

-Bedroomfurniture:bed,dresser,wardrobe,mirror,nightstand,bookshelf

-Bedroomitems:pillow,blanket,sheet,duvetcover,lamp,alarmclock

-Actionsandactivities:sleep,wakeup,dress,undress,read,watchTV,playcomputergames,listentomusic

③重点句型：

-"What'sinyourbedroom?""Therearesomebooksonthebookshelf."

-"Where'syourpillow?""It'sunderthebed."

-"Wh