2023一年级语文上册 第一单元 1 天地人配套说课稿 新人教版

2023一年级语文上册第一单元1天地人配套说课稿新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本课以“天地人”为主题，通过引导学生观察自然、认识生活，感受人与自然和谐共生的美好。教学设计注重激发学生的学习兴趣，培养他们的观察力和想象力。通过朗读、讨论、绘画等多种形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习语文，提升语文素养。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的文化自信、审美能力和语言运用能力。通过学习“天地人”，学生能够感受中华文化的丰富内涵，增强对传统文化的认同感；在欣赏自然美的过程中，提升审美情趣；通过语言文字的学习，提高语言表达和书面表达能力，为终身学习打下坚实基础。学习者分析1.学生已经掌握的知识：一年级的学生在入学前已具备一定的语言基础，能够识别一些简单的汉字，有一定的口语表达能力。在绘画方面，学生可能已经接触过简单的绘画活动，具备基本的涂鸦和简单的线条绘制能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新鲜事物充满好奇心，对自然现象有较强的探索欲望。他们在学习上通常表现为直观学习、动手操作和合作学习。学生的能力水平参差不齐，部分学生可能在识字和书写上存在一定困难。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习“天地人”这一课时，学生可能面临以下困难：（1）对汉字的识别和书写；（2）对课文内容的理解；（3）绘画技能的运用。此外，由于年龄特点，部分学生可能在课堂纪律和注意力集中上存在挑战。教师需关注个体差异，提供针对性的指导和支持。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、黑板、粉笔

-课程平台：人教版一年级语文教材配套教学资源

-信息化资源：课文音频、相关图片素材、在线互动平台

-教学手段：实物教具（如地球仪、人物模型）、绘画工具（水彩笔、彩纸）、多媒体课件教学过程设计1.导入新课（5分钟）

（1）播放自然风光视频，引导学生观察画面，感受大自然的美丽。

（2）教师提问：“同学们，你们看到了哪些美丽的景色？你们觉得大自然有什么特别的地方？”

（3）教师总结：“大自然中有许多美丽的景色，有山川、河流、花草、树木，还有我们人类。今天，我们就来学习《天地人》，一起探索大自然的奥秘。”

2.讲授新知（20分钟）

（1）教师带领学生朗读课文，注意字音、字形的正确发音和书写。

（2）教师讲解课文内容，引导学生理解“天地人”的含义。

（3）教师展示地球仪，讲解地球的构成和人类在地球上的位置。

（4）教师展示人物模型，讲解人类的基本特征和生活习性。

（5）教师引导学生观察自然图片，学习如何用文字描述自然景象。

（6）教师组织学生进行小组讨论，分享他们对“天地人”的理解。

3.巩固练习（10分钟）

（1）教师出示图片，让学生用所学知识描述画面。

（2）学生分组进行绘画创作，描绘自己心中的“天地人”。

（3）每组派代表展示作品，其他学生评价。

4.课堂小结（5分钟）

（1）教师引导学生回顾本节课所学内容，强调“天地人”的重要性。

（2）教师总结：“通过今天的学习，我们了解了大自然和人类的关系，认识到保护环境、关爱生命的重要性。希望大家在日常生活中，做一个爱护大自然、关爱他人的人。”

5.作业布置（5分钟）

（1）教师布置课后作业：“请同学们回家后，观察自己家周围的环境，用文字或绘画的形式记录下来，下节课分享给大家。”

（2）教师强调作业要求，提醒学生注意字迹工整、内容丰富。

（3）教师提醒学生按时完成作业，下节课进行展示。知识点梳理1.课文内容理解

-理解“天地人”的含义，包括自然、人类和宇宙的关系。

-掌握课文中的自然景象描述，如山川、河流、花草、树木等。

-理解人类在自然界中的角色和责任。

2.词语学习

-学习课文中的重点词语，如“天地”、“人类”、“自然”、“和谐”等。

-理解词语在句子中的含义和用法。

3.朗读与背诵

-学会正确朗读课文，注意字音、字调的准确性。

-背诵课文中的优美段落，增强语言表达能力。

4.写作技巧

-学习如何用文字描述自然景象，如山川、河流、花草、树木等。

-学习如何用简洁明了的语言表达自己的感受和想法。

5.观察与思考

-培养学生观察自然的能力，学会从不同角度观察事物。

-引导学生思考人与自然的关系，培养学生的环保意识。

6.绘画与创作

-学习用绘画表达对“天地人”的理解，提高学生的艺术素养。

-培养学生的想象力，鼓励学生创作出具有个性化的作品。

7.课堂互动

-学会积极参与课堂讨论，表达自己的观点。

-培养合作学习的能力，与同学共同完成任务。

8.课后拓展

-鼓励学生课后阅读相关书籍，了解更多关于自然和人类的知识。

-引导学生关注生活中的环保问题，提出自己的解决方案。

9.评价与反思

-学会自我评价，反思自己在学习过程中的优点和不足。

-教师对学生的学习情况进行评价，给予鼓励和指导。

10.语文素养提升

-通过学习课文，提高学生的语文素养，包括语言表达、阅读理解、写作能力等。

-培养学生的审美情趣，提高对自然和人类文化的认识。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：在教学中，我尝试通过创设生动有趣的情境，如模拟自然场景、角色扮演等，让学生身临其境地感受课文内容，提高他们的学习兴趣。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体技术，如图片、音频、视频等，丰富教学内容，使课堂更加生动形象，帮助学生更好地理解和记忆。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在课堂讨论环节，部分学生参与度不高，可能是因为他们对课文内容不够熟悉或者缺乏自信。

2.教学评价单一：评价方式主要依赖于作业和考试成绩，缺乏对学生综合能力的全面评价。

3.教学方法有待改进：部分教学方法较为传统，可能无法满足不同学生的学习需求。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：通过设计更具互动性的课堂活动，如小组讨论、游戏竞赛等，鼓励学生积极参与，提高他们的学习积极性。

2.丰富教学评价方式：除了传统的作业和考试成绩，可以增加课堂表现、小组合作、实践操作等多方面的评价，全面了解学生的学习情况。

3.优化教学方法：根据学生的个体差异，采用多样化的教学方法，如启发式教学、探究式学习等，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。同时，注重培养学生的自主学习能力，让他们在学习过程中学会思考、解决问题。内容逻辑关系①本文重