4 地球-我们的家园-《环境问题敲响了警钟》 （说课稿）统编版道德与法治六年级下册

4地球—我们的家园—《环境问题敲响了警钟》（说课稿）统编版道德与法治六年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）4地球—我们的家园—《环境问题敲响了警钟》（说课稿）统编版道德与法治六年级下册教学内容分析1.本节课的主要教学内容为《环境问题敲响了警钟》。本节课主要围绕地球的环境问题展开，让学生了解环境问题的现状、原因以及如何保护环境。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与六年级上册《人与自然》单元相关内容相联系，学生在之前的学习中已经对自然环境和人类活动的关系有所了解，本节课将进一步深化学生对环境问题的认识。核心素养目标1.培养学生的环保意识，使其认识到环境保护的重要性，形成对自然环境的尊重和保护态度。

2.增强学生的社会责任感，使其意识到个人行为对环境的影响，并愿意参与到环境保护的行动中。

3.提升学生的法治观念，了解相关环境保护法律法规，学会在日常生活中遵守环保法规。

4.培养学生的科学探究能力，通过分析环境问题的原因和影响，提高学生的问题解决和批判性思维能力。教学难点与重点1.教学重点

-确定环境问题的种类和原因：通过案例分析和数据展示，使学生明确空气污染、水污染、土壤污染等环境问题的具体表现和成因。

-了解环境保护的重要性：通过实例和讨论，让学生认识到环境保护对人类生存和发展的重要性，以及与个人生活紧密相连的现实意义。

2.教学难点

-环境问题的复杂性：帮助学生理解环境问题往往是多因素、多层次、多环节的复杂问题，需要综合分析和解决。

-环境保护行动的可行性：引导学生思考如何在日常生活中采取具体措施进行环境保护，以及如何克服实施过程中的困难和挑战。

-环境法规的认识和应用：让学生理解环境保护相关法律法规的基本内容，并学会在实际生活中运用这些法规来维护自己的权益和参与环境保护。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有统编版道德与法治六年级下册《环境问题敲响了警钟》的相关教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、环保纪录片片段等多媒体资源，以增强教学直观性和感染力。

3.实验器材：根据需要，准备环保小实验的器材，如土壤样本、水质检测工具等，以辅助学生理解环境问题。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，确保学生能够方便地进行讨论和实验操作。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于城市污染和自然生态破坏的视频，引发学生对环境问题的关注。

2.提出问题：引导学生思考“我们生活的地球正在面临哪些环境问题？”

3.学生讨论：分组讨论，分享对环境问题的看法，教师巡视指导。

4.总结：教师总结学生讨论结果，引出本节课的主题。

二、讲授新课（15分钟）

1.环境问题的种类和原因（5分钟）

-讲解空气污染、水污染、土壤污染等环境问题的具体表现和成因。

-结合实例，让学生了解环境问题的严重性。

2.环境保护的重要性（5分钟）

-讲解环境保护对人类生存和发展的重要性。

-通过实例，让学生认识到环境保护与个人生活紧密相连。

3.环境保护行动的可行性（5分钟）

-引导学生思考如何在日常生活中采取具体措施进行环境保护。

-分享环保小窍门，如节约用水、减少塑料使用等。

三、巩固练习（15分钟）

1.课堂练习：教师布置相关练习题，让学生独立完成。

2.小组讨论：分组讨论环境问题，提出解决方案。

3.学生展示：各小组分享讨论成果，教师点评。

四、课堂提问（10分钟）

1.提问环节：教师针对本节课内容提出问题，引导学生思考。

2.学生回答：学生积极参与，回答问题，教师点评。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：针对环境问题，教师提问学生，引导学生深入思考。

2.学生提问：学生提出与课程相关的问题，教师解答。

3.情境模拟：教师组织学生进行环保宣传活动模拟，让学生体验环保行动。

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.引导学生关注环保新闻，了解国内外环保动态。

2.鼓励学生参与环保志愿者活动，提高环保意识。

3.鼓励学生撰写环保文章，分享环保心得。

七、总结与反思（5分钟）

1.教师总结本节课内容，强调环境保护的重要性。

2.学生反思自己在环境保护方面的不足，提出改进措施。

3.教师鼓励学生在日常生活中践行环保行动。

总用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源

-环境保护法规：介绍我国环境保护的相关法律法规，如《中华人民共和国环境保护法》、《中华人民共和国水污染防治法》等，让学生了解法律在环境保护中的作用。

-环境保护组织：介绍国内外知名的环保组织，如世界自然基金会（WWF）、绿色和平组织等，让学生了解环保组织的运作方式和影响力。

-环境问题案例：收集国内外典型的环境问题案例，如雾霾、水污染、土壤污染等，分析问题产生的原因和解决措施，提高学生的环保意识。

-环境科学知识：介绍环境科学的基本概念、研究方法和发展趋势，拓宽学生的知识面，激发他们对环境科学的兴趣。

2.拓展建议

-学生可以通过阅读相关书籍、报纸、杂志等，了解环境保护的最新动态和知识。

-鼓励学生参加环保社团或志愿者活动，亲身体验环保行动，提高实践能力。

-引导学生关注环保纪录片和专题节目，通过视觉和听觉感受环境问题的严重性。

-组织学生开展环保主题班会、演讲比赛等活动，增强学生的环保意识和表达能力。

-建议学生利用互联网资源，如在线课程、环保网站等，进行自主学习，拓展环保知识。

-鼓励学生撰写环保日记，记录自己在日常生活中发现的环保问题和采取的环保行动。

-组织学生参观环保设施，如污水处理厂、垃圾处理站等，直观了解环境保护的实际操作。

-鼓励学生开展环保科学实验，如水质检测、空气质量监测等，提高学生的科学探究能力。

-引导学生关注国际环保会议和活动，了解全球环境保护的进展和挑战。

-建议学生与家长共同参与家庭环保行动，如垃圾分类、节约用水等，培养家庭环保氛围。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：在导入环节，通过播放环保视频和提出问题，激发学生的兴趣，使他们对环境问题产生共鸣。

2.分组讨论法：在巩固练习环节，采用分组讨论的方式，让学生在讨论中碰撞思维，共同寻找解决问题的方法。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学管理：课堂时间分配不够合理，部分教学内容讲解时间过长，导致练习环节时间不足。

2.教学组织：课堂纪律管理有待加强，部分学生注意力不集中，影响了教学效果。

3.教学方法：在讲授新课环节，过于依赖讲授法，未能充分调动学生的积极性，导致学生参与度不高。

反思改进措施（三）改进措施

1.优化课堂时间分配：合理调整教学内容，确保每个环节都有足够的时间，特别是练习环节，以便学生充分消化吸收知识。

2.加强课堂纪律管理：通过设立课堂规则，引导学生自觉遵守，同时，关注学生的注意力，适时调整教学节奏，提高课堂互动性。

3.丰富教学方法：在讲授新课环节，结合案例分析、小组讨论等多种教学方法，提高学生的参与度和积极性。例如，可以引入角色扮演，让学生扮演环保工作者，体验环保工作的艰辛和乐趣。

4.加强教学评价：关注学生的学习过程，及时给予反馈，帮助学生了解自己的学习情况，调整学习方法。同时，对学生的环保行动进行评价，鼓励他们积极参与环保活动。

5.