部编版道德与法治七年级下册《青春的情绪》听课评课记录1

部编版道德与法治七年级下册《青春的情绪》听课评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：七年级

教学主题或章节：《青春的情绪》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟教师的教学计划清晰，对教学资源如教材、教具、多媒体等准备充分。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过一个青春期的真实案例导入新课，引发学生的兴趣和思考；

展开阶段，张教师运用了讨论、小组合作等教学方法，让学生充分参与进来，深入理解青春的情绪；

结束阶段，张教师对课程内容进行了总结归纳，并布置了相关的思考题和作业。

3.师生互动：

张教师在课堂上与学生交流频繁，问题设计具有启发性，学生的参与度和反应情况良好。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上保持积极的学习态度，专注度高，小组合作学习积极主动。

5.课堂管理：

张教师课堂纪律良好，时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、视频等，对教学效果有显著的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生了解青春期的情绪特点，学会正确对待和调节情绪，促进学生身心健康的发展。通过张教师的引导和学生的积极参与，大部分学生能够达到预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生们在张教师的引导下，对青春的情绪知识点有了较好的理解和记忆，能够识别和描述青春期的情绪特点，同时也能运用所学知识分析和解决实际问题。此外，学生们在小组合作中展示了较高的技能掌握程度，能够运用讨论、分享等方式进行有效的沟通和表达。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，更重视培养学生的情感态度和价值观。通过张教师的正面引导和案例分析，学生们能够认识到青春期情绪的重要性，学会正确对待和调节情绪，培养积极乐观的人生态度。同时，学生们在小组合作中学会了相互理解和支持，促进了学生的全面发展。

总体来说，张教师在《青春的情绪》这一节课的教学中，教学目标明确且适切，教学方法灵活多样，学生们在知识掌握和情感态度价值观方面都取得了较好的成果。建议张教师在今后的教学中，继续保持良好的教学态度和教学方法，关注学生的个体差异，进一步提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价：

本次听课整体印象良好，张教师的教学态度认真，教学目标明确，教学方法灵活多样，学生们在知识掌握和情感态度价值观方面都取得了较好的成果。最突出的优点是张教师对学生的引导和激励，使学生们能够积极参与课堂，表达自己的观点，培养了学生们的自主学习和思考能力。

2.改进建议：

尽管教学效果整体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。例如，在教学过程中，可以更多地引导学生进行自主学习，培养他们的问题解决能力。此外，在课堂管理方面，可以进一步加强纪律教育，确保课堂秩序更加良好。同时，可以利用更多的现代教育技术和工具，如在线互动平台等，增加学生们的学习兴趣和参与度。

3.后续跟踪：

为了进一步改进教学情况，建议进行后续听课跟进，观察张教师对改进建议的实施情况以及学生的反馈。可以计