2024年八年级道德与法治下册 第四单元 崇尚法治精神 第七课 尊重自由平等 第2框 自由平等的追求说课稿 新人教版001

2024年八年级道德与法治下册第四单元崇尚法治精神第七课尊重自由平等第2框自由平等的追求说课稿新人教版一、教学内容

本节课选自新人教版八年级道德与法治下册第四单元崇尚法治精神第七课尊重自由平等第2框自由平等的追求。主要内容包括自由与权利的关系、平等的概念与内涵、自由与平等在法治社会中的意义，以及如何践行自由平等的原则。通过学习，使学生了解自由平等的基本概念，认识其在法治社会中的重要性，并学会如何在日常生活中践行自由平等。二、核心素养目标

培养学生法治意识，理解自由与权利的相互关系，认识平等在法治社会中的重要性。提升道德判断力，学会尊重他人权利，践行平等原则。增强社会责任感，积极参与构建和谐法治社会。三、学情分析

八年级学生正处于青春期，思想活跃，好奇心强，但自我控制能力相对较弱。在知识层面，学生对自由和平等的认识尚浅，可能存在将个人意愿与法律规定混淆的情况。在能力方面，学生分析问题、解决问题的能力有待提高，对抽象概念的理解需要具体案例的辅助。在素质方面，部分学生可能存在对他人权利不尊重的现象，缺乏平等意识。此外，学生的行为习惯对课程学习有直接影响，如课堂纪律、合作学习态度等。针对这些特点，教学应注重案例教学，引导学生结合自身实际，培养尊重他人权利、践行平等原则的意识和行为。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括新人教版八年级道德与法治下册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如展示自由与平等案例的图片和短片。

3.教学工具：准备卡片、笔等，以便进行小组讨论和角色扮演活动。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，确保学生能够自由交流和学习。五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示不同文化背景下对自由和平等的不同理解的照片，引发学生对自由平等概念的思考。

-回顾旧知：引导学生回顾上一节课中关于法治精神的基本概念，为今天的课程做好知识铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解自由与权利的关系，阐述平等的概念与内涵，强调自由平等在法治社会中的重要性。

-举例说明：通过具体案例，如历史上的平等运动、现代社会的平等事件等，帮助学生理解自由平等的实际意义。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨在现实生活中如何践行自由平等原则，鼓励学生提出自己的观点和解决方案。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：分组进行角色扮演，模拟法庭审判、社会辩论等场景，让学生在实际操作中加深对自由平等的认识。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，解答学生疑问，鼓励学生积极参与，确保活动顺利进行。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调自由平等在法治社会中的核心地位。

-引导学生反思自己的行为习惯，思考如何在日常生活中践行自由平等原则。

5.作业布置（约5分钟）

-学生撰写一篇关于自由平等的短文，结合自身经历，谈谈对自由平等的理解和实践。

-鼓励学生回家后与家人分享本节课的内容，增进家庭成员对自由平等的认识。

6.教学过程详细步骤

-导入阶段：

-展示不同文化背景下对自由平等的理解的照片，引导学生思考自由平等的概念。

-提问：“这些照片中的场景给你怎样的感受？你如何理解自由平等？”

-引导学生回顾上一节课的内容，为今天的课程做好知识铺垫。

-新课呈现阶段：

-讲解自由与权利的关系，解释平等的概念与内涵。

-通过具体案例，如历史上的平等运动、现代社会的平等事件等，帮助学生理解自由平等的实际意义。

-组织学生进行小组讨论，探讨在现实生活中如何践行自由平等原则。

-巩固练习阶段：

-分组进行角色扮演，模拟法庭审判、社会辩论等场景，让学生在实际操作中加深对自由平等的认识。

-教师巡回指导，解答学生疑问，鼓励学生积极参与。

-课堂总结阶段：

-总结本节课的主要知识点，强调自由平等在法治社会中的核心地位。

-引导学生反思自己的行为习惯，思考如何在日常生活中践行自由平等原则。

-作业布置阶段：

-布置学生撰写一篇关于自由平等的短文，结合自身经历，谈谈对自由平等的理解和实践。

-鼓励学生回家后与家人分享本节课的内容，增进家庭成员对自由平等的认识。六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确理解自由与权利的关系，认识到自由并非无限制，而是在法律框架内的自由。

-学生能够明确平等的概念，了解平等不仅是法律上的平等，更是社会生活中的实质平等。

-学生能够理解自由平等在法治社会中的重要性，认识到它是构建和谐社会的基础。

2.能力提升：

-学生分析问题、解决问题的能力得到增强，能够通过案例分析和小组讨论，提出合理的观点和解决方案。

-学生的人际交往能力得到提高，通过角色扮演等活动，学会了如何尊重他人权利，与他人平等交流。

-学生批判性思维得到培养，能够对自由平等的社会现象进行独立思考，形成自己的判断。

3.素质培养：

-学生的法治意识得到强化，能够认识到法律对保障自由平等的重要性，自觉遵守法律法规。

-学生的道德判断力得到提升，能够区分对与错，尊重他人权利，践行平等原则。

-学生的社会责任感得到增强，愿意积极参与到构建和谐法治社会的行动中。

4.行为习惯：

-学生在日常生活中更加注重尊重他人，能够主动维护平等的人际关系。

-学生在遇到涉及自由平等的问题时，能够冷静分析，理性处理，避免冲动行为。

-学生在参与集体活动时，能够自觉遵守规则，尊重集体决策，体现平等参与的意识。

5.情感态度：

-学生对自由平等有了更深刻的情感认同，愿意为维护自由平等的社会环境贡献自己的力量。

-学生在面对不平等现象时，能够表现出正义感和同情心，敢于发声，维护社会公平。

-学生在体验自由平等的过程中，感受到生活的美好，形成积极向上的人生态度。七、反思改进措施

反思改进措施

教学特色创新

1.案例教学法：在教学中，我尝试运用案例教学法，通过具体、生动的案例，让学生在情境中学习自由平等的概念，这样不仅能够提高学生的学习兴趣，还能让他们更好地理解抽象的法律概念。

2.小组讨论法：我鼓励学生分组讨论，通过合作学习，让学生在交流中碰撞思想，共同探讨如何在实际生活中践行自由平等原则。

存在主要问题

1.学生参与度不足：在教学过程中，我发现部分学生在讨论和角色扮演活动中参与度不高，这可能是因为他们对自由平等的概念理解不够深入，或者是对课堂活动缺乏兴趣。

2.教学方法单一：虽然案例教学法和小组讨论法有一定的效果，但我意识到教学方法过于单一，可能无法满足所有学生的学习需求，需要进一步多样化教学手段。

3.评价方式局限：目前的评价方式主要依赖于学生的课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生实际行为的持续观察和评价，这不利于全面了解学生的学习效果。

改进措施

1.提高学生参与度：

-在课前，可以通过布置预习任务，让学生对自由平等的概念有初步的了解，从而提高他们在课堂上的参与度。

-设计更具吸引力的课堂活动，如角色扮演、辩论赛等，激发学生的学习兴趣，让他们在活动中主动学习。

-鼓励学生提出问题，并给予积极的反馈，让他们感受到自己的价值。

2.丰富教学方法：

-结合多媒体技术，如视频、动画等，使教学内容更加生动形象，提高学生的学习兴趣。

-尝试翻转课堂，让学生在课前通过观看视频或阅读材料自主学习，课堂上进行讨论和实践活动，提高课堂效率。

-引入社