20《肥皂泡》说课稿-2023-2024学年三年级下册语文统编版

20《肥皂泡》说课稿-2023-2024学年三年级下册语文统编版主备人备课成员教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本节课的主要教学内容是三年级下册语文统编版《肥皂泡》一课，包括课文阅读、字词学习、语言表达等方面。

2.教学内容与学生已有知识的联系：《肥皂泡》一文是学生接触到的童话故事，内容贴近生活，富有想象力。学生在一年级已学过类似的童话故事，本节课将在此基础上，引导学生进一步感受童话的奇妙，激发他们对阅读的兴趣，提高他们的语文素养。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语文核心素养，具体目标如下：1.提升学生的文学鉴赏能力，通过阅读《肥皂泡》，引导学生感受童话的丰富想象力和独特的艺术魅力；2.培养学生的语言表达能力，通过模仿和创编，让学生学会运用童话的语言表达自己的情感和想法；3.增强学生的审美意识，引导学生从童话故事中体会美、欣赏美，提高审美情趣；4.培养学生的文化自信，让学生在了解中国传统文化的基础上，增强对民族文化的自豪感。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：三年级的学生在语文学习上已经具备了一定的基础，他们能够阅读简单的短文，理解基本的故事情节，掌握一些基本的字词和句型。在之前的学习中，他们已经接触过一些童话故事，对童话的基本特点有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对童话故事有着浓厚的兴趣，他们喜欢充满想象力的故事，乐于参与其中。在学习能力方面，他们能够通过图片和文字结合的方式理解故事内容，但在独立阅读和理解较深层次的故事寓意方面可能存在困难。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉和听觉来学习，而另一部分学生则可能更依赖文字和想象。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在阅读《肥皂泡》时，可能会遇到以下困难：一是对一些生字词的理解不够深入，影响了对故事内容的理解；二是对于童话中蕴含的寓意和情感表达不够敏感，难以体会到作者想要传达的思想；三是由于年级特点，学生的注意力容易分散，可能在课堂上难以长时间集中精力。针对这些挑战，教师需要通过多种教学手段和方法，如互动讨论、角色扮演、图片辅助等，帮助学生克服困难，提高学习效果。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与策略1.教学方法：本节课将采用讲授法、讨论法和情境教学法相结合的方法。通过教师的讲解，帮助学生理解课文内容；通过小组讨论，激发学生的思维和表达；通过创设情境，让学生身临其境地感受童话的魅力。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生扮演故事中的角色，体验角色的情感变化；开展“肥皂泡制作”实验，让学生动手实践，感受肥皂泡的美丽与脆弱；组织“我最喜欢的童话故事”分享会，鼓励学生表达自己的阅读感受。

3.教学媒体使用：利用多媒体课件展示课文插图，帮助学生直观理解故事内容；播放与课文相关的动画或视频，激发学生的学习兴趣；使用实物教具，如肥皂泡模型，增强学生的感官体验。教学过程一、导入新课

（一）情境导入

师：同学们，你们见过肥皂泡吗？它们是怎么形成的呢？今天，我们就来学习一篇关于肥皂泡的故事——《肥皂泡》。

（二）揭示课题

师：这就是我们要学习的课文——《肥皂泡》。让我们一起走进这篇童话世界，看看作者会带给我们怎样的惊喜吧！

二、初读课文，整体感知

1.学生自由朗读课文，注意读音和节奏。

师：请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，感受课文的节奏。

2.学生汇报朗读情况，教师点评。

师：谁愿意分享一下你的朗读情况？

（学生汇报，教师点评）

3.教师引导学生总结课文大意。

师：请同学们用自己的话简要概括一下课文的主要内容。

（学生概括，教师点评）

三、细读课文，深入探究

1.理解生字词

师：在朗读课文的过程中，同学们是否遇到了一些生字词？现在请大家一起来看看这些生字词。

（教师板书生字词，学生齐读）

2.理解课文内容

（1）学习第一自然段

师：请同学们朗读第一自然段，思考：作者为什么说肥皂泡是“五色的珍珠”？

（学生朗读，教师点评）

（2）学习第二自然段

师：请同学们朗读第二自然段，思考：作者通过哪些细节描写，让我们感受到了肥皂泡的美丽？

（学生朗读，教师点评）

（3）学习第三自然段

师：请同学们朗读第三自然段，思考：作者为什么说肥皂泡“美丽得使人动心”？

（学生朗读，教师点评）

3.感受作者情感

师：在阅读课文的过程中，同学们有没有感受到作者对肥皂泡的喜爱之情？

（学生回答，教师点评）

四、巩固练习，拓展延伸

1.词语接龙

师：请同学们用课文中学到的词语进行词语接龙。

（学生接龙，教师点评）

2.创编故事

师：请同学们根据课文内容，发挥想象，创编一个关于肥皂泡的故事。

（学生创编，教师点评）

五、课堂小结

师：今天我们学习了《肥皂泡》，感受到了肥皂泡的美丽和脆弱。在今后的生活中，我们要学会珍惜美好的事物，同时也要学会面对生活中的挑战。

六、布置作业

1.请同学们回家后，与家长分享今天在课堂上学到的故事。

2.请同学们根据课文内容，写一篇关于肥皂泡的短文。学生学习效果学生学习效果

在本节课的学习过程中，学生通过参与各种教学活动，取得了以下学习效果：

1.字词理解与应用能力提升

学生在课堂学习中，通过反复朗读、生字词讲解和运用，掌握了课文中的生字词，如“肥皂泡”、“五色”、“珍珠”等，并能正确书写和运用。学生在日常写作中，能够灵活运用这些词语，丰富了语言表达。

2.课文阅读与理解能力提高

学生通过初读、细读和总结课文，能够理解课文内容，把握文章主旨。在教师的引导下，学生学会了从不同角度分析课文，如通过细节描写感受肥皂泡的美丽，理解作者对肥皂泡的喜爱之情。

3.语言表达能力增强

学生在课堂讨论、角色扮演和创编故事等活动中，锻炼了自己的语言表达能力。他们能够清晰、流畅地表达自己的想法，并在交流中不断完善自己的语言。

4.审美意识和鉴赏能力培养

5.文化自信与民族自豪感增强

学生在学习过程中，了解了中国传统文化中的童话故事，增强了文化自信和民族自豪感。他们认识到，我们的民族拥有丰富的文化遗产，对自己的文化产生了更深的认同。

6.语文素养全面提升

7.学习兴趣与动力激发

学生在课堂学习中，通过丰富的教学活动和教师的引导，激发了学习兴趣。他们对语文学习产生了更大的动力，愿意主动参与课堂活动，积极完成课后作业。

8.团队合作与沟通能力提升

在小组讨论、角色扮演等活动中，学生学会了与他人合作，提高了团队合作与沟通能力。他们在交流中学会了倾听、表达和尊重他人，为今后的社会交往奠定了基础。板书设计①本文重点知识点：

-肥皂泡的形成过程

-肥皂泡的颜色和形状

-肥皂泡的美丽与脆弱

②重点词：

-珍珠、透明、五色、美丽、动心

③重点句：

-“肥皂泡是五色的珍珠。”

-“美丽得使人动心。”

-“它们在阳光的照耀下，闪耀着各种色彩。”

-“肥皂泡虽然美丽，但是它们很脆弱，一碰就会破碎。”反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学法：在教学中，我尝试通过创设情境，让学生身临其境地感受肥皂泡的美丽与脆弱，这种教学方法能够激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体课件展示课文插图和视频，让学生直观地了解肥皂泡的特点，这种创新的教学手段有助于提高学生的视觉体验。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在小组讨论和角色扮演环节，部分学生参与度不高，可能是由于课堂氛围不够活跃，或者学生对某些环节缺乏兴趣。

2.教学深度不够：在讲解课文内容时，可能对一些深层次的思想和情感表达挖掘不够，导致学生对课文的理解不够深入。

3.课后作业设计单一：目前的课后作业主要以抄写和背诵为主，缺乏一定的趣味性和实践性，可能无法全面提高学生的语文素养。

反思改进措施（三）

1.提高课堂互动性：通过设计更多有趣的教学环节，如小组竞赛、角色扮演等，激发学生的学习兴趣，增加学生的参与度。

2.深化教学内容：在讲解课文时，注重引导学生思考，挖掘课文中的深层含