2024年五年级英语上册 Unit 1 We have new friends Lesson 5说课稿 人教精通版（三起）

2024年五年级英语上册Unit1WehavenewfriendsLesson5说课稿人教精通版（三起）一、课程基本信息

1.课程名称：五年级英语上册Unit1WehavenewfriendsLesson5

2.教学年级和班级：五年级（2）班

3.授课时间：2024年3月15日星期四第二节课

4.教学时数：1课时二、核心素养目标三、学情分析

五年级的学生在英语学习上已经具备了一定的基础，能够进行简单的日常对话和阅读理解。在这个阶段，学生的英语学习兴趣逐渐增强，但对英语语法和词汇的掌握还不够扎实。在知识方面，学生对本单元的主题“我们有了新朋友”有一定的了解，能够识别和说出一些新朋友的名字。在能力方面，学生的听说能力相对较好，但写作和阅读理解能力有待提高。在素质方面，学生的合作意识和团队精神较强，但在自主学习方面还有待加强。

由于五年级的学生正处于身心发展的关键时期，他们的注意力和自控能力有限，容易受到外界因素的干扰。在课堂学习过程中，他们可能会因为好奇心而分心，或者因为缺乏自信而不敢开口说英语。因此，教师在教学过程中需要关注学生的个体差异，通过多样化的教学方法和活动设计，激发学生的学习兴趣，培养他们的英语学习习惯，同时也要注重培养他们的自主学习能力和合作学习精神，以适应本单元的学习要求。在教学活动中，教师应鼓励学生积极参与，通过互动和合作，提高他们的语言运用能力和交际能力。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有五年级英语上册Unit1WehavenewfriendsLesson5的教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如不同国家学生的照片，以及相关的视频片段，以展示新朋友的多样性。

3.教学工具：使用PPT展示单词卡片和句子结构，帮助学生记忆和练习。

4.教室布置：设置小组讨论区，以便学生进行角色扮演和小组活动。五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放一段关于新朋友相遇的视频片段，引导学生思考“新朋友之间通常是如何交流的？”

-回顾旧知：引导学生回顾上节课学过的关于介绍朋友的信息，如姓名、国籍等。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：教师讲解本节课的重点单词和短语，如“makenewfriends”、“introduce”等。

-举例说明：通过情景对话，展示如何使用新学的词汇和短语进行介绍。

-互动探究：让学生分成小组，模拟在不同场景下介绍新朋友，教师巡视指导。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生进行角色扮演，分别扮演介绍者和被介绍者，练习使用新学的词汇和句子。

-教师指导：教师在学生活动中给予个别指导和纠正，确保学生正确运用所学知识。

4.课堂活动（约20分钟）

-小组合作：每个小组选择一个主题，如“我的新朋友”，用英语制作海报或小册子，展示新朋友的特点和喜好。

-展示与评价：每组派代表展示他们的作品，其他小组和教师进行评价。

5.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调重点单词和短语。

-提醒学生如何将所学知识应用到实际生活中。

6.作业布置（约5分钟）

-让学生写一篇短文，描述自己如何结交新朋友，并使用本节课学到的词汇和短语。

-要求学生回家后与家人分享他们的故事，提高口语表达能力。

7.教学活动详细步骤

-导入部分：播放视频片段，提问“视频中的新朋友是如何相识的？”

-新课呈现：讲解新词汇和短语，如“makenewfriends”、“introduce”等，并举例说明。

-互动探究：小组活动，模拟不同场景介绍新朋友，教师巡视指导。

-巩固练习：角色扮演，学生练习使用新学的词汇和句子。

-课堂活动：小组合作制作海报或小册子，展示新朋友的特点。

-课堂总结：总结本节课所学内容，强调重点。

-作业布置：写一篇短文，描述如何结交新朋友，并使用所学词汇和短语。

8.教学评价

-通过课堂观察，评价学生在课堂活动中的参与度和表现。

-通过作业完成情况，评价学生对本节课知识的掌握程度。

-通过小组合作展示，评价学生的团队协作能力和创新思维。六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-词汇拓展：除了课本中的单词外，可以引入与“新朋友”相关的词汇，如“commoninterests”（共同兴趣）、“hobbies”（爱好）、“favoritethings”（最喜欢的事物）等，帮助学生更全面地描述新朋友。

-文化拓展：介绍不同国家的问候方式和社交礼仪，如美国的握手、英国的拥抱、日本的鞠躬等，让学生了解不同文化的交流习惯。

-话题拓展：围绕“新朋友”这一主题，拓展到“友谊的力量”、“如何维护友谊”等话题，引导学生思考更深层次的人际交往问题。

2.拓展建议：

-学生可以通过阅读英文故事书，如《Charlotte'sWeb》或《TheChroniclesofNarnia》，了解不同文化背景下的友谊故事，提高阅读理解能力。

-观看英文电影或电视剧，如《MyBigFatGreekWedding》或《ToKillaMockingbird》，通过观看不同文化背景下的友谊情节，加深对友谊的理解。

-参与线上或线下的英语角活动，与不同背景的人交流，提高实际运用英语的能力。

-通过绘画、写作或制作视频等形式，表达自己对友谊的看法，如“我的友谊故事”、“友谊的意义”等，锻炼学生的创造力和表达能力。

-在家中进行角色扮演游戏，模拟与不同国家的朋友交流的场景，提高学生的跨文化交流能力。

-鼓励学生参加英语演讲或辩论比赛，通过准备和参与比赛，提高英语口语表达和思辨能力。

-利用网络资源，如YouTube上的英语学习频道，学习不同国家人的日常用语和表达方式。

-阅读相关的英语学习杂志或报纸，如《TimeforKids》或《NationalGeographicKids》，了解世界各地的文化差异和友谊的重要性。

-组织或参与社区服务活动，通过与不同年龄、背景的人互动，培养同情心和团队合作精神。

-利用社交媒体，如Facebook或Twitter，关注与友谊相关的英文账号，获取更多信息和灵感。七、板书设计

①重点知识点：

-单词：makenewfriends,introduce,from,country,interests,hobbies

-句型：Mynameis...,Icomefrom...,Ihavemanyinterests...,Ilike...

②词语：

-名词：newfriends,country,interests,hobbies

-动词：make,introduce,comefrom,have,like

-形容词：new,many

③句子：

-MynameisLiMing.Icome