听评课记录苏教版数学

听评课记录苏教版数学一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：苏教版数学

班级/年级：五年级二班

教学主题或章节：分数的加减法

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对分数的加减法进行了深入的讲解和例题演示。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体课件。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过一个实际问题导入新课，引发学生的思考，达到了激发兴趣和引入主题的效果。展开阶段，教师选择了多种教学方法，如讲授、讨论和练习，使学生从不同角度理解和掌握分数的加减法。结束阶段，教师进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

师生交流频繁，教师积极提问，学生积极回答。学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生的学习积极性高，对分数的加减法表现出浓厚的兴趣。学生之间的合作学习良好，互相帮助和讨论。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生安静听讲，没有违纪现象。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和教学软件。技术对教学效果提供了良好的支持。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括学生能够理解和掌握分数的加减法运算规则，能够运用所学知识解决实际问题。通过课堂观察和作业批改，发现大部分学生已经达到了预期的学习目标，能够熟练进行分数的加减法运算，并能够应用到实际问题中。

2.知识掌握：

学生对分数的加减法知识点的理解和记忆情况良好，能够正确运用运算规则进行计算。通过课堂练习和作业情况来看，学生对分数的加减法技能掌握程度较高，能够独立完成相关题目。

3.情感态度价值观：

教师在教学过程中注重培养学生的学习兴趣和积极态度，鼓励学生参与课堂讨论和练习。通过课堂观察和与学生的交流，感受到学生对数学学科的兴趣有所提高，对分数的加减法运算持有积极的学习态度。同时，教师在教学中注重培养学生的团队合作意识，鼓励学生之间的交流和合作，促进了学生的全面发展。

综合来看，本节课的教学效果良好，学生对分数的加减法有了较好的理解和掌握，达到了预期的学习目标。同时，学生的学习兴趣和积极态度得到了提升，情感态度价值观方面也有所促进。教师在教学过程中注重了教学方法的多样性和学生的主体性，为学生的学习提供了有效的支持。

四、总结与建议

1.总体评价：

对本节课的整体印象是教学内容清晰，教学方法多样，学生参与度高。最突出的优点是教师对分数的加减法的讲解清晰明了，能够引导学生通过多种方式理解和掌握知识，充分发挥了学生的主体性。

2.改进建议：

虽然本节课的教学效果良好，但仍然有一些地方可以改进。首先，教师可以更加注重学生之间的互动和合作，通过小组讨论和合作解决问题的方式，提高学生的团队合作能力。其次，教师可以利用多媒体技术和教学软件，增加一些互动性和趣味性的教学活动，进一步提高学生的学习兴趣和积极性。

3.后续跟踪：

需要后续听课跟进改进情况，以观察教师是否能够根据建议进行调整和改进。计划采取的支持措施包括定期教师培训和研讨会，提