中华书局版历史八年级上册第21课《战略决战》听课评课记录

中华书局版历史八年级上册第21课《战略决战》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年11月2日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：历史

班级/年级：八年级一班

教学主题或章节：第21课《战略决战》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：历史教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学过程、教学资源等方面进行了详细规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等均准备到位。

2.教学过程

开始阶段，张教师通过播放一段关于战略决战的视频资料，引发学生的兴趣，进而导入新课。这种方式激发了学生的学习兴趣，起到了良好的导入作用。

展开阶段，张教师运用了讲授、讨论等多种教学方法。在讲授过程中，他详细阐述了战略决战的原因、过程和意义，语言生动、形象。同时，他还将学生分成若干小组，让学生就战略决战的相关问题进行讨论，提高了学生的参与度。

结束阶段，张教师对本节课的内容进行了总结归纳，明确了战略决战在中国历史中的重要地位。同时，他布置了相关作业，让学生进一步巩固所学知识。

3.师生互动

张教师在课堂上注重师生交流，提问、解答问题频繁，能够及时关注学生的学习情况。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生在课堂上的学习积极性较高，专注度也较好。他们认真听讲、记录，积极参与讨论，表现出良好的合作学习精神。

5.课堂管理

张教师对课堂纪律把控得当，学生遵守纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使课堂教学顺利进行。

6.教学技术使用

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如视频播放、多媒体展示等，使教学内容更加生动形象，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生了解战略决战的原因、过程和意义，提高学生对历史事件的认知能力。通过课堂观察和作业批改，发现大多数学生已达到预期的学习目标，对战略决战有了较为全面的了解。

2.知识掌握

学生在知识点理解和记忆方面表现良好。他们对战略决战的原因、过程和意义有了清晰的认识，能够概括战役的主要过程，描述相关历史事件。在技能掌握方面，学生能够运用所学知识分析历史问题，提出自己的见解。

3.情感态度价值观

本节课的教学使学生感受到了战略决战在中国历史中的重要地位，增强了他们的民族自豪感。同时，通过讨论战争中的英雄人物，引导学生尊重英雄、热爱和平。在课堂讨论中，学生表现出对战争的厌恶，对和平生活的向往，说明教学在情感态度价值观方面取得了积极效果。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课整体印象良好，教师教学目标明确，教学方法多样，学生参与度高。最突出的优点是教师对历史事件的生动讲述和课堂讨论的充分开展，使学生能够深入理解和记忆战略决战的相关知识。

2.改进建议

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以改进。首先，教师在课堂上的提问可以更加有针对性和深入，引导学生进行更深入的思考。其次，可以增加一些实际案例的分析，使学生更好地理解战略决战的意义。最后，教师可以加强对学生的个别辅导，提高学生的学习效果。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议后续继续听课并进行教