人教部编版历史九年级下册：第13课 《罗斯福新政》 听课评课记录

人教部编版历史九年级下册：第13课《罗斯福新政》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：历史

班级/年级：九年级

教学主题或章节：第13课《罗斯福新政》

听课人姓名：李明

听课人职务：历史教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对罗斯福新政的教学目标、教学重难点、教学方法等方面进行了详细的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学资源齐全。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过播放一段关于罗斯福新政的短视频导入新课，激发了学生的兴趣。

展开阶段，张华老师运用了讲授法、讨论法等教学方法。在讲解罗斯福新政的背景时，老师组织学生进行分组讨论，让学生深入理解新政的出台背景。在讲解新政的具体措施时，老师通过展示多媒体图片和文献资料，使学生更直观地了解新政的内容。

结束阶段，张华老师组织学生进行课堂小结，总结罗斯福新政的主要内容和影响，并布置相关作业，让学生进一步巩固所学知识。

3.师生互动

张华老师注重与学生的交流，提问、点评等环节充分调动了学生的积极性。学生参与度较高，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态

学生对罗斯福新政的学习兴趣浓厚，积极性和专注度较高。在分组讨论环节，学生能积极参与，与组员展开良好的合作学习。

5.课堂管理

张华老师严格控制课堂纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、短视频等，使教学内容更加生动形象，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生了解罗斯福新政的背景、内容、特点及影响。通过张华老师的讲解和课堂讨论，学生们能够准确把握罗斯福新政的基本情况，对预期的学习目标达成度较高。

2.知识掌握

学生们对罗斯福新政的知识点有了较好的理解和记忆。在课堂提问环节，学生们能够准确回答出罗斯福新政的主要内容、特点和影响。此外，学生们在课堂讨论中表现出对罗斯福新政的深入思考，说明他们对该知识点的掌握程度较高。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅使学生们了解了罗斯福新政的历史背景和内容，还让他们认识到政府在应对经济危机中的重要作用。通过讨论罗斯福新政的评价，学生们能够从多角度分析问题，形成对历史事件的全面认识。这有助于促进学生的全面发展，培养他们的历史责任感和社会责任感。

四、总结与建议

1.总体评价

整体来看，张华老师对本节课的教学内容把握准确，教学方法灵活多样，注重师生互动，课堂气氛活跃。特别是教学资源的充分运用和现代教育技术的有效结合，使课堂教学更加生动有趣。学生对本节课的教学效果整体满意，达到了预期的学习目标。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。例如，在课堂讨论环节，可以适当增加学生自主探究的时间，培养学生的独立思考能力。此外，在教学过程中，可以适当加强对学生学习方法的指导，帮助他们形成高效的学习策略。

3.后续跟踪

为了进一步了解教师的教学改进情况，建议进行后续听课跟进。在跟进过程中，可以关注教师是否采取了具体的改进措施，以及这些措施对教学效果的提升程度。同时，可以为教师提供一些专业发展的机会