12慧眼看交通（说课稿）-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版

12慧眼看交通（说课稿）-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课以“12慧眼看交通”为主题，旨在通过结合三年级下册道德与法治课程内容，引导学生关注交通安全问题，提高学生的交通安全意识。通过具体案例分析和互动讨论，使学生学会遵守交通规则，保障自身和他人的安全。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的法治意识、安全意识和规则意识。通过学习交通法规，学生能够认识到遵守交通规则的重要性，增强自我保护能力。同时，培养学生合作学习的能力，通过小组讨论，提高学生的沟通与表达能力，培养他们的社会责任感。教学难点与重点1.教学重点

-理解交通信号灯的含义和作用。

-掌握基本的交通规则，如人行横道、自行车道、红灯停绿灯行等。

-学习如何安全过马路和遵守公共交通秩序。

2.教学难点

-理解复杂交通环境下的安全行车原则，如转弯让直行、会车让行等。

-分析交通事故案例，识别导致事故的原因，如违规行驶、注意力不集中等。

-培养学生在实际交通场景中运用交通规则的能力，如面对没有交通信号灯的路口如何判断安全通过。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解交通规则和案例，帮助学生建立交通安全意识。

2.讨论法：组织学生围绕交通安全问题进行讨论，培养他们的批判性思维和表达能力。

3.案例分析法：通过分析交通事故案例，让学生理解违规行为的危害性。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示交通规则和安全知识。

2.模拟实验：设置模拟交通场景，让学生亲身体验遵守交通规则的重要性。

3.互动游戏：设计交通安全知识竞赛等互动游戏，提高学生的参与度和学习兴趣。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段交通繁忙的街道视频，提问学生：“你们在视频中看到了什么？你们觉得在道路上行走和驾驶需要注意什么？”

2.提出问题：引导学生思考交通安全的重要性，提问：“为什么交通安全对我们每个人都很重要？”

3.小组讨论：分组讨论交通安全的基本原则，如红灯停绿灯行、行人走人行道等。

二、讲授新课（20分钟）

1.交通信号灯讲解：介绍交通信号灯的含义和作用，展示不同颜色信号灯对应的行动指南。

2.交通规则学习：讲解行人、车辆在不同情况下的交通规则，如过马路、转弯、停车等。

3.交通事故案例分析：分析典型交通事故案例，让学生了解违规行为的后果。

4.安全出行技巧：教授学生在复杂交通环境中的安全出行技巧，如如何判断安全通过路口。

三、巩固练习（10分钟）

1.课堂练习：进行交通规则填空题，巩固学生对交通规则的理解。

2.小组讨论：分组讨论如何在日常生活中遵守交通规则，分享自己的安全出行经验。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问环节：教师提问学生关于交通安全的知识点，检查学生对新知识的掌握情况。

2.学生回答：学生回答问题，教师进行点评和补充。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：教师提问学生关于交通安全的问题，如“如果你看到有人违反交通规则，你会怎么做？”

2.学生互动：学生之间互相提问，分享自己的安全出行经验。

3.教师点评：教师对学生的回答进行点评，强调遵守交通规则的重要性。

六、总结与拓展（5分钟）

1.总结：教师总结本节课的重点内容，强调交通安全的重要性。

2.拓展：引导学生思考如何将交通安全知识应用到实际生活中，提出“如何让我们的社区更加安全？”的问题。

3.学生分享：学生分享自己的思考和想法，教师进行总结。

教学时长总计：45分钟

备注：以上教学过程设计为示例，实际教学过程中可根据学生实际情况进行调整。教学资源拓展1.拓展资源：

-交通标志图片集：收集各种交通标志的图片，包括禁令标志、指示标志、警告标志等，用于学生识别和记忆。

-交通安全故事集：挑选一些与交通安全相关的儿童故事，如《小猴过马路》、《红灯停绿灯行》等，通过故事的形式加深学生对交通安全规则的理解。

-交通法规手册：提供一份简化的交通法规手册，让学生了解基本的交通法规，并能够应用于实际生活中。

-交通安全教育视频：搜集一些交通安全教育视频，包括交通安全知识讲解、交通事故案例分析等，以直观的方式呈现交通安全的重要性。

2.拓展建议：

-组织学生进行交通安全知识竞赛，通过竞赛形式激发学生的学习兴趣，同时巩固所学知识。

-安排实地参观交通安全教育基地，让学生亲身体验交通安全的实际操作和重要性。

-鼓励学生参与家庭交通安全宣传，如制作交通安全宣传海报，向家人普及交通安全知识。

-开展交通安全主题绘画活动，让学生通过绘画表达对交通安全的理解和感悟。

-利用课余时间，引导学生关注新闻报道中的交通安全事故，讨论如何避免类似事故的发生。

-建议家长配合学校教育，共同关注孩子的交通安全，建立家校联动机制，共同保障学生的安全成长。板书设计①重点知识点：

-交通信号灯：红灯停、绿灯行、黄灯亮时请等待

-行人过马路：人行横道、红灯停、绿灯行

-自行车行驶：遵守交通规则、佩戴安全头盔

-公共交通：排队候车、文明乘车

②重点词句：

-交通安全：指在道路上行驶、行走时，遵守交通规则，确保自身和他人的安全。

-交通规则：指为了保障交通安全，制定的一系列行为规范。

-自我保护：指在遇到危险时，采取适当的措施保护自己。

③板书布局：

-顶部：课程名称《12慧眼看交通》

-中部：交通安全规则概览

-交通信号灯

-行人过马路规则

-自行车行驶规则

-公共交通规则

-底部：总结与启示，如“遵守交通规则，人人有责”教学反思与总结今天的《12慧眼看交通》课程结束了，我想要对自己这节课的教学过程进行一番反思和总结。

首先，我觉得在教学过程中，我比较注重激发学生的兴趣。我通过播放视频、进行角色扮演等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习交通安全知识。这让我意识到，兴趣是学生学习的最好动力，通过多样化的教学方法，可以有效提高学生的学习积极性。

在讲授新课的过程中，我尝试着将抽象的交通规则与具体的生活实例相结合，让学生更容易理解和记忆。例如，我通过讲述一些交通事故案例，让学生明白遵守交通规则的重要性。我发现这样的教学方式对学生的影响很大，他们在讨论中能够积极思考，提出自己的见解。

在巩固练习环节，我设计了填空题和讨论题，让学生在互动中加深对知识的理解。学生们在回答问题时，不仅能够复述出规则，还能结合实际情况进行分析，这说明我在教学中的引导起到了作用。

当然，在教学过程中也暴露出一些问题。比如，在课堂提问环节，部分学生回答问题时显得有些拘谨，这可能是因为他们对交通安全知识的掌握还不够牢固。因此，我需要在今后的教学中，加强对学生的个别辅导，确保每个学生都能够掌握必要的知识。

在教学管理方面，我发现自己在课堂上的时间把控还不够精准。有时候，为了深入讲解某个知识点，导致课堂进度有些滞后。在今后的教学中，我需要更加注重时间管理，确保在规定的时间内完成教学任务。

针对教学中存在的问题，我提出以下改进措施和建议：

1.加强课堂提问的引导，鼓励学生积极参与讨论，提高他们的表达能力和自信心。

2.针对不同层次的学生，制定个性化的学习计划，确保每