12 玩玻璃纸 说课稿-2024-2025学年科学二年级上册苏教版

12玩玻璃纸说课稿-2024-2025学年科学二年级上册苏教版主备人备课成员教学内容本章节内容选自2024-2025学年科学二年级上册苏教版教材，章节为“12玩玻璃纸”。主要内容包括：玻璃纸的特性、玻璃纸的用途、玻璃纸的玩法等。通过本节课的学习，学生将了解玻璃纸的基本知识，培养动手操作能力和观察力。核心素养目标培养学生对科学现象的好奇心和探究欲望，提升观察能力和动手操作能力。通过实验活动，让学生体验科学探究的过程，发展科学思维，学会运用科学方法解决问题。同时，增强学生对物质世界的认识，培养环保意识，激发学生热爱科学的情感。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

二年级学生对物质的性质有一定的了解，能够识别一些常见的材料，如纸张、塑料等。然而，对于玻璃纸这种特殊材料的特性，学生可能了解不多，对其透明、光滑、易变形等特点的认识较为模糊。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级学生对新鲜事物充满好奇，对动手操作的活动特别感兴趣。他们的观察能力和动手操作能力正在发展中，能够通过观察和简单的实验来了解事物。学习风格上，大部分学生偏好直观、形象的学习方式，如通过实物操作和实验活动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）理解玻璃纸的特性和用途时，学生可能难以将抽象的概念与实际生活联系起来。

（2）在进行实验操作时，学生可能因为缺乏经验而遇到操作不当或实验失败的情况。

（3）在描述实验结果时，学生可能存在语言表达不够准确、条理不清的问题。

（4）对于一些实验现象的解释，学生可能难以用科学术语进行准确描述。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《科学二年级上册》苏教版教材，以便跟随教学进度进行学习。

2.辅助材料：准备玻璃纸、剪刀、透明胶带等实物，以及与玻璃纸相关的图片和视频，用于展示玻璃纸的特性。

3.实验器材：准备透明容器、水、肥皂水等，用于实验观察玻璃纸的浮力现象。

4.教室布置：设置实验操作台，划分小组讨论区，确保学生有足够的空间进行实验和讨论。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师出示一张玻璃纸，引导学生观察其外观和手感，提问：“同学们，你们知道这是什么材料吗？它有什么特点？”

-学生回答后，教师简要介绍玻璃纸的名称和基本特性，引出本节课的主题：“今天，我们就来一起探索‘玩玻璃纸’的奥秘。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示玻璃纸的图片和视频，介绍玻璃纸的来源、制作过程和用途。

-学生分组讨论，分享对玻璃纸的了解，教师总结并强调玻璃纸的透明、光滑、易变形等特性。

-教师演示玻璃纸的简单玩法，如折纸、吹泡泡等，引导学生观察并思考这些玩法背后的科学原理。

-学生分组进行实验，尝试用玻璃纸制作简单的物品，如玻璃纸球、玻璃纸灯笼等，教师巡回指导。

3.巩固练习（10分钟）

-教师提出问题：“同学们，你们刚才制作的玻璃纸物品，有哪些是利用了玻璃纸的哪些特性？”

-学生分组讨论，分享自己的发现，教师总结并引导学生思考玻璃纸在日常生活中的应用。

-教师展示一些玻璃纸在生活中的实例，如包装、装饰等，让学生进一步了解玻璃纸的实用性。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课的学习内容，强调玻璃纸的特性及其在生活中的应用。

-学生分享自己在实验中的收获，教师鼓励学生在日常生活中多观察、多思考。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置作业：观察家中或周围环境，找出使用玻璃纸的物品，并记录下来。

-学生课后完成作业，教师在下节课开始时进行交流分享。知识点梳理1.玻璃纸的基本特性：

-透明性：玻璃纸具有很好的透明性，能够透过光线。

-光滑性：玻璃纸表面光滑，手感滑腻。

-易变形性：玻璃纸容易弯曲和折叠，具有良好的可塑性。

-隔水性：玻璃纸具有一定的隔水性，可以用来包装防潮。

2.玻璃纸的用途：

-包装材料：用于食品、礼品等商品的包装，起到保护、美观的作用。

-装饰材料：用于装饰家居、礼品、节日用品等，增加美观性。

-实验材料：在科学实验中，玻璃纸可以用于观察光的传播、折射等现象。

3.玻璃纸的制作过程：

-原材料：通常采用聚乙烯、聚丙烯等高分子材料。

-制作方法：将原材料经过熔融、拉伸、冷却等工艺制成玻璃纸。

4.玻璃纸的玩法：

-折纸：利用玻璃纸的易变形性，可以折叠成各种形状的纸艺品。

-吹泡泡：将玻璃纸蘸水吹泡，观察泡泡的形成和破裂过程。

-玻璃纸画：在玻璃纸上绘画，通过透明性观察画面的层次和色彩。

5.玻璃纸在生活中的应用：

-食品包装：用于包装水果、糕点等，保持食品的新鲜和卫生。

-礼品包装：用于包装礼物，增加礼物的美观和档次。

-装饰：用于家居装饰、节日用品等，营造喜庆、温馨的氛围。

6.玻璃纸的环保问题：

-废弃处理：玻璃纸属于可降解材料，但处理不当会造成环境污染。

-循环利用：玻璃纸可以回收再利用，减少资源浪费。

7.玻璃纸的安全注意事项：

-防火：玻璃纸易燃，使用时要注意远离火源。

-防潮：玻璃纸吸湿性强，存放时应注意防潮。

8.玻璃纸的实验现象：

-光的折射：玻璃纸可以用来观察光的折射现象。

-液体的表面张力：玻璃纸可以用来观察液体的表面张力现象。

-气体的浮力：玻璃纸可以用来观察气体的浮力现象。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入生活实际：在讲解玻璃纸的特性时，我会结合学生的日常生活，例如，讲解玻璃纸在包装食品、装饰家居等方面的应用，让学生感受到科学知识就在身边，提高他们对科学学习的兴趣。

2.强化动手实践：在实验环节，我会鼓励学生自己动手操作，通过实际操作来感受玻璃纸的特性，这样可以增强他们的动手能力和观察能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学互动不足：在课堂讨论环节，部分学生参与度不高，可能是因为他们对玻璃纸的知识了解有限，或者对讨论环节缺乏信心。

2.实验指导不够精细：在实验过程中，我发现有些学生在操作上存在一些错误，这说明我在实验指导上可能没有做到足够精细，需要进一步提高指导水平。

3.评价方式单一：目前主要依靠课堂表现和实验结果来评价学生的掌握情况，缺乏多元化的评价方式，不利于全面了解学生的学习效果。

反思改进措施（三）

1.提高教学互动性：为了提高学生的参与度，我计划在课堂讨论环节采用小组合作的形式，让学生在小组内互相讨论，共同解决问题，这样可以增强他们的合作能力和自信心。

2.优化实验指导：在实验指导上，我会制作详细的实验步骤和注意事项，并在实验前进行充分讲解，确保每位学生都能正确理解实验操作。同时，我还会在实验过程中巡回指导，及时纠正学生的错误操作。

3.丰富评价方式：除了课堂表现和实验结果，我还将引入学生自评、互评和教师评价相结合的评价体系，通过多种方式了解学生的学习情况和进步，从而更有针对性地进行教学调整。板书设计①玻璃纸的特性

-透明性

-光滑性

-易变形性

-隔水性

②玻璃纸的用途

-包装材料

-装饰材料

-实验材料

③玻璃纸的制作过程

-原材料：聚乙烯、聚丙烯等高分子材料