2024秋九年级英语上册 Module 10 Australia Unit 2 The game that they like most is Australian football说课稿（新版）外研版

2024秋九年级英语上册Module10AustraliaUnit2ThegamethattheylikemostisAustralianfootball说课稿（新版）外研版主备人备课成员设计思路本节课以“2024秋九年级英语上册Module10AustraliaUnit2ThegamethattheylikemostisAustralianfootball”为内容，围绕课本知识，结合九年级学生的实际英语水平，通过创设真实语境，引导学生积极参与课堂活动，培养他们的听、说、读、写技能，提高他们对澳大利亚足球的了解和兴趣。核心素养目标培养学生跨文化意识，通过学习澳大利亚足球文化，提高学生对不同文化背景下的体育活动的理解和尊重。同时，提升学生的语言运用能力，通过英语进行交流讨论，锻炼他们的思维品质和创新能力。此外，强化学生的合作学习意识，通过小组活动，增强团队协作和沟通能力。教学难点与重点1.教学重点，

①理解并掌握澳大利亚足球的基本特点，包括规则、流行程度等；

②通过课文内容，学会描述和讨论体育活动，使用正确的时态和词汇；

③能够运用英语进行简单的日常对话，讨论对足球的看法和感受。

2.教学难点，

①深入理解澳大利亚足球文化的内涵，包括其历史背景和社会意义；

②正确运用英语进行复杂句型的构建，如条件句、比较级和最高级等；

③在小组讨论中，引导学生能够批判性思维，对澳大利亚足球进行评价和分析。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备

-课程平台：英语学习软件、在线英语教学平台

-信息化资源：澳大利亚足球相关视频资料、图片、英文介绍文本

-教学手段：实物教具（足球模型）、PPT课件、小组讨论卡片教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-利用PPT展示澳大利亚足球的历史图片和精彩瞬间，激发学生的学习兴趣。

-通过提问：“DoyouknowanypopularsportsinAustralia?”引导学生思考并回答，自然过渡到新课。

2.讲授新知（20分钟）

-介绍澳大利亚足球的基本规则和特点，如比赛时长、球场尺寸、比赛方式等。

-利用视频片段展示澳大利亚足球比赛，引导学生观察并总结其特点。

-通过PPT展示澳大利亚足球的相关词汇和短语，如“footballmatch”、“goalkeeper”、“forward”等。

-分组讨论：让学生讨论他们喜欢的足球项目，并尝试用英语表达。

3.巩固练习（10分钟）

-完成课本上的练习题，包括填空、选择题和翻译等。

-小组活动：每组选择一位代表，用英语描述他们最喜欢的足球项目，其他组员提问。

4.课堂小结（5分钟）

-总结本节课所学内容，强调澳大利亚足球的特点和规则。

-鼓励学生在课后继续关注澳大利亚足球，并尝试用英语进行交流。

5.作业布置（5分钟）

-阅读课本相关章节，了解澳大利亚足球的历史和文化。

-搜集关于澳大利亚足球的图片或视频，准备在下一节课分享。

-完成课后练习题，巩固所学知识。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言能力提升：

-学生通过学习澳大利亚足球，掌握了相关的词汇和短语，如“footballmatch”、“goalkeeper”、“forward”等，丰富了他们的英语词汇量。

-学生能够运用英语进行简单的描述和讨论，提高口语表达能力。

-通过小组活动和课堂讨论，学生的英语听说能力得到锻炼，能够用英语进行日常交流。

2.跨文化意识增强：

-学生通过了解澳大利亚足球文化，对不同的体育活动有了更深入的认识，培养了跨文化意识。

-学生能够尊重和理解不同文化背景下的体育活动，提高对多元文化的包容性。

3.思维品质和创新能力：

-学生在讨论和分享自己喜欢的足球项目时，能够提出自己的观点，并进行批判性思维。

-通过小组合作，学生学会了团队合作和沟通，提高了创新能力。

4.学习兴趣和自主学习能力：

-学生对澳大利亚足球产生了浓厚的兴趣，激发了他们继续学习的动力。

-学生通过搜集资料、观看视频等方式，提高了自主学习能力。

5.社会实践能力：

-学生在课后完成作业和分享活动时，能够将所学知识应用于实际生活，提高社会实践能力。

-学生在小组讨论中，学会了如何与他人合作，共同完成任务，培养了社会实践能力。

6.综合运用能力：

-学生在课堂活动中，能够将英语知识与实际情境相结合，提高综合运用能力。

-学生通过完成课本练习题和课后作业，巩固所学知识，提高综合运用能力。内容逻辑关系1.本文重点知识点：

①澳大利亚足球的基本规则和特点

②澳大利亚足球的历史和文化背景

③与足球相关的英语词汇和短语

2.关键词汇：

①footballmatch（足球比赛）

②goalkeeper（守门员）

③forward（前锋）

④Australianrulesfootball（澳大利亚规则足球）

⑤Australianfootballculture（澳大利亚足球文化）

3.重点句子：

①"ThegamethattheylikemostisAustralianfootball."

②"AustralianfootballisapopularsportinAustralia."

③"Ithasarichhistoryanduniqueculture."

④"Playersusetheirhandsandfeettoplaythegame."

⑤"Thegameisknownforitsfastpaceandphysicality."教学反思今天这节课，我带领学生们一起学习了关于澳大利亚足球的内容。回顾一下，我觉得有几个方面值得反思和总结。

首先，我注意到学生在课堂上的参与度非常高。当我在屏幕上展示澳大利亚足球的历史图片和精彩瞬间时，学生们立刻被吸引住了。他们对于足球的热情让我感到惊喜，也让我意识到，通过结合学生的兴趣点，可以更有效地激发他们的学习动力。

在讲授新知的过程中，我发现了一些问题。例如，当我介绍澳大利亚足球的规则时，一些学生对于一些规则的理解并不清晰。这让我反思，可能需要更加细致地解释和举例，以便他们更好地理解。此外，我也意识到，对于一些复杂的句型，学生可能需要更多的练习来掌握。

在巩固练习环节，我设计了填空、选择题和翻译等练习，旨在帮助学生巩固所学知识。然而，我发现部分学生在完成翻译练习时遇到了困难。这让我想到，或许在接下来的教学中，我应该更多地关注学生的翻译能力，提供更多的翻译练习和指导。

课堂小结时，我鼓励学生课后继续关注澳大利亚足球，并尝试用英语进行交流。这一环节的设计是为了让学生将所学知识应用于实际，但我也意识到，有些学生可能对于课后拓展活动的参与度不高。因此，我需要思考如何设计更具吸引力的课后活动，以提高学生的参与度。

在教学过程中，我还发现了一个值得注意的现象：学生在小组讨论时，虽然能够用英语表达自己的观点，但在面对不同意见时，有时会显得有些拘谨。这让我意识到，培养学生的批判性思维和沟通技巧是非常重要的。在未来的教学中，我计划增加更多的小组讨论和辩论活动，以帮助他们提高这方面的能力。

最后，我想说的是，教学是一个不断反思和调整的过程。今天这节课，我学到了很多，也意识到自己需要在以下几个方