人教版七年级下册地理第六章第一节《位置和范围》听课评课记录2

人教版七年级下册地理第六章第一节《位置和范围》听课评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：地理

班级/年级：人教版七年级下册

教学主题或章节：第六章第一节《位置和范围》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：地理教研组副组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具、多媒体等。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过展示地球仪和地图，导入新课，引导学生关注地理位置和范围。

展开阶段，张老师采用讲授和讨论相结合的方式，详细讲解地理位置和范围的定义、计算方法等，并通过实例进行分析。同时，学生进行小组实验，增强学生对知识点的理解和记忆。

结束阶段，张老师对所学内容进行总结归纳，布置相关作业，巩固知识点。

3.师生互动：

张老师与学生交流频率较高，提问、回答、讨论等方式引导学生积极参与课堂。学生参与度和反应情况良好。

4.学生学习状态：

学生学习积极性较高，专注度良好。在小组实验环节，学生之间合作学习，共同完成任务。

5.课堂管理：

张老师课堂纪律状况良好，时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用现代教育技术和工具，如多媒体课件、地球仪等，直观展示地理位置和范围，提高教学效果。技术对教学效果的支持作用明显。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了关于地理位置和范围的知识传授、技能培养和情感态度价值观引导三个方面目标。通过课堂观察和作业批改，大部分学生达到了预期的学习目标，对地理位置和范围的定义、计算方法等知识点有较好的理解和记忆，实验操作技能得到提升，同时对地理学科产生了浓厚的兴趣。

2.知识掌握：

学生对地理位置和范围的知识点理解和记忆情况较好，能够运用所学知识分析实际问题。在技能掌握程度上，学生通过小组实验等活动，掌握了地理位置和范围的计算方法，能够独立完成相关任务。

3.情感态度价值观：

张老师注重培养学生的地理学科素养，引导学生关注地理与生活的联系，培养学生热爱科学、探究真理的精神。在本节课的教学过程中，学生表现出对地理学科的兴趣和热情，积极参与课堂讨论和实验活动，表现出良好的合作精神和科学态度。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课整体印象良好，张老师教学准备充分，教学过程有序，师生互动频繁，学生学习积极性高。最突出的优点是教学目标明确，教学方法灵活多样，既能引导学生掌握知识点，又能培养学生的实践操作能力。

2.改进建议：

（1）在教学过程中，可以进一步加强学生的主体地位，鼓励学生主动提问、发表观点，提高课堂互动质量。

（2）针对部分学生对地理位置和范围的理解和记忆仍有困难，建议张老师在课后加强对这些学生的个别辅导，帮助其巩固知识点。

（3）建议张老师加强课堂评价的多元化，除了作业批改外，还可以通过课堂问答、小组讨论等方式，及时了解学生学习情况，给予鼓励和指导。

3.后续跟踪：

需要后续听课跟进改进情况，了解张老师对改进建议的实施情况，并提供必要的支持。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）定期地理教研活动，提供教师之间交流、分享教学经验的平台。