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文档简介

部编版七年级道德与法治下册第二单元做第五课《品出情感的韵味第2框在品味情感中成长》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：部编版七年级

教学主题或章节：第二单元做第五课《品出情感的韵味》第2框在品味情感中成长

听课人姓名：李老师

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具、多媒体等。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个情感小故事导入新课，引起学生兴趣，效果良好。

展开阶段，张老师采用讲授、讨论等教学方法，引导学生深入理解情感的韵味。

结束阶段，张老师进行总结归纳，布置相关作业，帮助学生巩固所学。

3.师生互动：

张老师与学生交流频率适中，问题设置具有启发性，引导学生主动思考。学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生学习积极性高，课堂氛围活跃。学生之间合作学习情况良好，相互帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张老师课堂纪律良好，学生安静听讲。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用多媒体教学，通过图片、视频等形式展示情感的韵味，增强学生直观感受。现代教育技术和工具对教学效果有明显支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本课时教学目标明确且适切，张老师的设计符合学生实际情况。通过课堂观察，大部分学生能达到预期的学习目标，对情感的韵味有了更深入的理解。

2.知识掌握：

学生对教材知识点的理解和记忆情况良好，对情感的韵味、情感的类型和作用等内容有清晰的认识。在讨论和互动环节，学生能运用所学知识分析问题和解决问题，表明对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

本课时教学在引导学生认识和理解情感的韵味的同时，注重培养学生的情感态度和价值观。学生在课堂活动中表现出对情感的尊重、理解和关爱，说明教学对学生的全面发展起到了积极的促进作用。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师的这节课整体印象良好。教学目标明确，教学方法灵活多样，师生互动充分，学生学习状态积极。最突出的优点是张老师对情感教育的深入理解和有效实践，以及对现代教育技术的巧妙运用。

2.改进建议：

尽管这节课取得了较好的教学效果，但仍有一些地方可以改进。例如，在学生合作学习的环节，可以更加注重学生之间的交流和协作，提高学生合作学习的质量。另外，在课堂节奏控制方面，可以适当放慢速度，给予学生更多思考和消化知识的时间。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我计划在下一节课进行听课，观察张老师是否采取了改进措施，以及效果如何。同时，我将教研组内的教师进行教学研讨，共同分享教学经验和心得，以提升

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