2023-2024学年泰山版信息技术（2018）第五册 《第三单元 创作动画故事 10 笑脸送福表心愿》说课稿

2023-2024学年泰山版信息技术（2018）第五册《第三单元创作动画故事10笑脸送福表心愿》说课稿课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容《笑脸送福表心愿》是泰山版信息技术（2018）第五册第三单元的一课。本节课旨在让学生掌握动画制作的基本方法，运用动画技术表达自己的祝福和心愿。通过本节课的学习，学生能够了解动画制作的基本步骤，学会使用动画软件创作简单的动画故事，培养学生的创新意识和审美能力。二、核心素养目标本节课的核心素养目标包括：培养学生的信息意识，使其能够认识到信息技术在生活中的应用；提升学生的计算思维，通过动画制作过程锻炼逻辑思考和问题解决能力；增强学生的创新实践能力，激发学生的创意思维，鼓励他们通过动画表达个人情感和创意；同时，强化学生的数字化学习能力，使其能够自主学习并运用信息技术进行创作。三、学情分析在《笑脸送福表心愿》这一课的教学中，学生主要处于小学高年级阶段，这一阶段的学生在信息技术学习方面具备了一定的基础。从知识层面来看，学生已经掌握了基本的计算机操作和简单的软件使用技能。然而，由于动画制作涉及到的概念和操作相对复杂，学生在动画制作方面的知识储备相对有限。

在能力方面，学生具备一定的动手实践能力，但独立完成动画制作的能力尚待提高。他们能够跟随老师的指导进行简单的操作，但在遇到问题时，往往需要老师的耐心指导和同伴的帮助。

从素质方面来看，学生的创新意识和审美能力有待加强。虽然他们对动画制作充满兴趣，但在创作过程中，往往缺乏对动画内容的深入思考和创意表达。

在行为习惯方面，学生普遍具备良好的学习态度，但在课堂纪律上有时会出现分心的现象，这可能会影响到动画制作的效果和质量。此外，部分学生在使用计算机时存在不规范的操作习惯，如频繁切换软件、随意移动窗口等，这些都会影响他们的学习效果。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解动画制作的基本原理和步骤，为学生提供系统的知识框架。

2.实验法：引导学生动手实践，通过制作简单的动画来巩固所学知识，提高操作技能。

3.案例分析法：展示优秀动画作品，让学生分析其创作思路和技巧，激发创意。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示动画制作流程，直观展示动画效果，提高学生的理解能力。

2.互动式软件教学：采用动画制作软件进行实时操作演示，让学生跟随操作步骤进行实践。

3.网络资源整合：引入网络上的动画教程和资源，拓展学生的学习渠道，丰富教学内容。五、教学过程设计一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：展示一系列春节主题的动画短片，引导学生思考动画在节日庆祝中的作用。

2.提出问题：引导学生讨论动画中的元素和故事情节，激发他们对动画创作的兴趣。

3.引入新课：以“笑脸送福表心愿”为主题，引出本节课的学习内容。

二、讲授新课（用时15分钟）

1.基本原理讲解：介绍动画制作的基本原理，如帧动画、关键帧等概念，并解释其工作原理。

2.操作步骤演示：通过PPT展示动画制作软件的操作步骤，包括素材准备、动画设计、制作和导出等环节。

3.技巧讲解：重点讲解动画制作中的技巧，如运动轨迹、过渡效果等，以帮助学生提高动画质量。

三、巩固练习（用时15分钟）

1.学生分组：将学生分成小组，每组选出一个组长，负责协调小组成员的工作。

2.练习任务：每组选择一个主题，如“春节祝福”、“生日快乐”等，利用所学知识制作一个简单的动画。

3.互相指导：鼓励小组成员之间互相交流、讨论，共同解决制作过程中遇到的问题。

四、课堂提问（用时5分钟）

1.提问环节：教师针对动画制作过程中的重点和难点进行提问，引导学生思考。

2.学生回答：鼓励学生积极回答问题，展示他们的学习成果。

3.教师点评：对学生的回答进行点评，指出优点和不足，并给予改进建议。

五、师生互动环节（用时10分钟）

1.创意展示：每组展示自己的动画作品，分享制作过程中的心得体会。

2.互评环节：鼓励学生之间互相评价，提出改进意见。

3.教师总结：对学生的作品进行点评，总结本节课的重点和难点，强调动画制作中的创意和技巧。

六、拓展活动（用时5分钟）

1.课后作业：布置学生完成一个更具创意的动画作品，如“我的梦想”或“家乡的变化”等主题。

2.鼓励学生利用所学知识，结合其他学科知识，创作出更具特色的动画作品。六、学生学习效果学生学习效果：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握动画制作的基本原理，包括帧动画、关键帧等概念，以及动画制作软件的基本操作。

2.技能提升：学生在实际操作中，学会了如何使用动画软件进行素材准备、动画设计、制作和导出等环节，提高了动手实践能力。

3.创意表达：学生在创作动画的过程中，能够结合个人情感和创意，表达自己的祝福和心愿，增强了创新意识和审美能力。

4.团队协作：通过分组合作，学生学会了与同伴沟通、讨论和互相帮助，提高了团队协作能力。

5.信息素养：学生在学习动画制作的过程中，了解到了信息技术在生活中的广泛应用，提升了信息意识。

6.学习习惯：学生在课堂学习和课后练习中，养成了良好的学习习惯，如按时完成作业、主动查阅资料等。

7.心理素质：学生在面对动画制作过程中的困难和挑战时，能够保持积极的心态，勇于尝试和解决问题，增强了心理素质。

8.知识迁移：学生在学习动画制作的过程中，将所学知识迁移到其他学科领域，如艺术、语文等，提高了综合素质。

9.实践应用：学生能够将动画制作技能应用于实际生活中，如制作节日祝福视频、宣传短片等，提高了实践应用能力。

10.评价能力：学生在评价自己和他人的动画作品时，能够从创意、技巧、效果等多个方面进行客观评价，提升了评价能力。七、教学反思今天这节课，我主要带领学生们学习了泰山版信息技术（2018）第五册《第三单元创作动画故事10笑脸送福表心愿》的内容。在反思这节课的教学过程时，我总结了以下几点：

首先，我注意到学生在动画制作方面的基础参差不齐。有的学生能够迅速掌握软件操作，而有的学生则显得有些吃力。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加关注学生的个体差异，因材施教，确保每个学生都能跟上教学进度。

其次，我发现学生在创意表达方面还有很大的提升空间。虽然他们能够按照步骤完成动画制作，但在内容的创意和情感表达上，还有很多可以挖掘的地方。因此，我计划在接下来的教学中，加强对学生创意思维的培养，鼓励他们大胆尝试，勇于创新。

再次，课堂互动环节的开展让我看到了学生的积极参与。在讨论和展示环节，学生们能够主动提出问题，分享自己的心得，这让我感到非常欣慰。但同时，我也发现部分学生在互动中存在一定程度的依赖心理，需要我在今后的教学中加以引导，培养他们的独立思考能力。

此外，我在教学过程中发现，部分学生在使用动画软件时存在不规范的操作习惯，如随意切换软件、移动窗口等。这可能会影响他们的学习效果。因此，我将在今后的教学中加强对学生操作规范的训练，确保他们能够高效地使用软件。

在教学手段方面，我充分利用了多媒体设备和教学软件，使得课堂内容更加生动形象。然而，我也意识到