2023一年级数学下册 五 元、角、分（认识大于1元的人民币）说课稿 苏教版001

2023一年级数学下册五元、角、分（认识大于1元的人民币）说课稿苏教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析1.本节课的主要教学内容：2023一年级数学下册五元、角、分（认识大于1元的人民币）。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课是在学生已经掌握了元、角、分的基本概念和换算关系的基础上进行的。通过学习，学生将能够识别和认识大于1元的人民币，包括5元、10元、20元等面值，进一步加深对人民币的认识和理解。核心素养目标本节课旨在培养学生的数学抽象和数学建模能力。通过认识大于1元的人民币，学生能够抽象出不同面值货币的数学关系，并学会在实际情境中运用这些关系进行简单的货币换算，从而提升学生的数学思维能力和解决实际问题的能力。同时，通过实践活动，学生将培养良好的数感，增强对数学与生活的联系的认识。学情分析一年级学生正处于从幼儿园向小学过渡的关键时期，他们的认知水平和学习习惯正在逐步形成。在数学学习方面，学生已经初步接触了数、量、形等基本概念，对数字有一定的认识，但尚处于感性认识阶段，对抽象的数学概念理解有限。

知识层面：学生对人民币的基本概念有一定了解，能够区分元、角、分，但在具体应用中，对大于1元的人民币面值认识不足，缺乏对5元、10元等较大面值货币的直观感受。

能力层面：学生的计算能力和逻辑思维能力正在发展，但尚未成熟。在货币换算方面，学生可能难以理解不同面值之间的换算关系，需要通过具体实例和操作活动来辅助理解。

素质层面：一年级学生的自主学习能力和合作意识正在培养中，他们在课堂上可能表现出好奇、好动、注意力易分散等特点，需要教师给予适当的引导和关注。

行为习惯：学生在课堂上可能存在一定的纪律问题，如随意发言、注意力不集中等，这对教学活动的顺利进行有一定影响。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、实物教具（人民币模型、不同面值的纸币和硬币）、计算器。

2.课程平台：苏教版一年级数学教材配套电子资源、班级学习平台。

3.信息化资源：人民币图片库、货币换算动画演示。

4.教学手段：小组合作学习、角色扮演、情境模拟、实物操作。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

（1）创设情境：教师展示生活中常见的大额人民币，如10元、20元、50元等，引导学生观察并提问：“这些钱都是多少钱？你们知道它们叫什么名字吗？”

（2）揭示课题：教师总结学生的回答，引出课题“认识大于1元的人民币”。

2.讲授新知（20分钟）

（1）展示实物：教师展示不同面值的人民币，引导学生观察并说出人民币的单位。

（2）换算练习：教师引导学生进行元、角、分的换算练习，如1元=10角，10角=1元，1元=100分，100分=1元。

（3）游戏互动：教师组织学生进行“抢答换算”游戏，巩固元、角、分的换算关系。

（4）情景模拟：教师创设购物情境，让学生扮演顾客和售货员，进行货币支付和找零练习。

（5）小组合作：学生分组进行“人民币大搜索”活动，寻找生活中不同面值的人民币，并记录下来。

3.巩固练习（10分钟）

（1）抢答环节：教师提问关于人民币的知识，如“5元是多少角？”，“20元是多少分？”，学生抢答。

（2）实际操作：学生进行实际操作，如用所学知识进行简单的购物计算和找零。

（3）展示评价：每组选派代表展示他们的“人民币大搜索”结果，其他学生进行评价。

4.课堂小结（5分钟）

教师引导学生回顾本节课所学内容，强调元、角、分的换算关系和实际应用，鼓励学生在生活中继续运用所学知识。

5.作业布置（5分钟）

（1）课后复习：让学生回家后复习本节课所学的人民币知识，并尝试与家人进行货币换算的互动。

（2）家庭作业：布置一道关于人民币换算的应用题，要求学生独立完成，下节课分享解题过程。教学资源拓展1.拓展资源：

-《人民币的起源与发展》：介绍人民币的历史背景、演变过程以及其在现代社会中的地位和作用。

-《生活中的数学》：收集日常生活中与货币相关的数学问题，如购物找零、计算打折价格等，引导学生将数学知识应用于实际生活。

-《中国货币文化》：介绍中国货币文化的发展历程，包括货币的铸造技术、货币上的图案和文字等，增进学生对中华文化的了解。

2.拓展建议：

-家庭实践：鼓励学生在家庭中参与购物活动，实际运用所学的人民币知识进行计算和支付，增强对货币换算的感性认识。

-社会调查：组织学生进行社会调查，了解不同地区、不同人群对人民币的认识和使用习惯，培养学生的观察和分析能力。

-创意制作：引导学生利用废旧人民币制作手工艺品，如书签、钱包等，激发学生的创意思维和动手能力。

-数学游戏：设计以人民币为主题的游戏，如“人民币大富翁”、“货币兑换挑战”等，让学生在游戏中巩固所学知识。

-亲子活动：家长与学生共同参与货币知识的学习和讨论，增进亲子关系，同时提高学生对货币知识的兴趣。

-网络资源：利用网络平台，如教育网站、在线课程等，提供更多关于人民币的学习资料，拓宽学生的知识面。

-图书馆阅读：鼓励学生阅读与货币相关的书籍，如《货币的故事》、《中国货币史》等，提高学生的阅读能力和文化素养。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-元、角、分的基本概念

-人民币单位之间的换算关系

-大于1元的人民币面值及识别

②关键词句：

-“1元等于10角，1角等于10分”

-“5元、10元、20元等是大于1元的人民币”

-“认识大于1元的人民币，能够进行简单的货币换算”

③逻辑关系：

-知识点1：首先介绍元、角、分的基本概念，帮助学生建立对人民币单位的基础