小学听评课记录语文

小学听评课记录语文一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：小学语文

班级/年级：五年级二班

教学主题或章节：古诗《静夜思》

听课人员信息：

听课人姓名：李强

听课人职务：语文教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华教师的教学计划清晰，对课程内容、教学目标、教学方法等都有明确的规划。教学资源准备充分，使用了教材、图片、音频等多媒体资源，丰富了教学手段。

2.教学过程：

开始阶段，张华教师通过图片和音频导入新课，激发了学生的兴趣，有效地吸引了学生的注意力。

展开阶段，张华教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法。在讲授古诗《静夜思》时，语言生动形象，情感丰富，使学生能更好地理解和感受诗歌的意境。同时，学生进行小组讨论，让学生分享自己对诗歌的理解和感受，提高了学生的参与度。

结束阶段，张华教师对课堂内容进行了总结，强调了《静夜思》中的重点词语和意境，并布置了与课堂内容相关的作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张华教师注重与学生的交流，课堂提问频繁，能引导学生积极思考，并及时给予反馈，提高了学生的学习兴趣和参与度。

4.学生学习状态：

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能主动参与课堂讨论，与同学进行合作学习，课堂学习氛围良好。

5.课堂管理：

张华教师对课堂纪律把控得当，学生遵守课堂纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使学生在紧张而有序的氛围中进行学习。

6.教学技术使用：

张华教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、音频等，丰富了教学手段，提高了教学效果。同时，能根据教学需要适时运用信息技术，对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解和感受古诗《静夜思》的意境，提高学生的语文素养，培养学生的文学鉴赏能力。通过课堂观察和课后作业的完成情况来看，大部分学生已经达到了预期的学习目标。他们对诗歌的意境有了深入的理解，能够感受到诗人的情感，并能够用自己的语言表达对诗歌的理解和感受。

2.知识掌握：

学生对《静夜思》这首古诗的知识点理解和记忆情况良好。他们能够背诵诗歌，理解诗歌的基本内容，并对诗歌中的重点词语和意境有所理解。同时，通过课堂讨论和作业的完成，学生对诗歌的分析和鉴赏能力也有所提高。他们能够从不同的角度理解和欣赏诗歌，对诗歌的结构和语言特点有一定的认识。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。通过学习《静夜思》，学生能够感受到诗人对家乡的思念和对亲人的关爱，培养他们的爱国情怀和家庭观念。同时，通过课堂讨论和小组合作，学生能够学会尊重他人的意见，培养他们的团队合作意识和沟通能力。

总体来说，本节课的教学效果良好，学生对《静夜思》的理解和鉴赏能力有所提高，同时也培养了他们的情感态度和价值观。但是，也有部分学生在诗歌的理解和记忆上还存在一些困难，需要进一步的指导和帮助。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张华教师本节课的整体印象是满意的。张华教师的教学计划明确，教学资源准备充分，教学过程有序，师生互动良好，学生学习状态积极。最突出的优点是张华教师对学生的引导和激励，能够有效地提高学生的学习兴趣和参与度。

2.改进建议：

尽管教学效果整体良好，但仍有一些方面可以改进。首先，张华教师在课堂导入阶段可以更多地运用现代教育技术和工具，如视频、音频等，以更生动形象的方式激发学生的兴趣。其次，在学生讨论环节，可以更加引导学生在小组内进行深入的讨论和交流，提高他们的思考和表达能力。最后，在教学评价方面，可以更多地关注学生的个性化发展，鼓励他们提出自己的见解和思考。

3.后续跟踪：

为了进一步改进教学情况，我建议进行后续听课跟进改进情况