12 荷叶圆圆 说课稿-2024-2025学年统编版语文一年级下册

12荷叶圆圆说课稿-2024-2025学年统编版语文一年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容《荷叶圆圆》是2024-2025学年统编版语文一年级下册第12课的内容。本课主要围绕荷叶的特点和作用展开，通过生动形象的课文描述，让学生了解荷叶的外形、颜色以及它在自然中的重要作用。教学内容包括：荷叶的外形特征、荷叶的颜色、荷叶的用途以及荷叶的象征意义。通过学习，旨在培养学生对自然界的观察力和想象力。核心素养目标本课旨在培养学生的语文核心素养，包括：1）观察力：通过观察荷叶的形状、颜色等特征，提高学生对自然界的观察力；2）想象力：通过荷叶的象征意义，激发学生的想象力，培养学生对美的感知；3）审美能力：通过欣赏荷叶的美，培养学生对自然美的审美能力；4）文化理解：通过了解荷叶的文化内涵，增强学生对传统文化的理解。教学难点与重点1.教学重点，

①理解课文内容，体会荷叶的特点和作用，能够用语言描述荷叶的外形和颜色。

②通过朗读和表演，感受课文的语言美，培养学生的朗读兴趣和表达能力。

③结合生活实际，引导学生发现荷叶在生活中的应用，提高学生的生活认知能力。

2.教学难点，

①理解课文中的比喻和拟人手法，如“荷叶像一把伞”等，帮助学生理解语言表达的丰富性。

②感受课文中的意境美，引导学生通过想象，描绘荷叶在雨中的场景，提升学生的想象力和创造力。

③培养学生关注自然、热爱生活的情感，引导他们在生活中发现美、感受美，并尝试用语言表达出来。教学方法与策略1.采用情境教学法，通过图片、视频等多媒体展示荷叶的美丽景象，激发学生的学习兴趣。

2.运用游戏法，设计“荷叶找朋友”等互动游戏，让学生在游戏中学习荷叶的特点和作用。

3.引入角色扮演，让学生扮演荷叶、小动物等角色，体验课文中的故事情节，提高学生的语言表达能力和表演能力。

4.结合生活实际，组织学生观察身边的荷叶，引导学生将课文内容与生活相联系，增强学习的实践性。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

教师展示荷叶的图片，引导学生观察荷叶的形状、颜色等特征，并提出问题：“你们知道荷叶有什么作用吗？”学生自由发言后，教师简要介绍荷叶在自然界中的作用，引出课题《荷叶圆圆》。

2.讲授新知（20分钟）

a.朗读课文，感受语言美（5分钟）

教师范读课文，让学生初步感受荷叶的美丽和课文的语言美。接着，教师引导学生跟读，注意朗读的节奏和情感。

b.分析课文内容，理解荷叶特点（5分钟）

教师带领学生逐段分析课文，了解荷叶的外形、颜色和作用。通过提问、回答的方式，让学生深入理解课文内容。

c.学习课文中的修辞手法（5分钟）

教师引导学生发现课文中的比喻和拟人手法，如“荷叶像一把伞”等，让学生体会语言表达的丰富性。

d.感受课文意境，激发想象力（5分钟）

教师引导学生发挥想象力，描绘荷叶在雨中的场景，提升学生的想象力和创造力。

3.巩固练习（10分钟）

a.词语接龙（5分钟）

教师出示与荷叶相关的词语，如“荷叶”、“伞”、“水滴”等，让学生进行词语接龙游戏，巩固所学词汇。

b.小组讨论（5分钟）

教师提出问题：“荷叶在你们的生活中有什么作用？”学生分组讨论，分享自己的看法，提高学生的语言表达能力和合作意识。

4.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调荷叶的特点和作用，并鼓励学生在生活中关注自然、感受美。

5.作业布置（5分钟）

a.预习下一课，了解课文内容。

b.观察身边的荷叶，用画笔画出荷叶的形状和颜色。

c.家长签字，监督学生完成作业。教学资源拓展1.拓展资源：

a.自然观察：收集关于荷叶的图片、视频资料，包括荷叶的生长环境、生长过程以及荷叶在生态系统中的作用。

b.诗词欣赏：选取与荷叶相关的古诗词，如《荷叶罗裙一色裁》、《荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开》等，让学生感受古人对荷叶的赞美。

c.荷叶文化：介绍荷叶在传统文化中的象征意义，如荷花代表纯洁、高洁等，以及与荷叶相关的民间故事、习俗等。

2.拓展建议：

a.观察与记录：鼓励学生在生活中观察荷叶的生长变化，记录荷叶的颜色、形状、大小等特征，并绘制成手抄报或观察日记。

b.诗词创作：引导学生学习古诗词的写作手法，尝试创作一首以荷叶为主题的诗歌，表达对荷叶的喜爱之情。

c.荷叶手工：利用荷叶制作手工艺品，如荷叶伞、荷叶扇等，培养学生的动手能力和创造力。

d.生态保护：通过学习荷叶在生态系统中的作用，引导学生关注环境保护，提倡节约用水、保护水资源的重要性。

e.家长参与：鼓励家长参与学生的荷叶观察活动，共同记录荷叶的生长过程，增进亲子关系。

f.社会实践：组织学生参观荷塘、公园等，实地观察荷叶的生长环境，了解荷叶的生态价值，培养学生的社会责任感。

g.主题班会：以“荷叶”为主题，举办班会活动，让学生分享自己的观察和创作，提高学生的语言表达能力和团队合作精神。教学反思与总结这节课，我觉得整体上还是比较成功的。首先，我在导入环节通过展示荷叶的图片，激发了学生的学习兴趣，让他们对荷叶有了初步的认识。在讲授新知的过程中，我注意到学生们对荷叶的特点和作用表现出了浓厚的兴趣，他们能够积极地参与到课堂活动中来。

在教学方法上，我采用了情境教学法，通过多媒体展示荷叶的美丽景象，让学生在直观的感受中学习知识。同时，我还设计了角色扮演和小组讨论等活动，让学生在互动中加深对课文内容的理解。这些方法的运用，使得课堂氛围活跃，学生们的参与度很高。

在巩固练习环节，我设计了词语接龙和小组讨论，让学生在游戏中巩固所学知识，同时也锻炼了他们的语言表达能力和团队合作精神。但是，我也发现了一些不足之处。

比如，在分析课文内容时，我发现有些学生对于荷叶的象征意义理解不够深入，这可能是因为他们对传统文化了解不够。因此，在今后的教学中，我打算结合荷叶的文化内涵，让学生更全面地了解荷叶的意义。

在课堂小结环节，我总结了本节课的学习内容，并鼓励学生在生活中关注自然、感受美。这部分内容我觉得很重要，因为它不仅让学生学到了知识，还培养了他们的审美能力和生活认知。

然而，我也注意到，在课堂中有些学生注意力不够集中，有时会走神。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加关注学生的个体差异，针对不同学生的学习情况，采取更有针对性的教学方法。

对于作业布置，我要求学生预习下一课，并观察身边的荷叶，用画笔画出荷叶的形状和颜色。这样的作业设